2019-2020年四年級自然與科學上冊 我們的動物朋友教案 大象版.doc

《2019-2020年四年級自然與科學上冊 我們的動物朋友教案 大象版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年四年級自然與科學上冊 我們的動物朋友教案 大象版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級自然與科學上冊 我們的動物朋友教案 大象版 【要點】 歸納、總結鳥類和哺乳動物的特征。 【目標】 （1）培養(yǎng)合作意識；愛護動物，保護生態(tài)平衡。 （2）掌握哺乳動物的特征。 （3）歸納鳥類的共同特征。 【怎樣進行】 （1）游戲?！秳游锛易宕缶蹠愤@個游戲有6條規(guī)則。教材P66下面有活動提示圖，對照規(guī)則和活動圖，有各個小組課余探究的經(jīng)驗，在教師的指導下，學生自己能組織做好這個游戲。 如果組織得好，15分鐘就能較好地完成這個游戲。 （2）觀察與討論-對游戲的升華和提煉，以此過渡到后面要探究的內(nèi)容。我們做游戲時，學會了確定某一種動物的特征，這些動物與已經(jīng)總結出的家兔的特點有什么異同？層層深入，把P67頁最下面的答案交給學生，即身體表面有毛、胎生、靠吃“媽媽”的奶長大的動物都是哺乳動物。 引導學生觀看常見哺乳動物的圖片，擴展哺乳動物的范圍。 （3）歸納鳥類的共同特征。教材上呈現(xiàn)有圖片和文字。簡短的文字給出了鳥類的兩個共同特征：身體表面長著羽毛，用翅膀飛翔。畫面上有鳥卵和小鳥，引發(fā)學生的經(jīng)驗思維，回憶起“用卵繁殖”。 最后是一個拓展活動：制定保護動物計劃，并組織開展多種形式的宣傳活動。 發(fā)展性課堂評價學生用語 ●老師，我想試一試。 ●我可以回答這個問題嗎？ ●我不太贊同你的觀點，我認為…… ●……同學，我可以給你補充一下嗎？ ●這個問題我還沒想好，誰能幫我一下？ ●謝謝你的合作！ ●這是我個人的意見，僅供大家參考。 ●老師，我不太贊同您的觀點。 ●這是我們小組共同研究的結果。 ●這是我查到的一些資料，大家可以參考一下。 ●我在課外書中看過這方面的知識，所以我認為，教材這種說法不太合適。 附送： 2019-2020年四年級自然與科學上冊 招聘部長教案 大象版 要點 綜合運用月球知識和生活經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；評價和選擇開發(fā)方案。 目標 （1） 引導學生綜合運用月球知識，培養(yǎng)大膽想象的創(chuàng)新精神。 （2） 通過評價和選擇開發(fā)方案，強化二級目標的落實。 怎樣進行 本單元是以招聘月球開發(fā)部長為主線設計的，力圖體現(xiàn)小組合作學習和整體探究的特點。為落實教學目標，本課創(chuàng)設了知識競答、設計月球開發(fā)方案等活動形式，給招聘活動畫上圓滿的句號。 （1）引入活動 全體參聘學生進入招聘現(xiàn)場，讓學生扮演成月球開發(fā)部籌備委員會主任，介紹評審小組成員，宣布評選和招聘的辦法和規(guī)則，然后活動開始。 （2）知識競答活動 參考書上內(nèi)容設計好答題卡，也可以根據(jù)班級實際情況自主設計。活動時，由評審小組成員發(fā)給參聘學生每人一張答題卡，嚴格限制答題時間，統(tǒng)一收繳答題卡，統(tǒng)一批閱。 （3）設計月球開發(fā)方案活動 本活動具有開放性和挑戰(zhàn)性，是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和大膽想象的創(chuàng)新精神的重要載體。為了提高教學實效，教材里對設計月球開發(fā)方案活動作了提示。由于設計方案不是學生憑空想象的，課前要讓學生準備相關的書籍，設計方案時允許查閱資料，這有利于培養(yǎng)學生獲取信息的能力和綜合運用知識的能力。還要給學生講清設計方案的要求。教材里的方案樣張具有啟發(fā)和引導作用。 （4）綜合評審 設計的開發(fā)方案要進行公開展示和介紹，由評審小組進行認真評選，評出最佳方案。然后與知識競答成績綜合，最終評選出“月球開發(fā)部長”候選人。接下來可以組織一個采訪活動，采訪優(yōu)勝同學和評審小組成員。