2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第4課 上學(xué)路上教案1 新人教版.doc
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2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第4課 上學(xué)路上教案1 新人教版 教學(xué)目標: 1、認識在路口常見的交通標志,并了解看見這些標志時應(yīng)遵守的規(guī)則。 2、樹立學(xué)生觀察在生活中觀察交通標志,遵守交通規(guī)則的意識。 學(xué)情分析: 1、一年級新生活潑好動,思維活躍,對新奇的事物具有強烈的探索欲望。 2、一年級新生注意力集中時間不長,一般為10-12分鐘。 3、作為小學(xué)階段的孩子,主要仍以具體形象思維為主。 重點難點: 1、要引導(dǎo)學(xué)生看見紅綠燈綠閃信號燈時應(yīng)如何應(yīng)對。 2、要培養(yǎng)孩子注意觀察交通標志,遵守交通規(guī)則的意識。 教學(xué)過程: 4.1第一學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】一、故事導(dǎo)入 師(自我介紹):我是李老師,小朋友們,早上好! 生:李老師,早上好! 師:今天李老師要和孩子們一起學(xué)習(xí),上課表現(xiàn)棒的小朋友,會有驚喜哦! 師:今天,李老師給大家介紹個新朋友,他叫小東,今年九月份呀,他跟咱們一樣,也背上小書包,進入學(xué)校,成為一年的小學(xué)生。今天早上,太陽公公露出笑臉,陽關(guān)照在臉上暖洋洋的,小東背上小書包準備和爸爸一起去學(xué)校,出發(fā)前,他回頭一邊揮手一邊跟媽媽說:“媽媽,再見”,就這樣,他走在了上學(xué)路上。(揭題)出示幻燈片,相機貼標題。 師:來,一起讀讀。(師教讀兩次) 活動2【講授】二、認識交通標志 師:今天,我們一起陪他走一走上學(xué)的路,你聽,他多高興呀,還唱起了歌呢?(播放音樂), (一)認識人行橫道的標志 師:剛唱完,他們來到了一個路口,孩子們,快看看,這個路口上有什么? 生:對,斑馬線也可以叫人行橫道 師:真聰明,通常在這樣的路口,就會有這樣的標志,你們認識嗎?(貼標志)來,一起叫叫它——人行橫道 生: 師:聲音真響亮,那你們知道應(yīng)該怎么樣過這個路口嗎? 生: 師:對的,小東就是這樣,左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,發(fā)現(xiàn)沒有車啦,便順利地通過啦! (二)認識紅綠燈的標志 師:他們繼續(xù)往前走,走著走著,又到了一個路口,這個路口除了有我們熟悉的斑馬線,還有什么呢? 生:還有汽車 師:對,有汽車說明這個路口車輛比較多,所以這里除了人行橫道,還有? 生:“紅綠燈”。(相機貼紅綠燈),來,大聲喊出它的名字。 師:我們不僅要認識紅綠燈,還要知道它的規(guī)則。看見紅綠燈,我們應(yīng)該怎么做呢? 生: 師:來,跟老師一起說一次紅燈停,綠燈行。 師:孩子們,快看,現(xiàn)在是綠燈,可是它卻一閃一閃的,小東應(yīng)該怎么辦呢? 生:1、壞了—— 2、說的太棒了,把最熱烈的掌聲送給他。 師:綠燈閃表示它馬上要變成紅燈啦,這個時候應(yīng)該站在路邊等一等。 師:來,我們看一看是不是這樣呢,果然,綠燈閃爍后出現(xiàn)了紅燈,所以,孩子們要記住:當(dāng)綠燈閃時,我們不著急過馬路,應(yīng)該站在路邊等一等。 師:(回歸故事)你看,小東和他的爸爸也正站在路邊等呢,(倒數(shù))果然紅燈亮了起來,他們繼續(xù)等待,不一會,綠燈又亮了,路口的車都停下來來了,小東牽著爸爸的手,還是左瞧瞧,右瞧瞧,然后才安全的過了馬路! 環(huán)節(jié)小結(jié):孩子們,你們記住了嗎,過這樣的路口應(yīng)該怎么做? 出示兒歌:紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧。 (三)通道安全 師:過完路口,他們又一起往前走,不一會,就來到學(xué)校所在的小巷里,學(xué)校就在前面,孩子們,你們知道走在學(xué)校附近這種窄窄的小路上,要注意些什么呢? 生:注意安全——師追問:應(yīng)該怎樣注意安全呢? 生:靠右行 師:真棒,在這樣的路上走,要注意靠右行。老師還要提醒大家:在這樣的路上,千萬不能追跑哦,在這樣的路口要是追跑的話,多危險呀! 師:所以,走這樣的小路,一定要做到:靠右行,不追跑,抓緊時間不遲到。 師:小東牽著爸爸,沿著小路的右邊慢慢地走,安全地到達了學(xué)校,看,他還和同學(xué)打招呼呢? 活動3【練習(xí)】三、復(fù)習(xí)回顧 師:剛才我們陪著小東去上學(xué)呀,在路上認識了好些交通標志,我們一起來復(fù)習(xí)一下,按照板書——?這是——?我們不僅要記住他們的樣子,還要記住上學(xué)路上交通安全的秘訣。(出示完整兒歌) 師:請孩子們把書翻開第19頁,翻到的孩子舉手,老師說,用手指著,你們說,眼睛盯著。用手指著。 師:來,跟老師讀。教讀兒歌一次。 師:加快速度教讀第二次 師:老師還可以這樣讀(動作示范+伴奏) 師:孩子們,想不想像老師這樣讀一讀,全體起立,立正。 生: 師:孩子們表現(xiàn)真棒,再來一遍。 活動4【活動】四、拓展與延伸 師:孩子們,小東在上學(xué)路上會走人行橫道,看見紅綠燈,經(jīng)過狹窄的小巷,那你們在上學(xué)路上會經(jīng)過哪些地方呢,為了安全到學(xué)校,在經(jīng)過這些地方時我們應(yīng)該怎么辦呢?請你用你準備好的資料,和你的同桌說一說,女生先說,男生聽,然后交換,開始。(巡視) 生:交流討論 師:請你跟我這樣做,我就跟你這樣做。我們一起來看看?小朋友上學(xué)路上要經(jīng)過哪里?(照片投影)抽生匯報(停車場,施工重地?) 生:天橋 師:熟悉嗎? 生: 師:通常在它旁邊都會有這樣的標志,誰能來說說它的名字? 生:人行天橋——孩子們,一起跟他讀一讀? 生: 師:咱們再來看看。。。小朋友上學(xué)路上要經(jīng)過哪里? 生:地下通道 師:真是聰明的孩子,我們也經(jīng)常要走地下通道,地下通道也有標志,你們認識嗎?(相機出示并貼圖)咦,老師發(fā)現(xiàn)它和人行天橋的標志很像,誰能幫老師分清楚呢? 生:真是一個聰明的孩子。 生:孩子們,你們今天真了不起,認識了好多交通標志,接下來,我們來玩一個小游戲——我指你說,當(dāng)老師指著黑板上其中一個標志時,請到的同學(xué)就要說出它的名字。(個人,男生,女生,全班說) 活動5【講授】五、總結(jié) 師:孩子們,你們住在不同地方,每天都會走不同的上學(xué)路到學(xué)校來,因此,我們不僅要認識交通標志,還要遵守交通規(guī)則,才能保證每天平平安安到學(xué)校。 一、學(xué)生情況分析 一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過本冊教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。 二、教材分析 《道德與法制》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征: 1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學(xué)習(xí)主題。 2、強化教材的生活指導(dǎo)職能 教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。 3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計 為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體 學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。 三、教學(xué)總要求 《道德與法制》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負責(zé)任,有愛心地生活,動腦筋,有創(chuàng)意地生活。 第5課《上學(xué)路上》 【教學(xué)目標】 1、知識與技能:學(xué)會識記常見的交通和安全標志,掌握一些基本的交通規(guī)則。 2、行為與習(xí)慣:在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則,不要在路上玩耍,不要吃地攤上不潔的食物,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。 3、情感與態(tài)度:通過畫上學(xué)路線和玩交通安全棋,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。 【學(xué)情分析】 上學(xué)是孩子們每天必須做的事情,但有沒有孩子留意過上學(xué)路上的事情呢?本課設(shè)計了兩個活動,一是畫上學(xué)的線路標記圖;二是玩交通安全棋,讓學(xué)生在畫中學(xué)、玩中學(xué)。 【課時安排】 1課時 【教學(xué)過程活動設(shè)計】 第一課時: 一、說一說 1、唱《上學(xué)歌》 2、這首歌你喜歡嗎?對,它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么,你每天是怎樣上學(xué)的呢? 3、經(jīng)過概括,得出三種結(jié)論 二、畫一畫 1、小朋友,你們家住在哪兒?離學(xué)校遠嗎?(指生回答) 2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢? 3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等) 4、誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧。 5、師:我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線,能把這些畫下來嗎?看誰觀察得仔細、畫得清楚。 三、評一評 1、在四人小組中交流畫的路線圖。 2、組內(nèi)交流,推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展示。 四、議一議 1、過渡:小朋友就是棒,一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎? 2、課件演示:《我能說“不”》 3、如果你就在邊上,你會怎么做呢?你是怎么想的?(指生回答) 4、你做過這樣的事嗎? 5、教師總結(jié)在上學(xué)路上玩耍后的不良后果 板書:上學(xué)路上不玩耍。(齊讀) 第二課時 一、認一認 1、認識交通標志。 2、教師出示交通安全示意圖。你知道他們的作用嗎? ?。ㄈ诵袡M道、紅綠燈、警示標志、禁止通行……) 3、游戲:猜一猜。出示交通標志,猜一猜它的用途。 二、演一演 1、上學(xué)路上,交警指揮交通,所有人都聽從他,真威風(fēng),你們想當(dāng)小交警嗎? 2、全體同學(xué)一起模擬交通指揮。 三、辨一辨 1、(出示各種交通行為),這些小朋友的行為對嗎?為什么? 1)走路要走人行道2)紅燈停,綠燈行;3)不攀爬欄桿; 4)不追跑打鬧。 2、學(xué)習(xí)兒歌《過馬路》。 3、總結(jié):交通規(guī)則記在心,安全第一要做到。 四、玩一玩 1、交通安全棋:看圖,誰來說說,什么情況下前進,什么情況下后退? 2、游戲規(guī)則: 1)四人為一組,分別拿不同顏色的棋子。 2)每一輪,每人只能擲一次,按游戲規(guī)則前進或后退。 3)游戲過程中要保持安靜。 4)先到終點的為優(yōu)勝者,請舉手告訴老師。 3、拿出擲子玩下棋。 4、反饋游戲結(jié)果 讓我們牢牢記?。荷蠈W(xué)路上不玩耍,安全第一記心上。(齊讀) 【板書設(shè)計】 5.上學(xué)路上 上學(xué)路上不玩耍 安全第一記心上 附送: 2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第4課 國旗升起來教案 粵教版 教學(xué)目標: 知識與技能 1.認識國旗、國徽、國歌,知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。 2.體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。 1、 過程與方法 查找相關(guān)的資料,知道關(guān)于祖國的一些常識,如首都、天安門廣場等。 2、 情感態(tài)度和價值觀 激發(fā)學(xué)生的愛國之情。 教學(xué)重點: 認識國旗、國徽,體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。 教學(xué)難點 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情。 教學(xué)方法 討論法、綜合型教學(xué)法。 課前準備 國旗的圖片、升國旗、奏國歌的音像資料;準備幾個愛旗護旗的小故事。 教學(xué)過程 1、 導(dǎo)入新課 師:同學(xué)們看,老師手上的這個是什么呀? 學(xué)生回答:是紅旗。 師:是的,這個就是我們的國旗——五星紅旗。老師之所以拿著國旗,是因為今天我們要學(xué)的課文與它有關(guān)。同學(xué)們將書打開到24頁。我們一起來讀一下課題。 大家齊讀課題《國旗升起來》。 2、 新課學(xué)習(xí) (一)找一找、認一認。 1.出示祖國的版圖,提問:這是什么圖?(這是我們祖國的版圖,我們祖國叫中華人民共和國。) 2.找一找,指一指,我們祖國的國旗是什么?國徽是什么?首都在哪里? 3.找到了,認對了,把相應(yīng)的序號填在課本中。 4.說說其他幾個圖上畫的是什么? (二)升旗活動。 1.放學(xué)校升旗時的錄像,提問:升旗時我們是怎樣做的?同學(xué)看錄像誰做的對,誰做的不對? 2.升旗時應(yīng)怎樣做? (三)升旗的指導(dǎo)。 1.具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮),讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。 2.小結(jié):升旗時要態(tài)度嚴肅、認真,立正站好,眼睛看著國旗升起,這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾,我們就可以行注目禮 (四)模擬升旗活動。 使用“學(xué)樂師生”APP拍照,收集學(xué)生典型成果,在“授課”系統(tǒng)中展示。 (五)觀察升國旗的主要場所。 1.師:你們在哪些地方能看到我國的國旗? 2.小結(jié):在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等,都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日,家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后,國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。 3.出示圖片:天安門廣場升旗儀式。 師:每天按照太陽升起的時間,武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。 4.出示圖片:國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。 5.小結(jié):作為中國人,我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大,和這些運動員一樣為國爭光。 6.出示圖片:火箭上的國旗;邊防哨所有國旗。 7.小結(jié):五星紅旗高高飄揚在邊防哨所,表明這里是我們中國的領(lǐng)土,是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆,護衛(wèi)著國旗,保衛(wèi)祖國。 (六)認識國徽。 1.出示國徽圖案:國徽上有什么圖案? 2.出示圖片:界碑上的國徽。 3.師:你們還在哪些地方看到過國徽呢? 3、 結(jié)論總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí),認識了國旗、國徽,知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的,熱愛祖國就要熱愛國旗,愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn),升旗時要態(tài)度嚴肅、認真,立正站好,眼睛看著國旗升起,行注目禮。 4、 課堂練習(xí) 和小組合作,互相模擬升旗活動。 5、 作業(yè)布置 請你動手試一試,回家之后簡單動手制作一面國旗。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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