2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè)《我為家庭添歡樂(lè)》教案 冀教版.doc

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2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè)《我為家庭添歡樂(lè)》教案 冀教版 品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。要達(dá)到課程的總目標(biāo)，就得擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展一系列有目的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到感受、體驗(yàn)、探究和感悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展，即以活動(dòng)促教學(xué)實(shí)效，以活動(dòng)促自主發(fā)展。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感受 （比較課件，明白事理） 師：老師讓你們看看我們的小伙伴——愛(ài)愛(ài)和淘淘在家里表現(xiàn)怎么樣。 師出示課件1：愛(ài)愛(ài)在家關(guān)心父母、孝敬爺爺奶奶，一家人都非常喜歡她。 師出示課件2：淘淘對(duì)長(zhǎng)輩缺乏禮貌，經(jīng)常在家調(diào)皮搗蛋，惹爸爸媽媽生 氣。 生：愛(ài)愛(ài)在家是個(gè)乖孩子，爸爸媽媽爺爺奶奶都很喜歡她。 師：你們是怎么知道的呢？ 生：他們都看著愛(ài)愛(ài)高興地笑著，還把他摟在懷里。 師：那淘淘呢？ 生：爸爸媽媽都很生氣，不喜歡他。 師：你們知道爸爸媽媽為什么不喜歡淘淘而喜歡愛(ài)愛(ài)嗎？ 生1：因?yàn)閻?ài)愛(ài)關(guān)心父母，會(huì)干家務(wù)活，說(shuō)話有禮貌，所以大家見(jiàn)了愛(ài)愛(ài)都很喜歡；而淘淘每天做作業(yè)等爸爸媽媽催，還把家弄得亂七八糟，爸爸媽媽見(jiàn)了肯定心煩，所以爸爸媽媽不喜歡淘淘了。 生2：爸爸媽媽白天工作這么累，回到家還得幫淘淘整理房間，管作業(yè)，就更累了，淘淘真不關(guān)心父母，還要惹他們生氣。 師：假如你是淘淘，聽(tīng)了大家的話以后，他會(huì)怎么做呢？ 生1：多做家務(wù)活。 生2：做作業(yè)不等大人催。 ．．．．．． 師：是呀，家人為我們付出了這么多，我們小朋友怎么能讓他們?cè)俨傩哪?？我們要做家里的“開(kāi)心果”，給家庭增添歡樂(lè)。 （ 課始，打破教材中平鋪直敘的手法，以對(duì)比課件的形式讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)淘淘、愛(ài)愛(ài)的看法，在不知不覺(jué)中明理，初步感受到要做家中的“開(kāi)心果”。） （二）、通過(guò)表演，加深體驗(yàn) 1、 師：我們是剛上一年級(jí)的小學(xué)生，小小年紀(jì)有能力讓家人生活得開(kāi)開(kāi)心心嗎？全班展開(kāi)討論。 生1：爸爸干活累了，我為他捶背。 生2：吃完飯，我為 他們收拾碗筷。 ．．．．．． 2、小組內(nèi)合作表演，加上動(dòng)作、對(duì)話。 3、小組上臺(tái)展示 （ 通過(guò)表演，加深了情感體驗(yàn)，這種模擬、實(shí)踐、體驗(yàn)，往往能使學(xué)生懂得的道德認(rèn)識(shí)得到升華。） （三）、情感交流，發(fā)展能力 師：再過(guò)幾天呀，三月八日就要到了，你知道三月八日是什么日子嗎？ 生：三月八日是婦女節(jié)。 （介紹婦女節(jié)的由來(lái)。）師：媽媽平時(shí)干活這么累，在她節(jié)日到來(lái)之際，你有什么法子讓她開(kāi)心嗎？ 生1：我唱一首歌祝媽媽節(jié)日快樂(lè)。（組織學(xué)生唱《世上只有媽媽好》） 生2：我為媽媽做家務(wù)活。（說(shuō)說(shuō)干什么活 略） 生3：我送一件禮物給媽媽。 師：歌唱了，家務(wù)活也干了，你們想送什么禮物給媽媽呢？ 生1：買(mǎi)一朵花。 生2：買(mǎi)一張賀卡。 師：老師有一個(gè)好主意，我們可以自己動(dòng)手制作禮物送給她，好嗎？ 生：好。 師：你們想送媽媽什么禮物呢？ 生1：我想送一張畫(huà)給媽媽。 生2：我想折一只千紙鶴給媽媽。 生3：我想用橡皮泥做一只蛋糕送給她。 ．．．．．． 生動(dòng)手制作，然后在組內(nèi)交流。（略） （四）、模擬情境，培養(yǎng)習(xí)慣 讓學(xué)生把老師當(dāng)作自己的媽媽，向媽媽獻(xiàn)上自己親手制作的禮物，用上最動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)向媽媽表示敬意。 生1：媽媽，你辛苦了，這是我親手制作的千紙鶴，祝你身體健康、節(jié)日快樂(lè)。 ．．．．．． （拿出行動(dòng)，加上贊美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)家人的感激之情，從中體驗(yàn)到行動(dòng)和語(yǔ)言在溝通和促進(jìn)家人情感方面的積極作用，來(lái)形成孝敬父母的良好習(xí)慣。）（五）、開(kāi)展競(jìng)賽，了解其他節(jié)日 1、師：我真為你們的媽媽感到高興，下面我們來(lái)個(gè)競(jìng)賽，看看大家還知道家人的那些節(jié)日。 2、生競(jìng)答，有突出表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)“紅蘋(píng)果”。 (活用教材，以競(jìng)賽的形式更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并能通過(guò)這種形式把課外調(diào)查的結(jié)果展示出來(lái)，給學(xué)生以成功感，激發(fā)了自主參與的熱情。） （六）、課外延伸，聯(lián)系家校 堅(jiān)持在家做個(gè)“開(kāi)心果”，把記錄為家人做事的“向日葵”帶回家，在家長(zhǎng)的督促下，把所做的事填寫(xiě)在花瓣上，涂上顏色。 （聯(lián)系家庭，形成家校合力，是提高品行訓(xùn)練實(shí)效的好方法。） 要改變長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)思品課的弊端，就必須改變陳舊的教學(xué)方法，就必須緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際，就必須讓我們的課“活”起來(lái)，讓我們的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中加深感受、體驗(yàn)、探究和感悟，這樣做才可能達(dá)到此項(xiàng)活動(dòng)課程的總目標(biāo)。 在本堂課中，我主要是從以下幾方面做的： （一）、巧妙活化教學(xué)素材 新課程明確指出：本課程教材主要不是作為知識(shí)載體來(lái)供老師講授的，它是教師引發(fā)兒童的活動(dòng)工具，是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源，教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中科技信息、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象及時(shí)吸收到教學(xué)內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性。 所以我們應(yīng)該打破教材框架，靈活地處理教材、運(yùn)用教材。例如活動(dòng)一開(kāi)始，我就改變教材平鋪直敘的手法，通過(guò)課件比較“愛(ài)愛(ài)”和“淘淘”在家截然不同的表現(xiàn)，感受到作為孩子要多替家人著想，并產(chǎn)生在家做“開(kāi)心果”的情感動(dòng)力。又如在讓學(xué)生了解相關(guān)節(jié)日常識(shí)時(shí)，并不是翻開(kāi)教材讀一讀就算了，而是巧妙改變?yōu)楦?jìng)賽臺(tái)，讓學(xué)生把課前的調(diào)查通過(guò)競(jìng)賽的方式展示出來(lái)，增強(qiáng)了興趣，發(fā)展了課外搜集資料的能力，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，充分提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 （二）、靈活選擇活動(dòng)形式 興趣是學(xué)習(xí)之魂。《品德與生活》作為一門(mén)活動(dòng)型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)各種豐富多采的活動(dòng)形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，使他們主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。如在“做個(gè)開(kāi)心果”這一環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生通過(guò)課件的對(duì)比，討論怎樣才能在家做個(gè)“開(kāi)心果”，然后通過(guò)四人小組合作表演反饋，展示出學(xué)生對(duì)家庭及家人的理解、對(duì)生活的感悟，甚至把對(duì)自身經(jīng)歷的反思融為一體，通過(guò)自編、自導(dǎo)、自演、互評(píng)的形式，不斷對(duì)照自己的言行，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)的自我教育目的。 品德與生活課主要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。在給母親過(guò)三八節(jié)時(shí)，能結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生自己動(dòng)腦筋、自己出主意為媽媽過(guò)節(jié)日，充分體現(xiàn)了自主性。在送禮物時(shí)，教師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己用所學(xué)的知識(shí)制作禮物，不僅燃發(fā)了對(duì)母親的敬愛(ài)之情，而且在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生多方面的能力，如：歌唱能力、泥工能力、繪畫(huà)能力、交際能力、動(dòng)手能力，把美術(shù)、音樂(lè)、品德進(jìn)行有機(jī)地整合，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、開(kāi)放性、創(chuàng)造性?？磥?lái)，教師巧妙選擇活動(dòng)形式，讓學(xué)生感到新鮮，得到鍛煉，讓課堂充滿活力，就能達(dá)到預(yù)期效果。 （ 三）、注重課后活動(dòng)延伸 新課程理念告訴我們，兒童的現(xiàn)實(shí)生活是課程內(nèi)容的主要源泉。教師雖然通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生明確了生活中該怎么做，不該怎么做的道德行為準(zhǔn)則，但是事過(guò)境遷，學(xué)生往往會(huì)淡忘課堂內(nèi)所要求的。所以我們教師應(yīng)把視線轉(zhuǎn)移到家庭、社會(huì)中，與家長(zhǎng)攜手并進(jìn)，形成家校合力，共同關(guān)注其行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在全課尾聲中布置與家長(zhǎng)共同填寫(xiě)“向日葵”圖：把每天為家人所做之事填入到向日葵中，并將此項(xiàng)習(xí)慣持之以恒，使活動(dòng)真正開(kāi)展起來(lái)，以提高品德教育的實(shí)效性。 附送： 2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè)《我為家庭添歡樂(lè)》教案 山東版 教學(xué)目標(biāo) 1．知道自己家庭成員，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)輩。 （一）知識(shí)目標(biāo) 2．知道自己是家庭成員的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。 3．知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們。 （二）能力目標(biāo) 能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)長(zhǎng)輩的激情，知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們。 2．能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)父母、長(zhǎng)輩愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情，為家庭添歡樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。 教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、游戲 ２～３個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【課前準(zhǔn)備】 1．讓學(xué)生拿幾張全家福照片。 2．讓學(xué)生走訪自己的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥，了解長(zhǎng)輩養(yǎng)育后代所付出的艱辛。 3．觀察長(zhǎng)輩每天為家里做哪些事情。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，我們看這幾幅圖片（拿出“歡樂(lè)家庭”、“全家?！?、“家庭”圖片），它們能說(shuō)明什么的呢？里面的小朋友為什么都那么的高興呢？學(xué)生：（略） 老師：對(duì)，大家都知道家人是那么的愛(ài)我們，可我們了解我們的家人嗎？（過(guò)渡） 【講授新課】 一、了解家人（板書(shū)） （一）家庭成員的組成（板書(shū)） 老師：今天，我們請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)，拿著自己的“全家?！苯榻B一下自己的家庭成員，我們看誰(shuí)說(shuō)的好。 （接下來(lái)讓幾位同學(xué)分別根據(jù)自己得照片介紹一下自己的家庭情況。） 老師：好，這幾位同學(xué)為我們介紹了他們的家庭成員，那我們從他們的介紹中，能知道他們共同的成員都有哪些呢？ （還可讓他們說(shuō)一下父母的生日是哪天，父母最愛(ài)吃什么水果等，以加深對(duì)家庭成員的了解。）學(xué)生：（略） 老師：對(duì)，我們可以從他們的介紹中知道，我們每個(gè)家庭都有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們自己，有的可能還有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹對(duì)吧？我們都為有這么美滿幸福的家庭而快樂(lè)，那大家想一想我們這些家庭為什么會(huì)幸?？鞓?lè)呢？它是怎么來(lái)的？（過(guò)渡） （二）幸福的家庭是怎么來(lái)得（板書(shū)） 老師：下面看一個(gè)片段。（讓學(xué)生欣賞視頻“鋤禾”、“煉鋼”、“可憐天下父母心”中任何一個(gè)片段或讓學(xué)生看“建筑工人”、“煉鋼工人”圖片。） （讓學(xué)生也說(shuō)一說(shuō)他們從長(zhǎng)輩那里調(diào)查的“他們?cè)鯓羽B(yǎng)育下一代”的情況。） 老師：我們的家人雖然很辛苦，但是他們有了可愛(ài)、聽(tīng)話的你們，他們才感到快樂(lè)、開(kāi)心，這就是“家人因我而快樂(lè)”。（過(guò)渡） 二、家人因我而快樂(lè)（板書(shū)） （拿出圖片“給媽媽扇扇子”、“給奶奶獻(xiàn)花”、“讓奶奶吃蛋糕”讓學(xué)生看，或聽(tīng)一個(gè)音頻“爺爺為我打月餅”。） 老師：在這幾個(gè)圖片（或音頻片段）中，我們看到這些同學(xué)的家人是那么的開(kāi)心，為什么??？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 （學(xué)生進(jìn)行討論）學(xué)生：（略） 老師：那我們平時(shí)還能為家人做些什么事情使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè)呢？（過(guò)渡） 三、我為家人添歡樂(lè)（板書(shū)） （一）看視頻 老師：我們一起看一下錄像中的同學(xué)（小新）是怎么做的，他做的好嗎？（看視頻“爸爸，辛苦你了”。） 老師：我們同學(xué)比小新有些方面做的更好，對(duì)嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：下面，我設(shè)置幾個(gè)情景，大家想一想該怎么做？然后把你的想法用表演的形式展示給大家，模擬表演一下好嗎？學(xué)生：（略） （二）設(shè)置情景進(jìn)行游戲 1．題目 （１）媽媽下班回來(lái)，我們?cè)撛趺醋?？（板?shū)）（２）媽媽病了，我們?cè)撛趺醋?？（板?shū)） （３）媽媽正在洗衣服，我們?cè)撛趺醋觯浚ò鍟?shū)） 老師：下面我們大家分小組進(jìn)行討論，然后自選一個(gè)情景進(jìn)行模擬表演。） 2．表演 （學(xué)生分組討論，繼而進(jìn)行模擬表演。） 老師：我們現(xiàn)在進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)做的好？學(xué)生：（略） 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)到了我們的家庭成員有哪些，我們幸福的家庭是怎么來(lái)得，我們?cè)撛趺磳?duì)待我們的父母長(zhǎng)輩，我們通過(guò)什么樣的方式表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)，為家庭添歡樂(lè)。 主動(dòng)做家務(wù)活 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道自己是家庭一員，懂得主動(dòng)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)和敬愛(ài)父母的表現(xiàn)，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。 （二）能力目標(biāo) 自己的事要自己做，保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，積極主動(dòng)做家務(wù)活，當(dāng)好爸爸媽媽的小幫手。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 體驗(yàn)自己的事自己做、主動(dòng)做家務(wù)活的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念和對(duì)父母敬愛(ài)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得為什么要做父母的小助手，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手，懂得主動(dòng)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)和敬愛(ài)父母的表現(xiàn)。（1．自己是家庭中的一員，有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。2．承擔(dān)家務(wù)可以分擔(dān)父母的辛苦、勞累。3．承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)能培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。） 教學(xué)難點(diǎn)：知道自己是家庭一員，懂得主動(dòng)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)和敬愛(ài)父母的表現(xiàn)，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。 教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 課時(shí)安排：2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．讓學(xué)生回去調(diào)查一下，家里的家務(wù)活都是誰(shuí)做的。 2．讓學(xué)生回家自己整理一次自己的小臥室，然后問(wèn)一下爸爸媽媽的心情是怎樣的。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，我們看這幅圖片故事（拿出“小熊穿衣服”圖片），圖片里面的小熊為什么不能和伙伴們一起玩呢？學(xué)生：（略） 老師：對(duì)，就因?yàn)樗约翰粫?huì)穿衣服，所以不能和小伙伴們一起玩，所以從故事中我們知道自己的事情就需要自己做。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、自己的事情自己做（板書(shū)） 老師：我們打開(kāi)課本第八頁(yè)，我們說(shuō)一說(shuō)，圖中的小朋友在做什么，我們平時(shí)都是怎么做的。 老師：可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)我們的年齡這么小，有些事情不會(huì)做怎么辦??？我們看一段視頻。（看視頻“自己的事情自己做”或看圖片“自己穿褲子”、“自己穿鞋子”、“刷鞋”、“疊被子”、“好孩子”。） 老師：這回大家明白了嗎？我們只有去做第一次，以后才會(huì)逐漸學(xué)會(huì)做，對(duì)嗎？ 老師：我讓大家回家自己整理一次自己的小臥室，都做了嗎？ 老師：那你們爸爸媽媽的心情是怎樣的呢？X k B 1 . c o m 老師：大家知道為什么，我們的爸爸媽媽會(huì)那么高興嗎？ 老師：老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們都調(diào)查了嗎？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。 老師：同學(xué)們，通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到在每個(gè)家庭中都有很多家務(wù)活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔(dān)家務(wù)活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務(wù)確實(shí)非常辛苦。當(dāng)我們自己整理自己的房間，這無(wú)形中我們幫爸爸媽媽分擔(dān)了一些家務(wù)，分擔(dān)了他們的辛苦和勞累，這就證明我們長(zhǎng)大了，懂事了，爸爸媽媽當(dāng)然很高興了，所以我們要做爸爸媽媽的小幫手。過(guò)渡） 二、做爸爸媽媽的小幫手（板書(shū)） 老師：下面我們看一下課本第九頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)大家都做過(guò)什么家務(wù)活。 老師：我們?cè)倏匆粋€(gè)動(dòng)畫(huà)（讓同學(xué)們欣賞課件“愛(ài)勞動(dòng)的故事”，或拿出圖片“小朋友洗碗”、“小朋友擇菜”、“幫媽媽晾衣服”讓學(xué)生看）。 老師：從這個(gè)動(dòng)畫(huà)（或圖片）中，我們能學(xué)到一些什么東西呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 （學(xué)生進(jìn)行討論）學(xué)生：（略） 老師：從中我們可以知道家務(wù)活兒是為家庭中的所有成員干的，家庭中每個(gè)成員都應(yīng)該干，只是以前我們年紀(jì)太小，什么都做不了，家長(zhǎng)全都替我們干了?，F(xiàn)在，我們已能做一些力所能及的家務(wù)了，我們是家庭的一員，是家庭的小主人，有責(zé)任干家務(wù)活兒。等我們長(zhǎng)大了，逐漸承擔(dān)起家庭的責(zé)任，對(duì)嗎？(也可以讓大家欣賞視頻“學(xué)做家務(wù)”、“主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)”)學(xué)生：（略） 老師：我們還有些學(xué)生常常是爸爸媽媽前邊剛剛打掃干凈家庭環(huán)境，后邊他(她)又扔了一些廢紙、雜物，或?qū)|西翻得亂七八糟，結(jié)果還得重新打掃、整理，這樣做好嗎？學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)得很好，這樣做無(wú)形中又給父母增加了家務(wù)勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，所以我們不但要做爸爸媽媽的小幫手，還得保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。（過(guò)渡） 三、保持家庭環(huán)境衛(wèi)生（板書(shū)） 老師：我們一起看課本第十頁(yè)的圖片，他們做的好嗎？我們平時(shí)都做過(guò)哪些呢？學(xué)生：（略） 老師：下面，我們?cè)倏磶追鶊D片（看圖片“幫擦桌子”、“擦柜子”），我們從這當(dāng)中能學(xué)到什么呢？ 老師：我們主要可以學(xué)到兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是平時(shí)自己動(dòng)手勤擦桌子、勤掃地，做一些力所能及的家務(wù)活；二是平時(shí)不亂扔廢紙、鉛筆屑和雜物等，要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。這樣我們既積極主動(dòng)做了家務(wù)勞動(dòng)，又保持了家庭環(huán)境衛(wèi)生。 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)到了為什么要自己的事情自己做、為什么要做父母的小助手，為什么要保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。明白了自己的事情自己做，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手，是愛(ài)勞動(dòng)和敬愛(ài)父母的表現(xiàn)。同時(shí)知道了自己也是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。 愛(ài)惜生活用品　 教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo) 1．知道愛(ài)惜生活用品是熱愛(ài)家庭的表現(xiàn)，懂得生活用品來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。 2．知道東西擺放整齊有序是愛(ài)惜物品的行為，從小培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜生活用品的好習(xí)慣。 （二）能力目標(biāo) 1．愛(ài)惜生活用品，不故意損壞。 2．東西擺放整齊有序，不亂扔。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活用品的愛(ài)惜之情。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得為什么要愛(ài)惜生活用品以及怎樣愛(ài)惜生活用品。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得為什么要愛(ài)惜生活用品。 課時(shí)安排：2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．查閱資料或訪問(wèn)有關(guān)的網(wǎng)站，搜集一些愛(ài)惜生活用品的故事或其它資料。 2．調(diào)查了解一下自己班級(jí)的學(xué)生，了解他們?cè)趷?ài)惜生活用品方面的表現(xiàn)情況。 【導(dǎo)入新課】 老師：我給大家出幾個(gè)謎語(yǔ)，大家猜一猜好嗎？學(xué)生：（略） （任選幾個(gè)文本素材中的謎語(yǔ)給同學(xué)們猜。） 老師：我們大家看一看這幾個(gè)謎底，它們有什么共同的地方呢？學(xué)生：（略） 老師：它們都是生活用品，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲?。下面我們就?lái)了解一下生活用品。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、了解生活用品（板書(shū)） （一）生活用品的用途（板書(shū)） 老師：大家請(qǐng)打開(kāi)課本的十四頁(yè)，大家看圖中都畫(huà)了哪些生活用品，它們都有什么用途呢？大家想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：下面我們來(lái)看幾張圖片，大家說(shuō)一說(shuō)，它們是什么，都有什么用途？ （讓學(xué)生欣賞圖片“茶壺”、“筷子”、“刀叉”、“凳子”、“縫紉機(jī)”、“臉盆”、“鬧鈴”、“盤(pán)子”、“刷洗用具”、“洗漱用品”、“香皂盒”、“牙刷”、“生活用品（一）”、“生活用品（二）”。）學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)得很好，大家還知道哪些生活用品呢？在日常生活中，它們都有什么用途？大家可以討論一下，然后把自己知道的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。學(xué)生：（略） 老師：我們說(shuō)了這么多的生活用品以及它們的用途，那大家知道它們都是怎么來(lái)的嗎？（過(guò)渡） （二）生活用品的由來(lái)（板書(shū)） 老師：大家打開(kāi)課本第十五頁(yè)，看一看，圖中告訴我們什么？學(xué)生：（略） 老師：從圖中我們可以知道：桌子是木工師傅一點(diǎn)點(diǎn)的制作出來(lái)的；毛衣是媽媽一針一針織出來(lái)的。它們都來(lái)之不易啊！ （讓大家欣賞視頻“參觀衣服制作車間”和“景泰藍(lán)的制作過(guò)程”。） 老師：大家看完視頻之后，有什么感受呢？學(xué)生：（略） 老師：生活用品是由勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)制造出來(lái)的，或者是爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，不管哪種方式，它們都來(lái)之不易，我們應(yīng)該愛(ài)惜它們。（過(guò)渡） 二、愛(ài)惜生活用品（板書(shū)） （一）不浪費(fèi)、不亂扔、不損壞生活用品（板書(shū)） 老師：大家打開(kāi)課本第十六頁(yè)，認(rèn)真看一看，圖中小朋友的做法好不好？為什么？大家討論一下，然后把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。學(xué)生：（略） 老師：在圖中，一個(gè)小朋友對(duì)自己不喜歡的襪子隨手扔到了垃圾筒，這是一種浪費(fèi)；一個(gè)小朋友在桌子上亂畫(huà)，這是對(duì)桌子的故意損壞；還有一個(gè)小朋友只想著看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，而把雨傘隨地一扔，這些都是不好的行為。只有一個(gè)小朋友小心使用生活用品，把桌子擦干凈了，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，大家說(shuō)是嗎？學(xué)生：（略） （讓大家欣賞音頻“周總理的睡衣”；老師也可以給同學(xué)們講文本資源中“勤儉節(jié)約的小故事”、“常香玉的故事”。） 老師：那大家平時(shí)是怎樣愛(ài)惜生活用品的呢？大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略） （二）物品擺放整齊有序（板書(shū)） 老師：下面大家打開(kāi)課本第十七頁(yè)，認(rèn)真看一看圖片畫(huà)得是什么故事？然后把你得想法講給大家聽(tīng)。 老師：大家從這個(gè)故事中懂得了一個(gè)什么道理呢？學(xué)生：（略） 老師：從故事中我們可以懂得東西擺放整齊有序也是愛(ài)惜物品的表現(xiàn)。 （讓大家欣賞圖片“擺放整齊”。） 老師：所以說(shuō)，愛(ài)惜生活用品就應(yīng)該做到，不浪費(fèi)；不亂扔、亂放；不損壞；小心使用；物品擺放整齊。只有這樣做，才是一個(gè)愛(ài)惜生活用品得好孩子。 老師：最后，我們大家一齊來(lái)看課本第十八頁(yè)，大家認(rèn)真觀察該頁(yè)的四幅插圖，大家說(shuō)他們的做法好嗎？老師：這幾個(gè)同學(xué)的做法都是愛(ài)惜生活用品的表現(xiàn)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。 最后，老師帶領(lǐng)大家一齊讀該頁(yè)的兒歌。 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了生活用品來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜生活用品；知道東西擺放整齊有序也是愛(ài)惜物品的行為。 媽媽的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo) 知道3月8日是“國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”，初步了解“三?八”婦女節(jié)的來(lái)歷和一些偉大女性的事跡。 （二）能力目標(biāo)了解媽媽，關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日的禮物，以自己喜歡的方式回報(bào)媽媽的愛(ài)。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂(lè)我快樂(lè)”的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：知道3月8日是“國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”，知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂(lè)我快樂(lè)”的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂(lè)我快樂(lè)”的情感。 教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 課時(shí)安排：２～３個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】1．觀察媽媽一天的工作，做好作息時(shí)間記錄。2．查詢資料，了解“三?八”國(guó)際婦女節(jié)的來(lái)歷以及著名的偉大女性。 3．填寫(xiě)調(diào)查表： 媽媽的姓名 媽媽的生日 媽媽喜歡的顏色 媽媽愛(ài)吃的水果 媽媽最大的期望 媽媽最開(kāi)心的事 附：可根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。 【導(dǎo)入新課】 （播放“世上只有媽媽好”，讓學(xué)生一起唱。） 老師：同學(xué)們，這首歌曲在好多年前開(kāi)始風(fēng)靡，可如今仍經(jīng)久不衰好多同學(xué)都會(huì)唱，這是為什么呢？ 學(xué)生：（略） 老師：因?yàn)樗隽宋覀兊男穆?，表達(dá)了我們共同的情意。在將要來(lái)臨的３月８日有一個(gè)和媽媽相關(guān)的節(jié)日，大家知道他是什么節(jié)日嗎？學(xué)生：（略） 老師；對(duì)，他就是國(guó)際婦女節(jié)，你們知道國(guó)際婦女節(jié)是怎么來(lái)的嗎？（過(guò)渡） 【講授新課】 一、“三?八”國(guó)際婦女節(jié)的來(lái)歷（板書(shū)） 老師：我們看課本第十九頁(yè)，從圖中我們可以看到，每位婦女都洋溢著笑容，可你們知道在沒(méi)有“婦女節(jié)”以前是什么樣子的呢？學(xué)生：（略） 老師：我們?cè)谡n下可能通過(guò)爸爸媽媽的幫助或其它方式已經(jīng)得到了一些關(guān)于“國(guó)際婦女節(jié)”方面的資料，有哪一位同學(xué)愿意給大家講一下呢？學(xué)生：（略） 老師：好，我們來(lái)具體了解一下“國(guó)際婦女節(jié)”的來(lái)歷。（內(nèi)容詳見(jiàn)文本資源“國(guó)際婦女節(jié)”。） （看“游行”圖片來(lái)輔助理解。） 老師：它是多么的來(lái)之不易啊，對(duì)不對(duì)？學(xué)生：（略） 老師：在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們必須要了解一些上世紀(jì)婦女中的偉大人物，我們一起看課本第二十頁(yè)（圖片“了解婦女中的偉大人物”）。（過(guò)渡） 二、了解婦女中的偉大人物（板書(shū)） 老師：說(shuō)一說(shuō)我們大家都認(rèn)識(shí)圖中的哪個(gè)人物，她都做了哪些主要的事情呢？學(xué)生：（略） （接下來(lái)讓學(xué)生們通過(guò)圖片“冰心”系列、“鄧穎超”系列、“居里夫人”系列；視頻“居里夫人”；音頻“居里夫人”（一）和（二）或者以講故事的形式讓大家具體了解書(shū)中的幾位偉大婦女。） 老師：大家還知道哪些婦女中的偉大人物呢，她們都做了哪些事？可以給大家講一講，一起分享一下。（附：學(xué)生能夠說(shuō)出其姓名及主要成就即可。）學(xué)生：（略） 老師：從這些偉人的事跡中，我們可以看出婦女為世界、為人類也做出了巨大的貢獻(xiàn)，是不是？ 老師：我們一起學(xué)習(xí)了上世紀(jì)婦女中的偉大人物，可我們每一位同學(xué)家中也都有一個(gè)偉大的女性——媽媽，我們了解媽媽多少呢？大家也來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己媽媽的故事。（讓學(xué)生重點(diǎn)夸媽媽在工作上、學(xué)習(xí)上怎樣努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)的故事。）學(xué)生：（略） 老師：老師讓大家觀察媽媽一天的工作，做好作息時(shí)間記錄，大家都做了嗎？有什么感想給大家說(shuō)一說(shuō)。（也可讓大家聽(tīng)兒歌“天下的媽媽都是一樣的”。）學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)得很好，我們的媽媽為家庭、為社會(huì)也做出了巨大的貢獻(xiàn)。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，你準(zhǔn)備怎樣慶祝媽媽的節(jié)日？在媽媽的節(jié)日中，你準(zhǔn)備做些什么？（過(guò)渡） 三、送媽媽一份節(jié)日禮物（板書(shū)） （先讓同學(xué)們看視頻“媽媽的節(jié)日”。） 老師：我們大家說(shuō)一說(shuō)“大頭兒子”在媽媽節(jié)日的時(shí)候都做了什么來(lái)慶祝媽媽的節(jié)日呢？他做的對(duì)嗎？ 老師：從“大頭兒子”那里我們學(xué)到在媽媽節(jié)日這一天，我們應(yīng)該送媽媽一份節(jié)日禮物來(lái)慶祝媽媽的節(jié)日，用這種方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)她的愛(ài)?？捎型瑢W(xué)會(huì)問(wèn)，我們?cè)撍褪裁炊Y物媽媽才會(huì)高興呢。 老師：我們?cè)僖黄鹂凑n本第二十一頁(yè)，他們都在做什么？我們從中能學(xué)到些什么呢？（或看圖片“送給媽媽節(jié)日的禮物”、“婦女節(jié)賀卡獻(xiàn)媽媽”）學(xué)生：（略） 老師：只要我們用心去做，媽媽收到禮物的時(shí)候就會(huì)很高興，大家說(shuō)對(duì)嗎？學(xué)生：（略） 老師：當(dāng)然關(guān)心媽媽、感謝媽媽、回報(bào)媽媽不是一朝一夕的事，怎樣才能將它永遠(yuǎn)記在我們心里，并付諸在我們行動(dòng)上呢？下面我們可以學(xué)著制作一個(gè)“連心卡”掛在自己小臥室的墻上時(shí)刻提示自己關(guān)心體貼媽媽。我們打開(kāi)課本第二十二頁(yè)，把我們調(diào)查來(lái)的媽媽的情況寫(xiě)在上面，然后做成“連心卡”。學(xué)生：（略） 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)到了3月8日這一天是媽媽和全世界所有勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日；了解了一些偉大婦女的英雄事跡；知道了媽媽是家庭中非常重要的一員，我們應(yīng)該熱愛(ài)我們的媽媽，關(guān)心體貼媽媽，在媽媽節(jié)日這一天，送媽媽一份節(jié)日的禮物，以自己喜歡的方式回報(bào)媽媽的愛(ài)。 春游　 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 初步了解春季的主要特征，能用自己的語(yǔ)言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然。 （二）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的興趣。使學(xué)生意識(shí)到美化環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任，在感受美的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生自我創(chuàng)造的欲望。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 在老師帶領(lǐng)下去春游、踏青，親近自然，感受春季的變化和春天大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將春游搜集的感性認(rèn)識(shí)升華為科學(xué)知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)春天的顯著特征。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的興趣。使學(xué)生能用自己的語(yǔ)言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將春游搜集的感性認(rèn)識(shí)升華為科學(xué)知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)春天的顯著特征。 課時(shí)安排：3～4個(gè)課時(shí)，第一、二、三課時(shí)為戶外觀察春天的主要特征。 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【第一部分：戶外活動(dòng)課】 【課前準(zhǔn)備】 1．教師先到附近的叢林路邊進(jìn)行實(shí)地勘察，選擇適宜觀察的場(chǎng)所，了解周邊環(huán)境，為上好戶外活動(dòng)課奠定基礎(chǔ)。 2．學(xué)生要準(zhǔn)備必備的用具，如：放大鏡、筆記本、鉛筆等，還要注意穿易于活動(dòng)的衣服和鞋襪。 3．如果有可能，最好邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)隨同前往，一方面可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)的管理，另一方面也使家長(zhǎng)對(duì)此次校外活動(dòng)的開(kāi)展有個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。 【外出前室內(nèi)課準(zhǔn)備】 老師：同學(xué)們，春天來(lái)到了我們中間，看！樹(shù)兒綠了，草兒青了，花兒開(kāi)了，把大地打扮得五彩繽紛。在這美麗的春光中能出去玩一玩，走一走，該是多么幸福的事啊。你們想去哪里玩呢？學(xué)生：（略） 老師：別急，明天學(xué)校就要組織我們?nèi)ゴ河瘟?，大家肯定很高興吧！但是，我們必須先的分組討論一下，我們春游前該做哪些準(zhǔn)備，該怎樣設(shè)計(jì)這次春游活動(dòng)，才能讓我們玩得既安全、高興又有意義呢？我們先看一段視頻（看視頻“關(guān)于春游的建議”）看這個(gè)班的同學(xué)是怎么做的，我們又該怎么做？ （看視頻，然后學(xué)生分組討論春游活動(dòng)的準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)。） 老師：我們大家說(shuō)一說(shuō)大家的想法。 老師：同學(xué)們說(shuō)的很好，我們總結(jié)一下，我們春游前應(yīng)在這幾方面準(zhǔn)備：（1）穿著：一定要穿球鞋。（2）帶的物品：吃的東西（干糧和水、零食），要注意節(jié)約；垃圾袋；紙巾；臺(tái)布或其他。（3）安全事項(xiàng)：排好隊(duì)，手拉手過(guò)馬路；上下車不要擠；聽(tīng)從老師的指揮，玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì)；不隨地亂扔垃圾。（4）其它（可詳見(jiàn)文本素材“春游保健要點(diǎn)”）。有的同學(xué)還設(shè)計(jì)了計(jì)劃，在春游中：放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽(yáng)、賞花、揀落葉制作標(biāo)本、觀察小動(dòng)物（如蚯蚓、小鳥(niǎo)）等，小朋友們的春游計(jì)劃真是太精彩拉，春天的美麗、快樂(lè)需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽(tīng)、心靈去體會(huì)，讓我們期待明天的春游吧！ 活動(dòng)中應(yīng)注意：（1）教師只作為旁觀者，讓學(xué)生去觀察自己最為感興趣的東西。在學(xué)生需要幫助時(shí)，提出一些建議，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察活動(dòng)。如果學(xué)生觀察不夠全面，則需要教師給予提醒，但不能作為要求，只是作為補(bǔ)充。這樣能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。（2）根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，注意提醒學(xué)生勞逸結(jié)合，保護(hù)周邊環(huán)境，不隨便扔雜物。并要做好安全教育，避免意外事故發(fā)生。 【第二、三部分：室內(nèi)課】 【課前準(zhǔn)備】1．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集有關(guān)春天的資料。2．可以準(zhǔn)備一些春游時(shí)的照片。 【導(dǎo)入新課】（播放兒歌“春天在哪里”讓學(xué)生聽(tīng)。） 【講授新課】 一、春天在哪里（板書(shū)） 老師：春天來(lái)了，春姑娘穿著它的花衣服來(lái)到了人間，給我們帶來(lái)了許多驚喜，花兒草兒都有了新的變化，前幾天我們舉行了春游活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？春天在哪里??？你看到的春天是什么樣子的？大家進(jìn)行討論，然后說(shuō)一說(shuō)。（附：給積極發(fā)言，有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真傾聽(tīng)的學(xué)生給予鼓勵(lì)。） 老師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)到了很多方面，我們一起看課本第二十六頁(yè)，看一看春天是這個(gè)樣子的嗎？ 老師：我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞幾段視頻（或圖片），讓我們?cè)俅蜗硎芤幌麓笞匀粠?lái)的美好體驗(yàn)，來(lái)共同回憶春天的樣子。然后再進(jìn)一步說(shuō)一說(shuō)春天是什么樣子的，有哪些主要的特征。(欣賞視頻“春景”、“春來(lái)了”、“春天”、“春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇”、“春天來(lái)了百花開(kāi)”或圖片“冰雪融化”、“春景”、“春來(lái)”、“春來(lái)了”、“春水”、“春天的桃花”、“含苞欲放”、“花開(kāi)”、“油菜花”等。) 老師：春天是多么的美啊，從我們春游時(shí)所看到的，視頻（圖片）里所欣賞到的，我們可以發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)長(zhǎng)出了又嫩又綠的葉子，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，桃樹(shù)上開(kāi)滿了紅紅的桃花，梨花、油菜花等好多花也開(kāi)了，燕子從南方飛了回來(lái)，冰雪融化了，小青蛙醒了，泥土變得松軟了，鴨子也開(kāi)始在水里游來(lái)游去的，真是太美麗了！春姑娘就在我們的身邊，對(duì)嗎？ 老師：春天對(duì)我們是那么的慷慨，難道我們不該贊美一下它嗎？ 老師：我們?cè)撛趺促澝来禾炷?？（過(guò)渡） 二、贊美春天（板書(shū)） 老師：我們先聽(tīng)一篇朗誦。（聽(tīng)音頻“春天來(lái)了”，也可欣賞視頻“踏青”。） 老師：這篇文章寫(xiě)得美嗎？它寫(xiě)出了春天的美麗，春天的氣息。這就是一種對(duì)春天的贊美。我們大家可以以自己的方式來(lái)充分的贊美春天，來(lái)表達(dá)我們的熱愛(ài)。我們看課本第二十七頁(yè)，我們能有什么啟發(fā)呢？ 老師：對(duì)，我們可以以詩(shī)歌、圖畫(huà)、歌唱、朗誦、舞蹈等形式來(lái)表達(dá)我們的感情。下面就有同學(xué)們以自己的方式來(lái)贊美春天。 【課堂小結(jié)】 通過(guò)戶外的春游活動(dòng)，同學(xué)們用自己的五官感受到了春天的美麗，陶冶了情操，從而培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛(ài)大自然的情感。在課堂上，通過(guò)交流我們認(rèn)識(shí)到了春天的顯著特征：冰雪開(kāi)始融化，小草開(kāi)始發(fā)芽，花也開(kāi)始開(kāi)放，小青蛙也睡醒了等等。并用同學(xué)們自己的方式來(lái)由衷地贊美春天大自然的美麗。 春天的活動(dòng)　教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo) 1．知道人們?cè)诖杭镜闹饕顒?dòng)以及動(dòng)物在春天的活動(dòng)情況。 2．知道一些春季保健常識(shí)，預(yù)防疾病。 （二）能力目標(biāo) 了解春天天氣變化對(duì)人們和動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的影響，學(xué)會(huì)料理自己的生活。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 讓學(xué)生知道人們?cè)诖杭镜闹饕顒?dòng)，感受春天的愉悅，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然，親近自然之情。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道人們?cè)诖杭镜闹饕顒?dòng)以及小動(dòng)物在春天的活動(dòng)情況，知道一些春季保健常識(shí)，學(xué)會(huì)照顧自己，預(yù)防疾病。 教學(xué)難點(diǎn)知道人們及動(dòng)物在春季的主要活動(dòng)，知道春季保健常識(shí)，預(yù)防疾病。 課時(shí)安排２～３個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．搜集春季多發(fā)病的資料，以及一些保健常識(shí)。 2．讓學(xué)生利用節(jié)假日到田野中看看，找農(nóng)民伯伯聊聊天，了解農(nóng)村生活。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，我們通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)知道了春天來(lái)了，春姑娘給我們帶來(lái)了好多的變化那位同學(xué)給大家說(shuō)一說(shuō)呢？ （讓學(xué)生欣賞視頻“初春的綠”、“春景”和“校園里的春天”。） 老師：好，春姑娘讓柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽、小草變綠、天氣變暖、冰雪融化、百花開(kāi)放，她把世界變得越來(lái)越美麗，人們也不愿意錯(cuò)過(guò)這美好的時(shí)光，也開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)，忙碌起來(lái)。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、春天人們的活動(dòng)（板書(shū)） （一）農(nóng)民伯伯的活動(dòng)（板書(shū)） 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本二十九頁(yè)，我們看一看圖中的人們都在干什么？然后說(shuō)一說(shuō)。 老師：大家說(shuō)得很好，課本中的4幅圖分別為“春天來(lái)了，農(nóng)民開(kāi)始在田間耕地，準(zhǔn)備播種了”、“小麥開(kāi)始返青”、“春暖花開(kāi)是植樹(shù)種花的好季節(jié)，人們?cè)诿χ矘?shù)”、“為使秋天能獲得豐收，農(nóng)業(yè)科技人員在果樹(shù)林中教人們?nèi)绾渭糁Α?，農(nóng)民伯伯為了秋天能有個(gè)好的收成就得在春天的時(shí)候進(jìn)行春種、忙碌，這也就體現(xiàn)了“一年之計(jì)在于春”。我們欣賞一段視頻來(lái)加深理解（欣賞視頻“勞動(dòng)的滋味”）。 （附：也可欣賞圖片“春播（一）”、“春播（二）”、“春種”、“春耕（一）”、“春耕（二）”、“修剪果樹(shù)”。） 老師：課前讓大家利用節(jié)假日到田野中看看，找農(nóng)民伯伯聊聊天，了解農(nóng)村生活。大家都做了嗎？ 老師：下面我們大家同桌之間討論一下，說(shuō)說(shuō)你們?cè)谔镆岸伎吹搅耸裁矗藗冊(cè)诿χ鍪裁?？然后把你們討論的結(jié)果給大家說(shuō)一說(shuō)。 老師：春天是農(nóng)民伯伯們忙碌的季節(jié)，但也是小朋友們最喜愛(ài)的季節(jié)，小朋友們?cè)诖禾於加心男┗顒?dòng)呢？（過(guò)渡） （二）小朋友們?cè)诖禾斓幕顒?dòng)（板書(shū)） 老師：我們一起欣賞視頻“春天小朋友的活動(dòng)”和課件“春季的活動(dòng)”，看看小朋友們都在做什么？（也可欣賞圖片“放風(fēng)箏”系列、“賞春”、“游船賞春”。） 老師：大家和同桌交流一下，說(shuō)說(shuō)自己在春天最想做什么事，都參加過(guò)什么活動(dòng)。 老師：我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)介紹一下自己春天最有趣味的活動(dòng)。 老師：我們看課本第三十頁(yè)，看這些活動(dòng)你們都參加過(guò)嗎？ 老師：同學(xué)們，我們看到春天小朋友們的活動(dòng)是多么的豐富多彩??！春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們不能讓她白白從我們的身邊溜掉，讓我們盡情地享受這美好的時(shí)光吧！大家說(shuō)對(duì)嗎？ 老師：春天是個(gè)美麗的季節(jié)，是個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，即是各種花草樹(shù)木開(kāi)始生長(zhǎng)的季節(jié)，但同時(shí)也使各種病菌滋生的時(shí)候。這幾天我們經(jīng)常有同學(xué)告病假，不能來(lái)上學(xué)，都是因?yàn)樵诨顒?dòng)的時(shí)候沒(méi)有注意天氣的變化，所以我們一定要做好春季的保健。（過(guò)渡） 二、春季保健（板書(shū)） 老師：我們先欣賞一段視頻，看看春季主要有哪些疾病的發(fā)生。然后大家說(shuō)一說(shuō)。 （欣賞視頻“春季預(yù)防”。） 老師：我們通過(guò)片段可以看到春天也是多發(fā)病的季節(jié)，所以我們應(yīng)該進(jìn)行預(yù)防，我們?cè)撛趺醋瞿?？大家可以說(shuō)一說(shuō)。 老師：大家說(shuō)了一些方面，我們看看課本中的小朋友是怎么做的，請(qǐng)大家打開(kāi)課本第三十一頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁矗? 老師：從中我們可以知道在春季我們應(yīng)該隨氣溫的變化適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物；經(jīng)常通風(fēng)換氣；盡量少去公共場(chǎng)所、人群密集的地方；加強(qiáng)體育煅煉等，只有這樣我們才有可能避免春季的一些疾病，保持自己的身體健康，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？ 老師：下面給大家講一個(gè)故事，看看它主要說(shuō)明了什么? 老師：我們從故事中可以看到，在春天還有好多動(dòng)物在活動(dòng)。下面我們就來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物在春天里的活動(dòng)。 三、動(dòng)物在春天里的活動(dòng)（板書(shū)） 老師：我們一起看課本第三十二頁(yè)，看圖中畫(huà)的都是什么動(dòng)物？ 老師：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，大家還知道哪些動(dòng)物也在春天活動(dòng)呢？ （欣賞視頻“春來(lái)了”和“大雁”、音頻“小燕子穿花衣”、圖片“春江水暖鴨先知”“陽(yáng)春三月鳥(niǎo)成雙”。） 老師：我們看到的這些也是春天來(lái)臨時(shí)經(jīng)?？吹降膭?dòng)物。還有一些冬眠的動(dòng)物如：蛇、熊、青蛙等當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)也開(kāi)始醒過(guò)來(lái)。 （可以讓學(xué)生欣賞視頻“青蛙的冬眠”、“熊的冬眠”來(lái)加深理解。） 老師：大家課下還可以觀察一下其它的動(dòng)物都有什么現(xiàn)象。 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解春天氣候特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解春天人的活動(dòng)情況和動(dòng)物的生活方式，讓學(xué)生感受春天的愉悅，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然，親近自然之情。滲透人在春季生活中應(yīng)注意的事情，以提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防疾病。 植樹(shù)節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1．知道3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。 2．知道植樹(shù)種花的意義，人人應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。 （二）能力目標(biāo) 初步了解植樹(shù)對(duì)人們生活的影響，從自身做起，不做損壞花草樹(shù)木的事情。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好品行和做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道植樹(shù)種花的意義，培養(yǎng)學(xué)生從自身做起，不做損壞花草樹(shù)木的事情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好品行。 教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生知道植樹(shù)種花的意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好品行。 教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 課時(shí)安排2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．搜集植樹(shù)造林、防御風(fēng)沙、減少洪水的資料。 2．讓學(xué)生搜集和植樹(shù)節(jié)相關(guān)的資料以及一些與樹(shù)相關(guān)的資料。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，大家說(shuō)一說(shuō)它為什么美麗呢？ 老師：大家說(shuō)得很好，大家想一想如果沒(méi)有了花草，沒(méi)有了樹(shù)木，我們得春天還會(huì)美嗎？ 老師：沒(méi)有了花草樹(shù)木，春天當(dāng)然不會(huì)再美麗了；但是大家放心在將要來(lái)臨的3月12日是我們國(guó)家專門(mén)保護(hù)花草樹(shù)木的節(jié)日，這就是植樹(shù)節(jié)。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、植樹(shù)節(jié)（板書(shū)） 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本三十三頁(yè)，我們看一看圖中畫(huà)的什么？然后說(shuō)一說(shuō)。 老師：大家說(shuō)得很好，這一頁(yè)是由4幅圖組成，圖l為植樹(shù)節(jié)的日歷牌，告訴大家3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)；圖2為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平爺爺植樹(shù)的場(chǎng)景；圖3為青年志愿者積極踴躍地參加植樹(shù)活動(dòng)；圖4展現(xiàn)的是學(xué)生較為熟悉的活動(dòng)，是老師和學(xué)生一起美化校園，高興地將花草種植在校園里，使校園顯得更加生機(jī)勃勃。下面我們欣賞幾段視頻和幾張圖片。 （讓學(xué)生欣賞視頻“植樹(shù)”、“植樹(shù)活動(dòng)”、“物業(yè)中心組織學(xué)生植樹(shù)勞動(dòng)”和圖片“抬水”、“小朋友植樹(shù)”、“美化城市”、“植樹(shù)（一）”、“植樹(shù)（二）”、“植樹(shù)（三）”。） 老師：大家欣賞完視頻和圖片由什么感想呢？給大家說(shuō)一說(shuō)。 老師：這些視頻、圖片主要表現(xiàn)了全民動(dòng)員、植樹(shù)造林的活動(dòng)場(chǎng)景。通過(guò)這些我們可以看出植樹(shù)節(jié)是個(gè)有意義的節(jié)日，我們國(guó)家對(duì)植樹(shù)造林非常重視。但是大家知道這是為什么嗎？種植花草樹(shù)木對(duì)我們有多大的意義呢？（過(guò)渡） 二、種植花草樹(shù)木的意義（板書(shū)） 老師：我們先欣賞一個(gè)課件，看看它是介紹什么的。然后大家說(shuō)一說(shuō)。（欣賞課件“植樹(shù)節(jié)”。） 老師：我們通過(guò)片段了解了四種不同季節(jié)的特色樹(shù)及樹(shù)的用途。大家說(shuō)一說(shuō)花草樹(shù)木對(duì)我們還有哪些好處呢？ 老師：請(qǐng)大家打開(kāi)課本第三十四頁(yè)，看看圖中的小朋友們都知道哪些，大家想的是不是一樣。（還可讓大家欣賞圖片“植綠戰(zhàn)風(fēng)（一）”、“植綠戰(zhàn)風(fēng)（二）”、“植樹(shù)造林好處多”、“植樹(shù)造林”、“阻擋風(fēng)沙”、“防水土流失（一）”、“防水土流失（二）”。） 老師：從中我們可以知道種植花草、植樹(shù)造林有好多的好處：提供氧氣、美化環(huán)境、動(dòng)物的棲息地、提供木材和瓜果、阻擋風(fēng)沙、蓄水、防止水土流失等。它不但有很大的直接經(jīng)濟(jì)價(jià)值更有極大的間接經(jīng)濟(jì)價(jià)值。大家知道樹(shù)木是怎樣阻擋風(fēng)沙，防止水土流失的嗎？ （讓學(xué)生欣賞視頻“樹(shù)木和水土流失的關(guān)系”、“土地沙化和樹(shù)木的關(guān)系”，是學(xué)生知道樹(shù)木是怎樣阻擋風(fēng)沙、防止水土流失的。） 老師：這回大家明白樹(shù)木對(duì)我們的作用了吧。我們?cè)倏匆幌缕茐臉?shù)木對(duì)我們的影響。 （欣賞視頻“破壞森林”、“破壞森林對(duì)物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”和圖片“防護(hù)林遭破壞（一）”、“防護(hù)林遭破壞（二）”。） 老師：我們從中看到了破壞樹(shù)木對(duì)我們的危害是多么的大??！如果我們都像看的那樣破壞樹(shù)木的話，我們會(huì)怎么樣呢？ 老師：大家說(shuō)得很好，所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。（過(guò)渡） 三、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木（板書(shū)） 老師：同學(xué)們，我們一起看課本第三十五頁(yè)，然后大家討論一下圖中的同學(xué)在做什么，他們做的對(duì)不對(duì)，為什么？然后說(shuō)一說(shuō)。 老師：大家說(shuō)得很好，圖中的同學(xué)不應(yīng)該只顧自己的享受而對(duì)花草樹(shù)木的進(jìn)行傷害。我們應(yīng)該“不掐花、不踐踏草坪、不在樹(shù)上刻字、不做傷害小樹(shù)的事情”，對(duì)不對(duì)？（聽(tīng)音頻“愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗”。） 老師：接下來(lái)，我們看課本第三十六頁(yè)，我們大家根據(jù)圖中的提示來(lái)進(jìn)行分組、模擬表演，好嗎？ （學(xué)生分組、進(jìn)行模擬表演。） 老師：剛才大家一定從表演當(dāng)中學(xué)到了一些東西，我們課下該怎么做呢？我們可以看課本第三十七頁(yè)，我們能從中學(xué)到什么，我們還能做什么？大家想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。 老師：下面我們?cè)賮?lái)評(píng)一評(píng)這三個(gè)小朋友說(shuō)得對(duì)不對(duì)：在公園里，小紅摘了一朵花，小亮折了柳枝，小明踐踏草坪。大家都說(shuō)他們做得不對(duì)，可小紅說(shuō)：“我只摘了一朵花?！毙×琳f(shuō)：“我只折一根樹(shù)枝?！毙∶髡f(shuō)：“我只踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系?！? 老師：他們當(dāng)然不對(duì)，如果每個(gè)人都這樣想：我破壞一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很大破壞。所以，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木一定要從我做起，從愛(ài)護(hù)一朵花，一根小樹(shù)枝，一點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。還有就是不是只有3月12日才植樹(shù)，才進(jìn)行花草樹(shù)木的保護(hù)，我們應(yīng)該時(shí)刻都那么做。（最后，讓大家學(xué)唱兒歌“植樹(shù)歌”。） 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道了3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，知道植樹(shù)種花的價(jià)值所在，培養(yǎng)了學(xué)生要從我做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識(shí)。 國(guó)際勞動(dòng)節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是勞動(dòng)人民的節(jié)日。 （二）能力目標(biāo) 知道勞動(dòng)是光榮的，要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，知道勞動(dòng)是光榮的，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。 教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生知道勞動(dòng)是光榮的，要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。 課時(shí)安排1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．讓學(xué)生在課前收集一些熟悉的勞動(dòng)模范的事跡和圖片。 2．查詢資料，了解"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷以及一些平凡而偉大的勞動(dòng)者（如：徐虎、李素麗、袁隆平、鄧稼先等）的故事。 3．讓學(xué)生走訪身邊的勞動(dòng)者（如：爸爸、媽媽、售貨員、售票員、醫(yī)生、交警等），參觀勞動(dòng)者的勞動(dòng)環(huán)境，理解勞動(dòng)者的辛苦。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，5月1日就要到了，誰(shuí)知道它是什么節(jié)日？ 老師：對(duì)，5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，它是勞動(dòng)人民自己的節(jié)日?？赏瑢W(xué)們知道它是怎么來(lái)的嗎？（過(guò)渡） 【講授新課】 一、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷（板書(shū)） 老師：我們看課本第三十八頁(yè)，從圖中我們可以看到，像工人、農(nóng)民、清潔工人、教師都是我們身邊熟悉的勞動(dòng)者，大家還能說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)者還有哪些嗎？ 老師：同學(xué)們說(shuō)的很好，說(shuō)到了很多行業(yè)的勞動(dòng)者，勞動(dòng)節(jié)屬于他們每一個(gè)人，我們看一個(gè)課件來(lái)加深我們對(duì)勞動(dòng)節(jié)和勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。 （看課件“勞動(dòng)節(jié)”；還可讓學(xué)生看圖片“建筑工人”、“煉鋼工人”、“交警執(zhí)勤”、“醫(yī)生”、“保育員”來(lái)加深對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。） 老師：“國(guó)際”勞動(dòng)節(jié)不是一開(kāi)始就有的，大家知道它是怎么來(lái)的嗎？ 老師：好，我們來(lái)具體了解一下“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”的來(lái)歷（內(nèi)容詳見(jiàn)文本資源“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷”）。 老師：它是多么的來(lái)之不易啊，對(duì)不對(duì)？ 老師：我們?cè)趺磥?lái)慶祝一下這個(gè)勞動(dòng)人民自己的節(jié)日呢？ 老師：在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們通過(guò)了解一些勞動(dòng)者中平凡而偉大人物，來(lái)慶祝這個(gè)偉大的日子好嗎？（過(guò)渡） 二、了解勞動(dòng)者中的偉大人物（板書(shū)） 老師：我們一起看課本第三十九頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)我們大家都認(rèn)識(shí)圖中的哪個(gè)人物，他（她）為人民都做了哪些主要的事情呢？ （接下來(lái)讓學(xué)生們通過(guò)圖片“王啟民（一）”、“王啟民（二）”、“袁隆平”、“袁隆平在田間”、“堅(jiān)守崗位的李素麗”、“李素麗在售票”、“徐虎”、“江澤民接見(jiàn)徐虎”、“鄧稼先”；視頻“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“鄧稼先”“袁隆平”；或者以講故事的形式讓大家具體了解書(shū)中的五位偉大勞動(dòng)者。） 老師：大家還知道哪些偉大的勞動(dòng)者呢，（他）她們都做了哪些事？可以給大家講一講，一起分享一下。（附：學(xué)生能夠說(shuō)出其姓名及主要成就即可。） 老師：我們?cè)倏匆豢雌渌膫ゴ髣趧?dòng)者。 （看視頻“勞動(dòng)模范李偉”、“勞動(dòng)模范李永生”和聽(tīng)音頻“普通勞動(dòng)者”。） 老師：從這些偉人的事跡中，我們可以看出他們?yōu)樯鐣?huì)、為人民做出了巨大的貢獻(xiàn)，是不是？ 老師：我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，也做人民的勞動(dòng)模范好嗎？我們?cè)撛趺醋瞿兀看蠹矣懻撘幌?，然后說(shuō)一說(shuō)。 老師：我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，還不能像那些偉人那樣為人民做貢獻(xiàn)，所以我們應(yīng)該從小事做起，養(yǎng)成勞動(dòng)的良好習(xí)慣，長(zhǎng)大才能為人民做更大的貢獻(xiàn)。（過(guò)渡） 三、我們從小愛(ài)勞動(dòng)（板書(shū)） （先讓同學(xué)們欣賞視頻“三個(gè)和尚”。） 老師：我們大家說(shuō)一說(shuō)“三個(gè)和尚”最后沒(méi)有水吃了呢？ 老師：我們?cè)僖黄鹦蕾p視頻，看我們從中能學(xué)到些什么呢？ （看視頻“勞動(dòng)的滋味”、“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”。） 老師：對(duì)，通過(guò)這幾個(gè)片段，我們可以總結(jié)出只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造出財(cái)富、身體強(qiáng)壯，懶惰就會(huì)讓我們變得貧窮甚至毀滅，大家說(shuō)對(duì)嗎？ 老師：當(dāng)然我們的年齡還小，但我們也是小勞動(dòng)者，我們?cè)撛趺醋瞿?？我們一起看課本第四十頁(yè)，從中我們能學(xué)到什么？大家說(shuō)一說(shuō)。 （還可讓學(xué)生欣賞課件“愛(ài)勞動(dòng)”。） 老師：我們可以從中知道我們平時(shí)的一些勞動(dòng)如打掃學(xué)校衛(wèi)生、整理自己房間、自己洗手絹、幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活、按時(shí)完成作業(yè)、珍惜別人的勞動(dòng)成果都是作為小勞動(dòng)者應(yīng)該做的。還有就是我們?cè)鯓幼?，才能使我們的五一?jié)更有意義呢？課下學(xué)生們自己想一想。 （最后讓大家一起唱“勞動(dòng)最光榮”） 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要讓大家知道了5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，了解了一些平凡而偉大勞動(dòng)者，知道勞動(dòng)是光榮的要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感，爭(zhēng)取過(guò)一個(gè)有意義的五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。 禮貌用語(yǔ)好奇妙　教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。 （二）能力目標(biāo) 會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 體會(huì)對(duì)人說(shuō)話有禮貌、正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)，為自己做到說(shuō)話有禮貌而感到自豪。 教學(xué)重點(diǎn)知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。 課時(shí)安排２～３個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【課前準(zhǔn)備】 1．搜集和使用禮貌用語(yǔ)相關(guān)的故事。2．準(zhǔn)備小紅花數(shù)朵。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，我給大家講一個(gè)“借鐵锨”的故事。（故事詳見(jiàn)“文本素材”。） （給學(xué)生講故事） 老師：同學(xué)們，米沙為什么第一次沒(méi)有從費(fèi)奧多爾爺爺那里借到鐵锨呢？為什么第二次他又能借到鐵锨，還得到了費(fèi)奧多爾爺爺?shù)莫?jiǎng)勵(lì)呢？大家想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。 老師：大家說(shuō)的很好，米沙因?yàn)榈谝淮螞](méi)有禮貌所以沒(méi)有借到鐵锨，第二次根據(jù)爸爸的提示用了禮貌的語(yǔ)言，結(jié)果借到了鐵锨且得到了獎(jiǎng)勵(lì)，可見(jiàn)禮