2019年一年級品德與社會下冊 教室里的悄悄話教案 未來版.doc

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2019年一年級品德與社會下冊 教室里的悄悄話教案 未來版 教材分析 這一單元主要由三個主題構成。 主題一“教室里的悄悄話”，引導學生在教室里調(diào)查班級物品的狀況，討論分析班級物品被損壞的原因。 主題二“班級也是我的家”，引導學生通過個人努力，小組合作，求助成人等方式修復班上被損壞的物品，并對教室進行有創(chuàng)意的裝扮。 主題三“班級小公約”，在游戲，學生集體生活中引導著學生理解規(guī)則的重要性，通過調(diào)查，討論，舉手表決等制定班級公約，并能在公約制定后能自覺遵守。 單元目標 1、在班級活動中體驗集體生活的快樂和溫暖。 2、愛護公物，學習調(diào)查，訪問，記錄的方法。 3、學習與人合作，溝通，交流。在游戲活動中調(diào)整自己的情緒與老師、同學愉快相處。 4、初步認識規(guī)則和紀律的作用，有集體榮譽感。 教學重點 學習與人合作，溝通，交流。在游戲活動中調(diào)整自己的情緒，與老師，同學愉快相處。 教學難點 初步認識規(guī)則和紀律的作用，有集體榮譽感。 教學安排 內(nèi) 容 課時 教室里的悄悄話 2 班級也是我的家 1 班級小公約 1 1、教室里的悄悄話（2課時） 第一課時 教學目標 1，知道班級物品是大家共有的，懂得愛護班集體物品。 2、通過聽故事、情景創(chuàng)設及交流，引導學生明理，培養(yǎng)其愛護公物、學會傾聽的良好習慣。 3、能自覺愛護公物，選擇工具，并掌握基本的勞動技能。 教學重點 知道班級物品是大家共有的。 教學難點 懂得愛護班集體物品 教法學法 活動，談話 教學準備 1、教師預設活動中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。 2、學生自主或小組合作進行公物損壞的調(diào)查及愛護公物應從哪些方面做起的活動。 課時安排2課時 第一課時 教學過程 1、老師可根據(jù)書中的圖畫創(chuàng)編故事，激發(fā)學生興趣。 2、講一講我們聽到的悄悄話。 3、我們來演“悄悄話” 引導學生直接看書，理解書中的內(nèi)容后，組織學生以小組為單位結合本班的實際和學生觀察到的不同情況排練課本劇。 4、班級物品小調(diào)查： （1）學生以小組為單位，對班級物品的狀況做一次調(diào)查。 （2）借助拼音、圖畫等方式完成調(diào)查表。 （3）在活動中注意安全。 5、去哥哥姐姐的教室參觀： （1）請哥哥姐姐介紹日常管理經(jīng)驗。 （2）講一講參觀的感受。 6、修復班級損壞物品： （1）緊密結合班級的實際情況進行，不可照搬。 （2）當遇到學生能力不能及的工作時，應及時取得家長的幫助。 （3）做到文明有禮，對他人的幫助心存感激。 7、小結本節(jié)課內(nèi)容。 第二課時 教學目標 1、練習運用觀察、調(diào)查的方法，了解班級物品損壞情況。 2、通過聽故事、情景創(chuàng)設及交流，引導學生明理，培養(yǎng)其愛護公物、學會傾聽的良好習慣。 3、能自覺愛護公物，選擇工具，并掌握基本的勞動技能。 4、認識簡單的勞動工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。 教學重點 練習運用觀察、調(diào)查的方法，了解班級物品損壞情況。 教學難點 認識簡單的勞動工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。 教學準備 1、教師預設活動中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。 2、學生自主或小組合作進行公物損壞的調(diào)查及愛護公物應從哪些方面做起的活動。 教學過程 一、激趣導入 1、欣賞圖片 2、板書課題 二、活動內(nèi)容 1、聽老師講故事。將學生喜歡的喜羊羊編入故事，創(chuàng)設情景，引學生進入情境。 2、引導學生暢所欲言，談自己的認識與看法。 3、以“我的發(fā)現(xiàn)”的形式出示調(diào)查表。從生活中發(fā)現(xiàn)問題，深化認識。 4、引導學生利用生活經(jīng)驗與生活發(fā)現(xiàn)，想辦法修補損壞的公物。并創(chuàng)設情景，學會選擇工具。 5、拓展認識，發(fā)展思維，讓學生的認識回歸生活，并在生活中踐行。 三、總結 誦讀兒歌，深化思想認識。 板書設計 1、教室里的悄悄話 愛護公物 人人有責 作業(yè)設計 附送： 2019年一年級品德與社會下冊 春天在哪里教案 未來版 教材分析 開學之后，春天的特征逐漸明顯起來，兒童生活的地方都煥發(fā)出新的生機，能讓兒童親身感受春天，發(fā)現(xiàn)自然的各種變化，在春天中的游戲，對豐富他們的情感和體驗是十分必要的。由于兒童已經(jīng)經(jīng)歷過秋天的活動，這樣他們將通過種植秋天采集的種子，更加直觀的體驗到春姑娘的美好和生命的奇妙，從而更加熱愛大自然，增強探索的興趣，并在親自動手，直接體驗的過程中，發(fā)展初步的科學觀察和探索能力。 教學目標 1、觀察春天的特點，了解春天季節(jié)的變化對人們生活的 影響。 2、能積極主動的參與春天里的活動，能用觀察，比較和小實驗的方法探究活動。 3、能使用簡單的工具進行種植和養(yǎng)殖勞動，能愛護環(huán)境。 4、能堅持觀察，樂于和同學交流，合作。 教學重點 觀察春天的特點，了解春天季節(jié)的變化對人們生活的影響。 教學難點 能積極主動的參與春天里的活動，能用觀察，比較和小實驗的方法探究活動。 教學安排 內(nèi) 容 課時 春天在哪里 2 打扮春姑娘 2 和春姑娘一起玩 2 春天里的保健 2 1、春天在哪里 教學目標 1、讓學生充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。 2、學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。 3、讓學生了解春天常見的動植物與人類的活動。 教學重點 讓學生感受到春天的美，體驗春天帶來的愉快。 教學難點 學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。 教學準備 1、布置學生查找有關贊美春天的詩篇。 2、設計“找春天”記錄表格。 3、制作“話春天”課件。 教學安排 2課時 第一課時 教學過程 一、明確活動任務 1、談話引出春天。 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 2、鼓勵學生向春姐姐打招呼。對呀，現(xiàn)在正是五彩繽紛的春天，你們看，誰來了（一學生戴頭飾走出來）？快跟春姐姐打招呼吧！ 3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出示：紙條——春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。 二、展開想象的翅膀——寫春天 1、春天，這么美，曾有無數(shù)的詩人贊美春天，平時你讀過哪些贊美春天的詩歌？ 2、讀一讀。 過渡：今天，教師也給你們帶來了一首贊美春天的詩，那就是艾青爺爺寫的《春姑娘》，想聽嗎？好，讓我們美美地來欣賞吧！ （1）配樂：師朗讀《春姑娘》。 （2）生齊讀。 小組交流：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？（春天來了） 三、創(chuàng)設情境，感受春天——找春天 過渡：這三位同學讀完詩歌，我們仿佛來到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看……老師給你們帶來了一段春天的錄像。（出示課件） 剛才看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？ 你們知道哪些花也是在春天開的嗎？ 你們的知識真豐富，平時肯定喜歡看書，是嗎？ 小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？ 實物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩句中所說“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。 還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 一場春雨過后，把一些小動物都驚醒了，你們知道哪些動物醒來了？（出示圖片春天的動物：松鼠、蝴蝶、青蛙。） 你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來夸夸春姐姐呢？（春暖花開、百花齊放、柳綠花紅）…… 第二課時 教學過程 一、分小組討論交流——說春天 春姐姐聽了我們的夸獎聲，高興地跳起舞來。歡迎動物上場：（1）朗讀（2）齊唱《小燕子》 剛才我們聊了那么多有關春天的事，都是小朋友從錄像里看到的，接下來，都是要請我們每個觀察小組的小朋友向大家介紹一下，你們小組這段時間對春天的觀察情況（爭先恐后的交流），學生分成三組： （1）師：動物小組的同學，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（出示動物圖片，邊說邊完成表格） （2）師：植物觀察小組的小朋友們，你們觀察結果呢？（出示植物圖片） （3）師：那我們氣象小組的小朋友來介紹一下你們這幾天的觀察情況吧。（出示春天的人們的圖片） 我們這一小組的小小氣象員們記錄的很詳細也很真實，春天已經(jīng)不像冬天那樣冷了。因此，農(nóng)民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨開始植樹，不過我們要提醒大家，要愛護樹苗，不要搖爬、不要摘。 我們每一個觀察小組都非常出色地完成了觀察任務。老師將你們的觀察結果都記錄在這張表格里，以后，你們也可以學著老師的樣，設計一張表格將自己的觀察結果詳細地記錄下來。 二、抒發(fā)對春天的情感——畫春天 你們看，我們的春姐姐悄悄地露面，結果還是被你們發(fā)現(xiàn)了，真了不起，你們想把它留下來嗎？那么，就請用你們的筆把她們畫出來。 1、展示學生作品； 2、鼓勵表揚畫得好的學生。 三、唱春天 小朋友，你們說現(xiàn)在知道春天在哪里了嗎？那么就用你們的歌聲把她唱出來。 播放《春天在哪里》音樂，學生齊唱《春天在哪里》走出教室。