2019-2020年蘇教版科學(xué)六上《地球的內(nèi)部》WORD教案.doc
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2019-2020年蘇教版科學(xué)六上地球的內(nèi)部WORD教案教學(xué)目標(biāo):1、知道地球的內(nèi)部構(gòu)造是科學(xué)家根據(jù)一些自然現(xiàn)象推測出來的。2、知道地球的內(nèi)部構(gòu)造,能夠制作一個地球結(jié)構(gòu)的模型。教學(xué)重點:了解地球內(nèi)部的構(gòu)造。教學(xué)難點:能推測科學(xué)家如何獲得有關(guān)地球內(nèi)部的信息。教學(xué)準(zhǔn)備:暗盒、橡皮泥、課件。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課,探究暗盒。1、同學(xué)們,夏天吃西瓜時大人們是怎樣辨別西瓜熟了沒有? 原來是通過拍和聽西瓜內(nèi)部傳來的聲音來辨別的。2、(實物出示三個盒子)那我桌上有三個暗盒,不打開盒子,你能用什么方法猜出盒子里有什么嗎?(1)學(xué)生討論探究暗盒內(nèi)物體的方法。(2)學(xué)生示范探究。重點引導(dǎo)學(xué)生說清依據(jù)什么來猜測的。(3)揭開謎底。5、小結(jié):幾位同學(xué)們都通搖和聽方法來收集了盒子內(nèi)部的信息,從而作出了判斷。二、探究地球內(nèi)部的構(gòu)造1、我們地球內(nèi)部是什么樣子的?我們的地球就像暗盒一樣無法打開深入到內(nèi)部去直接觀察,但是,剛才猜物體時根據(jù)暗盒內(nèi)部的信息來猜測的方法對研究地球的內(nèi)部有什么啟發(fā)呢?學(xué)生討論。(通過收集地球內(nèi)部的信息來猜測地球內(nèi)部的構(gòu)造)2、是的,你知道科學(xué)家為了探測地球的內(nèi)部構(gòu)造,都有從哪些方面收集了有關(guān)地球內(nèi)部信息的呢?學(xué)生猜想科學(xué)家收集地球內(nèi)部信息的方法。3.(火山噴發(fā)視頻)啟發(fā)(1)觀看火山噴發(fā)影片(2)科學(xué)家通過火山噴發(fā)收集到地球內(nèi)部的哪些信息?(通過熔巖和氣體可以知道地球內(nèi)部的物質(zhì))4.探究科學(xué)家通過其他一些自然現(xiàn)象是如何獲得有關(guān)地球內(nèi)部的信息。(1)地?zé)幔旱厍騼?nèi)部強(qiáng)大的熱能。(2)鉆井:了解地球淺表的一些直接信息。(3)地震:通過地震波了解地球內(nèi)部的構(gòu)造。三、認(rèn)識地球內(nèi)部構(gòu)造1、師:科學(xué)家可以通過這么多方法了解地球內(nèi)部的信息,但是地震波這一方法確實最有效的??茖W(xué)家們通過地震和核試驗時產(chǎn)生的地震波提供的信息來對地球進(jìn)行了猜測,請同學(xué)們看書。(學(xué)生打開書本自己閱讀)2、師:科學(xué)家們通過地震和核試驗時產(chǎn)生的地震波提供的信息來對地球進(jìn)行了哪些的猜測?小組交流,匯報:(地球的三個圈層、每個圈層的厚度以及物質(zhì))3、(出示地球構(gòu)造模型)科學(xué)家根據(jù)地震波提供的信息制作了地球內(nèi)部構(gòu)造模型,通過模型你知道了什么?4、師:其實地球構(gòu)成就像我們生活中的什么?(熟雞蛋)你能用雞蛋作一個類比嗎?四、制作地球內(nèi)部模型。1、師:今天我們學(xué)習(xí)了地球內(nèi)部的知識,知道了地球的構(gòu)造,你能用不同顏色的橡皮泥制作一個地球內(nèi)部構(gòu)造模型嗎?2、師:你們打算怎么做?小組可以討論。3、討論交流方法,確定方案。(重點說清作時先后順序、各部分顏色的確定、各部分的厚度關(guān)系等)4、分組合作。5、指導(dǎo)切開模型,展示評價。(主要從外形、內(nèi)部顏色、各部分的厚度比例幾方面來評價)五、總結(jié)拓展1、通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?2、地殼、地幔、地核的劃分是科學(xué)家根據(jù)地震波傳播的速度和發(fā)生折射的不同推測出來的。這只是猜測,地球的內(nèi)部還有許許多多的秘密在等著我們大家去研究。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識,掌握科學(xué)本領(lǐng),為人類解開地球內(nèi)部的秘密。附送:2019-2020年蘇教版科學(xué)六上地球的內(nèi)部學(xué)案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容蘇教版科學(xué)六上 第二單元 3.地球的內(nèi)部執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標(biāo)過程與方法:1、能夠根據(jù)一些自然現(xiàn)象推測地球的內(nèi)部構(gòu)造。2、能夠制作一個地球結(jié)構(gòu)的模型??茖W(xué)知識:1、知道地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2、情感態(tài)度與價值觀:3、樹立科學(xué)的自然觀。情感態(tài)度與價值觀:1、認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的教學(xué)重點、難點重點:知道地球內(nèi)部分為地殼、地幔和地核;能夠選擇制作地球構(gòu)造的模型并準(zhǔn)確地表述對地球構(gòu)造的探究結(jié)果。難點:體會科學(xué)研究中建立地球模型的意義。 教學(xué)資源教師準(zhǔn)備:分別裝有水、細(xì)沙、小石頭的黑色膠卷盒若干。介紹地球內(nèi)部構(gòu)造的錄像?;鹕?、地震、地?zé)?、海嘯等圖片(也可以為錄像)。優(yōu)美的音樂一段學(xué)生準(zhǔn)備:煮熟的雞蛋、不同顏色的橡皮泥、小刀。學(xué) 程 設(shè) 計導(dǎo) 航 策 略調(diào) 整 反 思一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課學(xué)生四人一組探究。學(xué)生交流討論。重點引導(dǎo)學(xué)生說清依據(jù)什么來猜測的。在條件允許的情況下,用學(xué)生猜的實物放入空盒子里,對比驗證一下。二、討論探測地球內(nèi)部的構(gòu)造的方法預(yù)設(shè)生:火山 (出示火山圖片)生:地震(出示地震圖片)生:溫泉(出示地?zé)釄D片)生:鉆井探測。生:地震波三、認(rèn)識地球內(nèi)部構(gòu)造學(xué)生打開書本自己閱讀。學(xué)生疑惑。學(xué)生閱讀,概括信息。師生交流信息。根據(jù)交流的情況,教師大屏幕出示地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,學(xué)生觀察。生:雞蛋。學(xué)生貫徹剖開的雞蛋,弄懂二者的相似之處。四、制作地球內(nèi)部模型。學(xué)生討論交流方法,確定方案。(重點說清作時先后順序、各部分顏色的確定、各部分的厚度關(guān)系等)分組合作。(提示如果小組同一色的橡皮泥不夠,可以和周圍小組調(diào)換顏色)五、總結(jié)拓展 學(xué)生談想法板塊一 1、同學(xué)們,今天這節(jié)課我們先來做一個游戲猜猜看。(實物出示三個盒子)不打開盒子,你能用什么方法猜出盒子里有什么嗎?2、小結(jié):同學(xué)們都通過各自的方法來收集了盒子內(nèi)部的信息,從而作出了判斷。板塊二 1、我們地球內(nèi)部是什么樣子的?我們的地球就像暗盒一樣無法打開直接觀察,但是,科學(xué)家還是能夠利用各種方法探測地球的內(nèi)部構(gòu)造。你知道科學(xué)家是從哪些方面收集了有關(guān)地球信息的嗎?2、師:火山是地球內(nèi)部的運動產(chǎn)生,科學(xué)家們可以通過研究它來收集有關(guān)地球內(nèi)部的信息。比如說火山爆發(fā)時噴出的大量物質(zhì)和火山氣體都來自地球內(nèi)部,通過研究它們可以了解地球內(nèi)部的物質(zhì)性質(zhì)等。(出示有人的火山圖)這就是科學(xué)家們冒者生命危險在火山旁觀察研究呢。(又出示火山圖)這是科學(xué)家研究火山噴發(fā)后的物質(zhì)。師:地震也是來自于地球內(nèi)部,它可以幫助科學(xué)家了解地球的內(nèi)部。師:地?zé)嵋彩堑厍騼?nèi)能的釋放。(出示文字)師:鉆井探測最能最能直接反映地球的內(nèi)部。目前世界最深的井是14千米左右,而地球的半徑是6378千米,因此所獲得的地球內(nèi)部的直接資料只能反映地球表面一薄層的情況。(出示圖字)師:地震波在堅硬的巖石中傳播較快;在較軟的巖石中傳播較慢??茖W(xué)家們通過地震波打探到了地球內(nèi)部的一些秘密。板塊三 1、師:科學(xué)家通過地震和核試驗是產(chǎn)生的地震波提供的信息來對地球進(jìn)行了猜測,請同學(xué)們看書。2、師:地球內(nèi)部分幾部分?各部分厚度各是多少?3、師:有關(guān)地球內(nèi)部各部分的知識,書中沒有細(xì)說,下面老師介紹一些收集來的知識。1910年,南斯拉夫地震學(xué)家莫霍洛維奇發(fā)現(xiàn)地震波在傳到地下50千米處有折射現(xiàn)象發(fā)生。他認(rèn)為這個發(fā)生折射的地帶,就是地殼和下面物質(zhì)的分界面。1914年,美國地震學(xué)家古騰堡發(fā)現(xiàn)地下2900多千米深處存在著另一個不同物質(zhì)的分界面。以后,人們?yōu)榱思o(jì)念他們,分別將其命名為“莫霍面”和“古騰堡面”。用這兩個面,把地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核3個圈層。4、在交流過程中板書:地殼 地幔 地核5、師:看到這個地球內(nèi)部的構(gòu)造示意圖,你覺得像什么?師:我們切開雞蛋觀察一下,對照你所觀察到的,說說地核、地幔、地核與蛋殼、蛋白、蛋黃之間有何相似之處。板塊四1、師:今天我們學(xué)習(xí)了地球內(nèi)部的知識,知道了地球的構(gòu)造,你能用不同顏色的橡皮泥制作一個地球內(nèi)部構(gòu)造模型嗎?2、師:(出示老師做好的模型。)這就是老師做的,你們想做嗎?你打算怎么做?小組可以討論。3、指導(dǎo)切開模型,展示評價。(主要從外形、內(nèi)部顏色、各部分的厚度比例幾方面來評價)板塊五1、通過今天的學(xué)習(xí),你能說說對地球的內(nèi)部的認(rèn)識和想法嗎?2、地殼、地幔、地核的劃分是根據(jù)地震波發(fā)生折射的不同推測出來的。這只是猜測,地球的內(nèi)部還有許許多多的秘密在等著我們大家去研究。作業(yè)設(shè)計1、完成科學(xué)探究P14智能聯(lián)網(wǎng)、實踐平臺,P15課外拓展。2、閱讀P15科普閱讀全部內(nèi)容。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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