2019年三年級科學(xué)下冊 觀測風(fēng)教案 湘教版.doc
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2019年三年級科學(xué)下冊 觀測風(fēng)教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1.會用簡易風(fēng)向標(biāo)和其他的簡易方法來觀測風(fēng)向。 2.能用目測的方法判斷風(fēng)力的大小。 3.會制作簡易的風(fēng)向儀。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.辯證地看待自然現(xiàn)象給人們帶來的災(zāi)難與好處。 科學(xué)知識 1.知道風(fēng)有方向與大小的不同。 2.知道氣象站用風(fēng)向標(biāo)與風(fēng)速計(jì)來觀測風(fēng)。 3.知道風(fēng)力會給人們帶來好處與災(zāi)難。 教學(xué)準(zhǔn)備: 自制簡易風(fēng)向標(biāo)的材料、風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速計(jì)的實(shí)物或圖像資料。 一.教學(xué)導(dǎo)入 1.(教師打開電風(fēng)扇)提問:同學(xué)們,你們能感受到什么? 2.說說你對風(fēng)的認(rèn)識。 3.過渡:今天,我們從科學(xué)的角度來學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)的知識。 二.活動 觀測風(fēng) 1.明確:風(fēng)有方向、大小的不同。 2.提問:平日里我們用什么方法來判斷風(fēng)向? 3.學(xué)生回答問題并演示其方法。 4.出示方向圖,認(rèn)識東、南、西、北、東北、東南、西北、西南等八個(gè)方向。 5.明確“風(fēng)向” : “絲巾飄向什么方向?”、“說明風(fēng)是從什么方向吹過來的?”、“說一說此時(shí)的風(fēng)向?”??偨Y(jié):風(fēng)向與絲巾飄揚(yáng)的方向相反。 6.根據(jù)風(fēng)級圖目測風(fēng)力。 (1.)觀察風(fēng)級圖,并用自己的語言描述每一級風(fēng)的特點(diǎn)。 (2.)閱讀指南車信箱。 (3.)教師將風(fēng)級圖編成風(fēng)級歌,幫助學(xué)生記憶。 (4.)用目測的方法來判斷風(fēng)力的大小,并把觀察結(jié)果記錄在教材第21頁的表格中。 7.認(rèn)識風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速計(jì)。 三.活動 自制簡易風(fēng)向標(biāo) 1.指導(dǎo)看教材的制作步驟。 2.檢查材料是否齊全。 3.學(xué)生動手制作風(fēng)向標(biāo)。 4.學(xué)生展開交流,說一說自己制作的風(fēng)向標(biāo)的結(jié)構(gòu)、使用方法和注意事項(xiàng)。在交流的過程中,引導(dǎo)學(xué)生對自制的風(fēng)向標(biāo)進(jìn)行評價(jià)。 四.拓展 你還知道關(guān)于風(fēng)的哪些事情? 課后反思: 附送: 2019年三年級科學(xué)下冊 讓更多的燈泡亮起來教案1 青島版 一、教學(xué)目標(biāo): 1、通過經(jīng)歷讓更多小燈泡亮起來的活動過程激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),勇于探索的精神,并在活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 2、學(xué)會使用燈座和電池盒。 3、嘗試用各種方法接亮更多的小燈泡,并能簡單的畫下電路圖。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 通過對材料的分步控制讓學(xué)生通過自己的探索用各種方法接亮多個(gè)小燈泡。 三、課前準(zhǔn)備: (5組) 電池(每組1個(gè)),電線(每組4根),燈座(每組1個(gè)),電池夾(每組1個(gè)),每組記錄紙一張。 四、教學(xué)過程: 上課前在桌上放一個(gè)電池,一個(gè)電池夾,一個(gè)小燈泡。 1、師:我給大家在桌上放了一些東西,認(rèn)識這個(gè)嗎?(拿起一個(gè)電池夾示意)會用嗎? 學(xué)生把電池放入電池盒中。師再發(fā)下兩根電線。 師:請你用這些材料讓小燈泡亮起來?學(xué)生試驗(yàn)。師巡視。一分鐘后, 師:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把電線接在電池夾上有多種接法。我們一齊來看看,哪種接法最方便?把幾種接法在實(shí)物投影上展示。我們按照最方便的接法把電池盒和電線接好。讓小燈泡亮起來。 觀察,電池夾上的銅片和彈簧在這個(gè)電路中起到了什么作用? 2、師:我們已經(jīng)會接亮小電珠了,我再給大家一樣?xùn)|西。(出示小燈座)師:知道這是干什么用的嗎? 發(fā)下小燈座。要求把小燈座用在電路里。 等到學(xué)生接亮了小燈泡后,要求學(xué)生觀察小燈座,小燈座的結(jié)構(gòu)是怎么樣的?小燈座的螺口和螺口底部的焊點(diǎn)在這個(gè)電路中起到了什么作用?猜測小燈座的內(nèi)部結(jié)構(gòu),然后拆開一個(gè)小燈座,了解內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。 然后把你連接的電路畫在記錄紙上。 幾分鐘后,把學(xué)生的圖紙?jiān)趯?shí)物投影儀上展示。 師:大家畫得很好,畫的時(shí)候麻煩嗎?能不能用簡單的符號把它畫出來呢?學(xué)生試畫。 教師在黑板上畫出簡單電路圖的符號。比較實(shí)物圖和符號圖的區(qū)別:A用符號表示畫起來簡單。 B符號圖是方塊圖,實(shí)物圖不是方塊圖。要求用符號試畫電路圖。 3、師:剛才我們已經(jīng)把電池夾和小燈座接到了電路里,現(xiàn)在我們要大規(guī)模的來玩一次了,請同桌一起配合一下。用四根電線,兩個(gè)電池,兩個(gè)燈座,兩個(gè)電池夾,兩個(gè)小燈泡,把兩個(gè)小燈泡一起接亮,你有幾種方法?接出一種,就請你在記錄紙上畫出你的接法。 學(xué)生試接,教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一種接法時(shí),連同學(xué)生畫的電路圖一起在實(shí)物投影儀上展示。 4、總結(jié): 比較,分析設(shè)計(jì)的各種電路,找出各種電路的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并對電路進(jìn)行分類。 這節(jié)課好玩嗎?但是能不能把我們的小燈泡接到220V的交流電中去?在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意: 1.這些電路不能使用220V交流電。 2.平時(shí)注意用電安全,不能觸碰帶電的電器。 3.注意保護(hù)好各種電器的塑料外殼和電線絕緣層。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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