2019-2020年蘇教版四年級下冊《走我們?nèi)ブ矘洹方虒W設(shè)計4.doc

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2019-2020年蘇教版四年級下冊《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W設(shè)計4 內(nèi)容 1、走，我們?nèi)ブ矘? 主備人 韋余禎 復備欄 教材簡析：本課是一首詩歌，它以生動活潑的語言，描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，教育學生從小要增強環(huán)境保護的意識。 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。 3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國、改造自然的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。 教學重點：有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。 教學準備：掛圖、錄音、投影儀。 教學時間∶2課時 第一課時 備課時間： 上課時間： 教學內(nèi)容：初讀課文，學會生字詞 教學目的： 1、正確、流利地讀課文。 2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。 3、初步感知課文內(nèi)容。 教學重點：正確流利地讀課文。 教學難點：學會本課生字新詞，初步感知課文。 教學過程： 一、談話導入 1、同學們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想） 那我們就一起行動吧?。ò鍟n題：《走，我們?nèi)ブ矘洹罚? 二、初讀指導。 1．出示自讀要求。 (1)借助拼音讀準生字，讀順課文。 (2)利用熟字自學生字和書寫方法。 (3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。 (4)在不懂的地方做上記號。 2．按要求自讀課文。 教師行間巡視，及時輔導學習有困難的學生。 3．檢查自讀情況。 (1)檢查生字掌握情況。 ①生范讀生字詞并及時正音。 ②各種方式讀準讀熟生字詞。 指名讀。 男女互讀。 賽讀。 打節(jié)拍讀。 (2)指名分段讀課文，師通過各種方式促讀。 (3)交流對詞語的理解。 和煦：溫暖。 音符：表示音調(diào)高低的符號。 版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。 乖乖：不淘氣，聽話。 (4)指名說說自己沒讀懂的地方，初步說說自己對課文的理解。 三、寫字指導。 1、出示本課的生字在田字格的具體位置。 2、生談對生字的理解及寫法。 3、師講解并范寫指導。 4、生描紅，師巡回指導。 5、展示表揚，生繼續(xù)練習。 四、作業(yè)設(shè)計： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、詞語搭配 邁開（ ） 染綠（ ） 栽下（ ） 增添（ ） （ ）的音符 （ ）的空氣 （ ）的小樹 （ ）的希望 3、讀一讀，再抄寫（文后練習3） 集體備課教案 編號：004 內(nèi)容 1、走，我們?nèi)ブ矘? 主備人 韋余禎 復備欄 第二課時 備課時間： 上課時間： 教學內(nèi)容：精讀感悟 教學目的： 1、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國、改造自然的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。 教學重、難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。 教學過程： 一、復習導入 聽寫生字詞。 談談上節(jié)課的學習收獲。 齊讀課文。 二、精讀指導。 1、學習第一段。 （1）、指名讀第一段。 （2）、這一小節(jié)你讀懂了什么？ （3）、理解“和煦”。 （4）、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景。） （5）、指導朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。 2、學習第二段。 （1）、自由朗讀第二段。 （2）、說說第二段告訴了我們什么？ （3）、少先隊員到什么地方去植樹？引導學生想象省略號后所省略的內(nèi)容。 用一個詞語概括這些地方——“到處” （4）、有感情地朗讀第二小節(jié)。 （5）、細讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？ （6）、討論、交流并板書： 綠色工廠 綠色寶庫 增添新綠 綠色希望 （7）、進一步理解詞句，并指導朗讀。 ①、結(jié)合光和作用讓學生理解“綠色工廠”，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康?！? ②、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？ 指導讀好第四小節(jié)。 ③、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望” 想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習有感 情的朗讀課文5、6節(jié)。 ④、練習背誦。 3、學習第三段。 同學們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！ 請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)。齊讀第7段。 三、背誦指導 1．放課文錄音，學生邊聽邊小聲跟讀。 2．指導朗讀技巧。3．有感情地練背。 四、總結(jié)課文 1、齊讀課文2、分組背誦課文 3、學生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？ 五、作業(yè)設(shè)計 1、背誦課文 2、選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。 板書設(shè)計 １、走，我們?nèi)ブ矘? 綠色工廠——健康、幸福 增添新綠——染綠版圖 綠色希望——沙退鳥舞 綠色寶庫——建設(shè)“四化 教學反思 附送： 2019-2020年蘇教版四年級下冊《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W設(shè)計5 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。 3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。 教學重點： 有感情地朗讀和背誦詩句。 教學難點： 有感情地朗讀和背誦詩句，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。 教學方法：朗讀法、創(chuàng)設(shè)情境法 教具準備：掛圖、錄音機、錄音帶 課時安排：2課時 第一課時 教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字 課時目標： 1、學會本課的生字詞語，能讀準字音，理解有關(guān)詞語的意思。 2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 教學進程： 一、揭示課題 1、出示掛圖 要求看圖說一段話。（圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？ 他們?nèi)ジ墒裁?？? 2、 板書課題：1走，我們?nèi)ブ矘? 二、 自讀課文 1、 出示自讀要求。 （1）借助課后田字格中的生字拼音，讀準、讀順課文。 （2）利用熟字自學生字和書寫方法。 （3）聯(lián)系上下文，借助查字典來理解詞語的意思。 （4）在不理解的詩句旁打上"？"。 2、按要求自讀課文。 3、檢查自讀情況。 （1）指名分段讀課文。聽錄音朗讀。 （2）檢查字形掌握情況。 （3）交流詞語的意思。 和煦 乖乖 版圖 （4）指名說說自己沒讀懂的地方。 三、范讀課文 指名說說這篇課文主要告訴我們什么。 四、指導寫字。 1、出示生字，學生觀察。 2、哪些生字你想提醒學生注意？ 3、重點指導范寫生提出的難寫字。 4、學生描紅，臨寫，教師巡視指導。 布置作業(yè)： 正確、流利地朗讀課文。 第二課時 教學內(nèi)容：精讀詩句，理解品悟。 課時目標： 1、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。 教學進程： 一、細讀課文 1、細讀第1、2節(jié)。 （1）自由讀課文。 （2）討論。 ①從哪兒看出少先隊員去的決心很大？ （"走"單音詞后面的停頓，"我們一起去植樹"后面的感嘆號） 教師相機指導朗讀有關(guān)句子。 ②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？ （和煦的春風、輕快的腳步、歡聲笑語） 引導想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。 指導用歡快的語氣讀有關(guān)句子。 ③少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？告訴學生"到處"和"青翠"要重讀。 （3）練習有感情地背誦。 2、細讀第3——6節(jié)。 （1）指名讀課文。 思考：植樹有哪些好處？ （2）讀后交流。（相機板書：綠色工廠 綠色寶庫 增添新綠 綠色希望） （3）進一步理解詞句，指導朗讀。 ①講解光合作用幫助學生理解“綠色工廠”。 ②指導讀好“給我們送來清新 的空氣，讓每個人都健康幸福”。 ②“綠色寶庫”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫”？ 除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外，樹木還有哪些用處？指導讀好第4節(jié)。（“離不開”、“寶庫”要讀重音） ④ 聯(lián)系上下文理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句。 ⑤ “綠色的希望”指什么。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象。 ⑥ 練習有感情地讀第5、6節(jié)。 （4） 練習背誦。 2、細讀第7節(jié)。 指導朗讀。 師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學們有感情地朗讀最后一節(jié)。 學生練讀課文。 三、總結(jié)課文 1、齊讀課文。 2、分組背誦課文。 3、讀讀課文，聯(lián)系生活實際，說說植樹有哪些好處。 布置作業(yè)： 選擇學校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段。