2019年(秋)季版)二年級語文上冊 9 種窗簾教案 湘教版.doc
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2019年(秋)季版)二年級語文上冊 9 種窗簾教案 湘教版 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 教學目標 知識與技能: 1、認識本課14個生字,會寫7個生字,會認7個生字。 2、了解課文的記敘順序,有感情地朗讀課文,背誦課文。 過程與方法: 采用變序法突出課文重點,同時借助課文重點段落引導學生體會 。 情感態(tài)度與價值觀: 體驗“勞動創(chuàng)造美”,從中受到要從小熱愛勞動的教育。 重點難點: 重難點: 正確書寫本課生字,了解課文的記敘順序 突破方法: 借助結尾段媽媽的話,啟發(fā)學生體會,并指導有感情地朗讀。 教法與學法 教法:變序教學法。 學法:圖文結合法。 教學準備: 生字卡片、多媒體課件。 第一課時 一、 板書課題,激發(fā)質疑。 老師板書課題,生齊讀,看了這個課題,你有什么疑問嗎? 學生甲:“種窗簾”是怎么回事呢? 學生乙:“窗簾”可以種嗎? 請小朋友們自由默讀課文,看能不能從文中找到答案。 二、 感知課文內容。 1、拼音讀課文,注意課文中的生字。 2、老師范讀課文,請同學們將生字標上記號。 三、 出示生字卡片,讀準字音,記憶字形。 1、出示卡片。 2、流,如何讀準字音的? 學生甲:“兩”、“蜂”、“唱”、“龍”都是后鼻音,“滿”、“歡”是前鼻音。學生乙:“華”、“龍”都讀第二聲,在“華華”、“龍龍”中第二個字都讀輕聲。學生丙:“歡”單讀“huān”,在“喜歡”中讀輕聲。 3、指名讀、抽讀、輪讀、領讀、開火車讀。 4、識記字形,說說你是如何記住這些字的。 四、 出示認讀字,指導學生認讀。 1、出示卡片。 2、辨析它們的讀音。 3、多種形式地讀。 五、 鞏固練習。1、朗讀課文。2、書寫生字。 第二課時 一、 復習舊知。 1、指名聽寫上節(jié)課的生字。 2、朗讀課文。 二、 學習新課。 1、點學生分讀課文,標出自然段序號。(共6段) 1、 齊讀結尾段的第一句,說說全家人為什么都喜歡這彩色的窗簾? 3、如果你是陶陶家中的一員,你喜歡哪個季節(jié)的窗簾? 由學生自選片段,老師隨機指導朗讀,并進行相關的詞句訓練。 4、課文為什么說這是彩色的窗簾? 找出文中第3~5自然段中表示顏色的詞語。 5、課文為什么要先寫綠色的窗簾? 學生丙:因為窗簾是陶陶種下的花藤形成的,它先是綠色的,開滿花后是花的,到秋天,藤葉又變黃了。所以要先寫綠色的窗簾。 三、 課文拓展延伸。 1、看到陶陶種的美麗的窗簾,你會想些什么? 學生甲:窗簾真是美啊,我也要去種。 學生乙:陶陶是通過勞動讓窗簾變美的。 2、全家人都喜歡這彩色的窗簾,會怎樣說? 學生丙:明年我們還種窗簾。 學生丁:我們家的陶陶可真愛勞動?。? 四、 背誦課文。 五.作業(yè) 一、看拼音,寫詞語。 chng gē jīn s ( ) ( ) huān l zhōng hu ( ) ( ) 二、比一比,再組詞。 {兩 ( ?。M( ) {蜂( ?。┓澹? ) {歡 ( ?。┐担ā。? {化( ?。┤A( ?。? 三、寫一些表示顏色的詞語。 紅的 四、造句。 好像…… 慢慢地…… 喜歡…… 五、把句子補充完整。 1、種子發(fā)芽了,( ?。┑?。芽兒長高了,( ?。┑?。 2、慢慢地,綠藤上開出( )( ?。┑男』?。 教學反思: 附送: 2019年(秋)季版)二年級語文上冊 松鼠和狼教案 湘教版 一、教學要求 1、正確流動地朗讀課文,背誦課文,初步了解“快樂”、“煩惱”這對反義詞的意思。 2、懂得只有朋友多,才會有快樂的道理。 二、難點、難點 1、重點:能有感情地朗讀課文。 2、難點:準確理解最后一段話的意思。 三、教學準備: 多媒體 四、教學過程 (一)談話激趣,導入課題。 1、(播放課件)在美麗的森林里,住著許多可愛的小動物。這節(jié)課,老師把其中的兩位小動物請來了,看看,它們是誰呢? 2、小朋友,當你們看到這兩位特別的小動物客人時,想到了什么? 3、是??!當弱小的松鼠碰到兇惡的狼時,會發(fā)生什么事情呢?現(xiàn)在,老師就和大家一起來聽聽《松鼠和狼》的故事吧! (二)復習生字 上節(jié)課我們認識了許多生字詞語,你們還能叫出它們的名字嗎? 同學們把生字詞掌握得真好,現(xiàn)在打開書,我們一起學習這篇課文。 (三)新授 1、松鼠和狼之間究竟為什么會發(fā)生故事呢?課文第一自然段就告訴了我們答案。學生帶著問題齊讀第一段。其他同學邊聽邊思考:你認為這是一只怎樣的小松鼠?(快樂的、可愛的、調皮的) ①你是從哪個詞看出來的?(跳來跳去) ②這只可愛、調皮的小松鼠是怎樣碰見大灰狼的?(不小心掉) 練習用“不小心”造句 2、松鼠掉在狼身上,這對于它來說是一件多么倒霉的事啊。 (女生讀第二自然段) ①它是怎么做的?(求狼放了自己) ②松鼠求狼放自己時可能會說些什么?誰來試試? (松鼠求人的語氣要誠懇) 3、對于松鼠的哀求,狼是怎么說的?(男生讀第三自然段) ①狼的語氣應該是怎樣的?(兇狠) ②請同學讀。(師提醒,指導朗讀) ③狼向松鼠提出了一個什么問題? ④從狼的話中,你明白了什么?(板書:快樂、煩惱) ⑤在生活中,你什么時候感到很快樂?什么時候會感到很煩惱呢? 4、聽了狼的話,松鼠又是怎么說的呢?(用鉛筆標出松鼠的話) ①請一個同學讀讀松鼠說的話。 ②從松鼠的回答可以看出,這又是一只怎樣的松鼠呢?(聰明的)聰明的小松鼠用自己的智慧逃過了一場災難! 5、指名讀結尾。 ① 從松鼠的話中,你讀懂了什么? (松鼠快樂是因為心地好,朋友多;狼很煩惱,是因為欺負人,沒朋友。) ②教師板書相關字詞。 ③引導學生討論:我們知道了小松鼠快樂的秘訣,那在今后的生活中,我們應該怎樣做才會很快樂呢? (我們不要欺負別人,要心地好,多幫助人……)(有缺點,要改正,多交朋友!) (四)拓展延伸,升華意境 狼聽了松鼠說的話以后,會怎樣做呢?課文里說了嗎?(沒有)那就讓小朋友們想一想,說一說,接著課文內容來編故事吧。 (狼決定不再欺負小動物了,漸漸的,它的朋友多了,煩惱也就沒有了。)(狼會向其它小動物們去道歉,它成為了小動物的朋友。) (五)總結 故事我們已經(jīng)讀完了,小朋友們學習也非常認真,快樂的小松鼠給我們寄來了特別的禮物,你們想知道嗎? (只有朋友多,才會有快樂。) 結語:同學們,朋友多,快樂就多,老師希望你們在以后的生活中天天快樂!- 配套講稿:
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