2019-2020年小學(xué)品德與生活二年級《遠(yuǎn)離危險》教材分析教學(xué)方法.doc

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2019-2020年小學(xué)品德與生活二年級《遠(yuǎn)離危險》教材分析教學(xué)方法 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問題 由于低年級學(xué)生掌握的生活常識少，考慮問題簡單，他們做事往往只從興趣和愛好出發(fā)，很少考慮到后果，一旦發(fā)生危險，極易受到傷害。從現(xiàn)實生活來看，在容易發(fā)生危險的地方活動，以及日常生活中使用火和電受到傷害的事故屢有發(fā)生。因此，及時對學(xué)生進(jìn)行這方面的安全教育是很有必要的。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本活動是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，注意安全”的要求而設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 “活動1”是讓學(xué)生了解哪些地方容易發(fā)生危險，不適合兒童玩耍。教材中提到的有建筑工地、樓房的陽臺、河邊、動物園的猛獸旁。要求學(xué)生繼續(xù)補充還有哪些地方容易發(fā)生危險。 “活動2”是讓學(xué)生認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，有禁火標(biāo)志、有電標(biāo)志、注意安全標(biāo)志，知道有安全標(biāo)志的地方是容易發(fā)生危險的地方，要遵守標(biāo)志的要求，盡量遠(yuǎn)離有危險的地方。 “討論”是通過一組行為辨析，強化認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生行為，進(jìn)一步明確不要在有危險的地方玩，不做有危險的游戲。明確火和電是有危險的，使用不當(dāng)也會發(fā)生危險，要不玩火、防觸電。進(jìn)而讓學(xué)生說一說還知道哪些防火、防觸電的知識。該活動意在通過辨析、交流，豐富學(xué)生的知識，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的日常行為。這是在前面對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育基礎(chǔ)上的拓展。 “調(diào)查”是課外實踐活動，通過讓學(xué)生課下搜集安全用火、用電的知識，增強他們的避險能力。 （二）教學(xué)重難點分析 低年級學(xué)生年齡小，經(jīng)驗少，對日常生活中潛在的危險缺乏預(yù)見性，很容易引發(fā)危險，受到傷害。因此使學(xué)生能自覺不在有危險的地方玩，增強他們自我保護(hù)、防止意外傷害的意識。養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險，珍愛生命，健康安全的成長是非常重要的。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時安排 ２～３個課時 （二）課前準(zhǔn)備 1．老師和學(xué)生都搜集一些關(guān)于安全用火、用電的常識。 2．通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館或其他途徑，搜集一些安全標(biāo)志和安全常識的素材。 （三）教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 1．本次活動介紹的內(nèi)容是哪些地方有危險，要防止危險的發(fā)生，就要防患于未然。發(fā)生危險如何避險、求助是下一個主題活動的內(nèi)容。 2．對小學(xué)生進(jìn)行安全教育，主要從防范意識和安全知識兩方面進(jìn)行。對于防范意識可滲透在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。在對學(xué)生進(jìn)行安全知識和技能的教學(xué)中，要多讓學(xué)生參與活動，還可進(jìn)行模擬表演，把知識轉(zhuǎn)化為實用的能力。 3．生活中，防止學(xué)生受到傷害的因素，不局限于教材內(nèi)容，教學(xué)中教師可以靈活掌握，增加一些知識（如：讓同學(xué)欣賞視頻“電，自我保護(hù)”、“遠(yuǎn)離危險”等；圖片“安全放鞭炮”、“關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離危險”、“陌生人敲門時”、“請遠(yuǎn)離危險”、“要遠(yuǎn)離危險”、“遠(yuǎn)離危險”等；還可給同學(xué)們介紹“生活小常識”、“雷電”、“預(yù)防中毒”、“兒童生活環(huán)境的‘狼外婆’”等里面的知識，詳見文本資源等。），讓學(xué)生課上討論、課下調(diào)查、詢問父母，以擴展學(xué)生的知識面。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們多說、多交流，使學(xué)生盡可能多地了解一些日常生活中避險的知識與技能。這樣，可以使學(xué)生受益終生。 4．教學(xué)時，要充分結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，具體說明哪些地方不適合兒童玩耍，哪些活動和游戲是有危險的，不適合兒童做。 5．對于防觸電教育中遇到的一些具體問題，如在電線上晾衣服容易觸電；雷雨天氣，在大樹下避雨易遭雷擊；不要在雷雨天看電視等，只讓學(xué)生知道這樣做的后果是容易使人受到傷害即可，不必詳細(xì)向?qū)W生講解其中的科學(xué)知識，以免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。 附送： 2019-2020年小學(xué)品德與生活二年級《遵守交通規(guī)則》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計思路 本課主要通過密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，老師引導(dǎo)、介紹、補充使同學(xué)們認(rèn)識一些交通標(biāo)志，了解一些交通規(guī)則，然后讓學(xué)生通過對正反行為的對比、討論，游戲，讀一讀等形式，使同學(xué)們樹立牢固的交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 1．了解交通規(guī)則的作用，認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。 2．知道遵守交通規(guī)則是每個人生命安全的保證。 （二）能力目標(biāo) 能自覺遵守交通規(guī)則。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的情感。 教學(xué)重點 了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。 教學(xué)難點 讓學(xué)生能自覺遵守交通規(guī)則。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、正反對比、游戲 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 ２～３個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1．讓學(xué)生搜集一些交通標(biāo)志。 2．老師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些與交通規(guī)則有關(guān)的素材。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，你每天上學(xué)父母最擔(dān)心什么？囑咐最多的是什么呢？ 學(xué)生：（略） 老師：爸爸媽媽每天都要囑咐我們上學(xué)路上注意安全，小心汽車，最擔(dān)心我們發(fā)生交通事故，是不是??？ 學(xué)生：（略） （還可讓同學(xué)們欣賞視頻“全國道路交通事故典型案例警示錄”或介紹文本資源中“公安部通報xx年全國道路交通事故統(tǒng)計分析”的知識。視頻的欣賞老師要根據(jù)實際情況而定。） 老師：所以我們應(yīng)該了解一些交通規(guī)則，遵守交通法規(guī)，避免交通事故的發(fā)生。我們先來認(rèn)識一些交通標(biāo)志。（過渡） 【講授新課】 一、認(rèn)識交通標(biāo)志（板書） 老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十八頁，我們看一看圖上都有哪些交通標(biāo)志，你認(rèn)識嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：圖上畫了禁止行人通行、步行、人行橫道等交通標(biāo)志。在生活中，這些交通標(biāo)志可以輔助我們遵守交通規(guī)則，大家還知道哪些交通標(biāo)志呢？給大家說一說吧！ 學(xué)生：（略） （可讓大家欣賞圖片“禁止人穿行”、“禁止自行車駛?cè)搿?、“停車場”、“直行”、“自行車存放處”等，讓同學(xué)們認(rèn)識這些標(biāo)志。） 老師：大家認(rèn)識這些交通標(biāo)志了嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：下面就讓我們來了解一些交通規(guī)則。(過渡) 二、了解交通規(guī)則（板書） 老師：我們打開課本第二十九頁，我們看一看圖片展示的是什么？然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：大家從這些圖片中，能知道哪些交通規(guī)則呢？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：從圖中，我們可以知道：要按照交通指示燈或交警叔叔的指揮過馬路，過馬路應(yīng)該走人行橫道；沒有人行橫道，有過街天橋的，我們應(yīng)該通過過街天橋過馬路穿越馬路。大家還知道哪些交通規(guī)則呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們看下面幾位同學(xué)告訴了我們哪些交通規(guī)則？我們打開課本第三十頁看一看，然后說一說。 學(xué)生：（略） （可讓同學(xué)們欣賞視頻“注意交通安全”、“遵守交通規(guī)則”、“交通規(guī)則和安全設(shè)施”；圖片“遵守交通規(guī)則”、“交通安全”；給同學(xué)們講“你知道嗎”、“信號燈自述”、“一次難忘的大隊活動”等里面的知識，相見文本資源。） 老師：現(xiàn)在大家是不是了解了一些交通規(guī)則呢？是不是明白該怎么做了呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們下面打開課本第三十一頁，大家討論一下，圖中的同學(xué)可能會出現(xiàn)什么后果？然后說一說。 學(xué)生：（略） （還可讓同學(xué)們討論圖片“不遵守交通規(guī)則”、“車來了”、“闖紅燈”、“翻越護(hù)欄危險”、“路上打球”、“路上玩?！?、“鐵路放風(fēng)箏”、“追車”等場景后果，最后老師總結(jié)。） 老師：交通規(guī)則關(guān)系著我們的生命安全，我們在生活中一定要自覺遵守交通規(guī)則。大家能做到嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：下面就讓我們模擬實際生活，來做“過馬路”的游戲，看誰做的好。（過渡） 三、做游戲（板書） 老師：大家打開課本第三十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？ 學(xué)生：（略） 老師：下面我們也來進(jìn)行游戲。 1．同學(xué)自由結(jié)組。 2．分組討論，分配角色。 3．游戲。 4．游戲后總結(jié)。 （最后，讓同學(xué)們讀一讀第三十二頁的兒歌。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識了一些交通標(biāo)志，知道了一些交通規(guī)則，明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性，激發(fā)了同學(xué)們自覺遵守交通規(guī)則的情感。