2019-2020年蘇教版品德社會四年級下冊《家鄉(xiāng)的變化》教學(xué)設(shè)計.doc
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2019-2020年蘇教版品德社會四年級下冊《家鄉(xiāng)的變化》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo): 1、通過調(diào)查訪問、觀察等形式了解家鄉(xiāng)的過去,認(rèn)識家鄉(xiāng)的今昔變化; 2、感受家鄉(xiāng)的巨大變化。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷; 3、在合作、自主、探究的學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生查找資料、訪談、文獻(xiàn)研究、合作交往的能力。 二、教學(xué)重點: 通過收集家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)故事,了解家鄉(xiāng)的變遷。 三、教學(xué)難點: 激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感。 四、教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲:《在希望的田野上》,收集有關(guān)歷史、地理、人文等有關(guān)故事及圖片等資料,了解家鄉(xiāng)變化的情況。 二、 教學(xué)過程: (一)、歌曲導(dǎo)入,走進(jìn)家鄉(xiāng)。 1、聽歌曲《在希望的田野上》。 你從歌曲中聽到了什么呢?有什么感受? 學(xué)生展開討論。 2、同學(xué)們,在我們自己的家鄉(xiāng),你覺得有沒有變化呢?今天就來讓我們走進(jìn)自己的家鄉(xiāng)吧。 (二)、自由選擇,了解家鄉(xiāng)。 1、采用小組自由匯報的形式,向全班學(xué)生匯報自己小組的調(diào)查情況。 (1)、你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的?(小組匯報、組長匯報、寫成文章匯報……) (2)、自由選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的一個方面進(jìn)行小組交流。(房屋、道路、小橋、家庭……) (3)、選擇自己最喜歡的方式進(jìn)行匯報交流。(口頭、照片、錄象、圖片……) (三)、鞏固認(rèn)識,熱愛家鄉(xiāng)。 1、剛才聽了同學(xué)們的匯報,看了同學(xué)們自己拍攝到的許多照片,我也切實親身體驗到了家鄉(xiāng)的變化,我為自己家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些材料,我們一起來欣賞一下我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景吧。 2、同學(xué)們看了我們家鄉(xiāng)變化的錄象,你有什么想說的嗎? 3、從錄象中,同學(xué)們自己的家鄉(xiāng)又有了什么新的認(rèn)識、了解呢? (通過觀看錄象,提高學(xué)生對家鄉(xiāng)變化的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。) (四)抒發(fā)情感,祝福家鄉(xiāng)。 1、同學(xué)們,剛才看到了我們家鄉(xiāng)的變化,你現(xiàn)在有什么想說的嗎? 教師小結(jié):是呀,我們的家鄉(xiāng)真是變化太大了,我們能有什么辦法能把自己家鄉(xiāng)的變化記錄下來呢? 學(xué)生交流。 過渡:讓我們用自己喜歡的方式對自己變化中的家鄉(xiāng)盡情謳歌吧。 (指導(dǎo)學(xué)生可以用自己手中的筆進(jìn)行畫,也可以用自己的筆寫出來,也可以寫幾句話進(jìn)行贊美,可以寫詩……) 2、進(jìn)行成果展示。 (五)、播放歌曲,歌唱家鄉(xiāng)。 在《在希望的田野上》的歌曲聲中結(jié)束。 附送: 2019-2020年蘇教版品德社會四年級下冊《怎樣到達(dá)目的地》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)生了解交通工具在人們生產(chǎn)和生活中的重要作用。 2.知道交通工具各有特點,學(xué)會恰當(dāng)?shù)厥褂媒煌üぞ摺? 課前準(zhǔn)備: 學(xué)生:調(diào)查生活中有哪些物品是外地生產(chǎn)的,它們是怎么來到我們這個地方的。 教師:光盤,中國地圖、調(diào)查表的課件。 第一課時(交通連著你我他) 教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生了解交通工具在人們的生產(chǎn)和生活中的重要作用,知道常見交通工具及其特點,并自覺守交通管理條例。 教學(xué)重點:了解常見幾種交通工具及其特點,懂得選擇享用,遵守條例。 教學(xué)難點:農(nóng)村孩子大部分對飛機、火車、轎車等未乘坐過,上海、杭州也未去過的要說出路徑較難。 教學(xué)過程 一、趣味謎語導(dǎo)入 1、請學(xué)生猜謎語,激趣導(dǎo)入: 遠(yuǎn)看像城墻,近看一排房,日行千里路,能載萬噸糧。 小小一間房,有墻又有窗,馬路當(dāng)中跑,行人走兩旁。: 水面一座樓,沒腿四處走,載人又送貨,江海任它游。 耳聽賽雷鳴,眼看像只鷹,早晨去拉薩,晚上回北京。 (打四種交通工具,謎底:火車 汽車 輪船 飛機) 2、提問:這些交通工具有什么作用? 3、揭示活動主題:《怎樣到達(dá)目的地》。 二、交通連著你我他 1、除了剛才我們講到的四種交通工具外?你還知道哪些交通工具? 2、學(xué)生交流。 3、完成P49頁填空。 3、四人小組討論:在生活中,你和你的家人使用、乘坐過哪些交通工具?它給你們帶來什么方便? 4、全班交流 5、P49頁:(1)外地運來的芒果、椰子、蘋果、荔枝等新鮮水果;(2)外地運來的名貴木材;(3)外地運來的醫(yī)療藥品、器械等。 討論:你知道在生活中有哪些物品是外地產(chǎn)的,這些物品是怎樣來到你所居住的地區(qū)的? 小結(jié):在我們的生活中,交通工具得到廣泛的運用,給我們的生活帶來了很大的方便。 三、交通工具擂臺賽 1、學(xué)生可選擇汽車、火車、輪船、飛機中任意一種為自己的代表,說說“自己”優(yōu)點,展開一場擂臺賽。 小結(jié)四種交通工作的優(yōu)缺點。 2、選擇:從本地的食品廠把食品運到超市; 從林區(qū)把木材運往城市; 從秦皇島煤運碼頭把煤運到上海; 從杭州把一批急需的救災(zāi)藥品運到嘉善時,分別應(yīng)該選擇什么樣的交通工具? 小結(jié):要根據(jù)實際情況,選擇合適的交通工具。 3、補充: 由南湖晚報導(dǎo)出嘉興也將建磁懸浮列車??空尽Uf說磁懸浮列車有什么特點?你還知道關(guān)于磁懸浮列車的資料嗎? 出示小資料,教師補充介紹有關(guān)磁懸浮列車的知識。 4、討論:你還知道哪些先進(jìn)的交通工具,給大家介紹一下。 四、實踐運用: 模擬情景:張?zhí)烀骷以陧懰h城,“五一”節(jié)期間,他們?nèi)覝?zhǔn)備到遼寧省大連市旅游。你知道從響水到大連可以乘坐哪些交通工具?提示交通工具動畫圖片:飛機750千米/小時,輪船20千米/小時,火車130千米/小時,客車60千米/小時。 假如你是張?zhí)烀?,你會選擇哪種交通工具,說出你的理由。 組織學(xué)生展開討論,只要合情合理,均給予支持。 五、延伸: 1、出示“告訴你”,讀一讀。 2、說說你知道的易燃易爆物品有哪些? 3、你還知道哪些與我們有關(guān)的交通管理法規(guī)? 小結(jié):在乘坐交通工具時,我們一定要做一個遵紀(jì)守法的小公民。 第二課時 教學(xué)目標(biāo):1、了解從古到今交通運輸設(shè)施和方式發(fā)生了巨大變化; 2、懂得為了交通的發(fā)展許多人付出了艱辛的勞動,鄭重他們的勞動; 3、關(guān)注交通發(fā)展帶來的環(huán)境安全問題。 教學(xué)重點:感知交通設(shè)施(公路)“康莊工程”和交通工具(車輛)發(fā)生的巨變。 教學(xué)難點:使學(xué)生自覺關(guān)注、理解交通發(fā)展帶來的問題,并會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而更好地去適應(yīng)生活、創(chuàng)造美好未來。 教學(xué)過程: 一、驚人的發(fā)展 1、從古到今,交通運輸設(shè)施和交通運輸方式發(fā)生了巨大的變化。 2、出示“小辭典”,讀一讀后說說什么是“交通運輸設(shè)施”和“交通運輸方式”? 3、交流:課前了解的近年來你的家鄉(xiāng)在交通運輸方面所發(fā)生的變化。 4、小結(jié):從家鄉(xiāng)到國家,交通運輸方面發(fā)生了驚人的變化。 二、怎能忘記他們 1、 P53頁: 交通警察無論嚴(yán)寒酷暑,都堅守在崗?fù)ど?,為維護(hù)交通秩序付出了無數(shù)的辛勞;車輛廠的工人辛勤勞動,制造出一輛輛嶄新的汽車;筑路工人為了修筑好一條道路,艱苦拼搏,頑強戰(zhàn)斗。 2、討論:當(dāng)我們在感受各種交通便利的時候,你認(rèn)為有哪些人是我們不能忘記的?為什么? 3、交流:把你課前所了解到的其中某一個人的生活和工作情況,向大家作個介紹。 4、讀故事《征戰(zhàn)雪域筑天路》。 5、說一說:讀了這個故事,你想說些什么? 6、小結(jié):我們應(yīng)當(dāng)從內(nèi)心尊重那些從事交通運輸業(yè)的人,尊重他們的勞動。 三、交通帶來的問題 1、P55頁:城市中,出租車、私家車越來越多,車輛穿梭的道路上,汽車尾氣排放出大量污染物,嚴(yán)重危害人們的健康。 2、出示“小資料”,了解汽車尾氣會給人們帶來哪些危害? 3、小小辯論:在日本,有人把汽車稱為“奔跑的兇器”“奔跑的棺材”,你同意他們的看法嗎?為什么? 教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己平時的積累來談一談對交通發(fā)展的看法,既要看到有利的因素,也要看到不利的因素,注意讓學(xué)生從不同的角度去認(rèn)識這個問題。 4、教師通過補充介紹有關(guān)交通噪音污染、水上交通污染等方面的資料。 5、學(xué)生交流課前收集到的有關(guān)交通污染方面的現(xiàn)象。 6、對于當(dāng)前的交通污染現(xiàn)狀,你有什么好的建議? 四、做一做 1、默讀故事《詹天佑和京張鐵路》 2、說一說:從這個故事中,你明白了什么? 3、出示幾種精美的交通資料卡,提示學(xué)生做一張有關(guān)交通方面的資料卡,做好后拿到班上集中展示一下。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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