2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 冀教版.doc

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2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 冀教版 單元教材分析; 1. 編者意圖: 本單元內(nèi)容是在學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表和單式條形統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)和讀統(tǒng)計(jì)圖表等。 本單元教材在編排上主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)： (1)充分利用學(xué)生已有的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知識(shí)。如，在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和用單式條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的背景下，教材給出了中華小學(xué)3~6年級(jí)各班學(xué)生參加合唱隊(duì)的男、女生人數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，提出用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的要求。在學(xué)生用單式條形統(tǒng)計(jì)圖表示3~6年級(jí)各班參加合唱隊(duì)總?cè)藬?shù)的同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和特征。 (2)重視與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，把統(tǒng)計(jì)活動(dòng)貫穿在本單元學(xué)習(xí)的全過(guò)程。如，調(diào)查本校各年級(jí)男、女學(xué)生人數(shù)，調(diào)查統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)鞋號(hào)，測(cè)量、統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生的身高等等。 (3)重視與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系。注重選擇收集反映現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展變化的數(shù)據(jù)信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)生活中的問(wèn)題。如，“十五”時(shí)期我國(guó)各年年末電話用戶數(shù)。 2. 教材結(jié)構(gòu): （1）識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 （2）應(yīng)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 （3）認(rèn)識(shí)特殊的統(tǒng)計(jì)圖表。 3.已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn): 在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單式的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。 單元教育目標(biāo)： 1、 經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程。 2．通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提出并解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 3. 能從報(bào)刊雜志、電視等媒體中，有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能用統(tǒng)計(jì)圖表描述并解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 4. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助統(tǒng)計(jì)量、統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表述和交流。單元的知識(shí)點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2、應(yīng)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。3、認(rèn)識(shí)特殊的統(tǒng)計(jì)圖表。 單元的重難點(diǎn)： 重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 第一課時(shí) 1． 教材結(jié)構(gòu) （1）了解數(shù)據(jù)的信息。 （2）認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。 2．編者意圖: 認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材呈現(xiàn)了中華小學(xué)各年級(jí)參加合唱隊(duì)人數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（其中合計(jì)一欄是空的），提出了用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的要求。在學(xué)生用單式條形統(tǒng)計(jì)圖表示各年級(jí)人數(shù)的基礎(chǔ)上，教師介紹用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示每個(gè)年級(jí)的人數(shù)，然后通過(guò)“議一議”中的問(wèn)題使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和特征，接著“試一試”中，給出“亮亮”理發(fā)店一周理發(fā)人數(shù)和完成了一部分的統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生自主嘗試完成復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖 3．已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn): 在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單式的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。 4．本課的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn) 知識(shí)點(diǎn)：了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特征。 重難點(diǎn)：制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 第二課時(shí) 1.教材結(jié)構(gòu) （1）收集數(shù)據(jù)。 （2）制作統(tǒng)計(jì)表。 （3）制作統(tǒng)計(jì)圖。 2．編者意圖: 數(shù)據(jù)分段整理并用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示。教材呈現(xiàn)了水源小學(xué)四（2）班33名同學(xué)鞋號(hào)記錄表，提出把數(shù)據(jù)整理到單式、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的要求，讓學(xué)生自主完成。接著，在“做一做”中安排了調(diào)查全班學(xué)生所穿鞋號(hào)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生用復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。教學(xué)中，要給學(xué)生充足的時(shí)間，整理數(shù)據(jù)、填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)圖表，交流時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)表示不同鞋號(hào)的人數(shù)的直條的長(zhǎng)度是怎樣確定的。 3．已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn): 在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。 4．本課的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn) 知識(shí)點(diǎn)：制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 重難點(diǎn)：制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 第三課時(shí) 1．教材結(jié)構(gòu) （1）認(rèn)識(shí)中間斷開(kāi)線的條形統(tǒng)計(jì)圖。 （2）認(rèn)識(shí)不同顏色的條形統(tǒng)計(jì)圖。 2．編者意圖: 讀統(tǒng)計(jì)圖。教材選擇了兩幅個(gè)性化的統(tǒng)計(jì)圖，一幅是西苑小學(xué)7歲到13歲男、女學(xué)生平均身高統(tǒng)計(jì)圖，另一幅是我國(guó)“十五”時(shí)期各年末電話用戶統(tǒng)計(jì)圖。這些統(tǒng)計(jì)圖與以前學(xué)過(guò)的條形統(tǒng)計(jì)圖不一樣，第一幅圖從0到100厘米中間有一條斷線，從100開(kāi)始，每個(gè)格表示10厘米。第二幅圖把每一年移動(dòng)電話用戶和固定電話用戶數(shù)據(jù)用兩個(gè)相應(yīng)大小不同的條塊疊放在一起。在教學(xué)中，首先要讓學(xué)生讀懂統(tǒng)計(jì)圖，了解統(tǒng)計(jì)圖的特征，然后再回答問(wèn)題。練一練中，安排了把兩種電話用戶用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)和從報(bào)紙雜志中收集數(shù)據(jù)并用統(tǒng)計(jì)圖表示的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)這些數(shù)和學(xué)生收集的一些反映現(xiàn)實(shí)生活變化的數(shù)據(jù)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系和社會(huì)的發(fā)展。 3。已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn): 在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖并且會(huì)制作簡(jiǎn)單復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 4．本課的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn) 知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)特殊的統(tǒng)計(jì)圖表。 重難點(diǎn)：讀懂特殊的統(tǒng)計(jì)圖表。 四年級(jí)第八冊(cè)第八單元數(shù)學(xué)教案 第一課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.在讀統(tǒng)計(jì)表，用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 2.了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特征，能用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。 3.在運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)新知識(shí)的活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。 設(shè)計(jì)意圖 感受統(tǒng)計(jì)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 課時(shí)教案 個(gè)性化教案 一、復(fù)習(xí)引入： 你學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)嗎？請(qǐng)談一談? 二、 二、重點(diǎn)知識(shí)探索環(huán)節(jié)： 1.課件展示統(tǒng)計(jì)表。讀統(tǒng)計(jì)表，交流從表中得到的數(shù)學(xué)信息，然后自己填寫(xiě)合計(jì)一欄。 2.提出用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的要求，鼓勵(lì)學(xué)生自己完成。要給學(xué)生充分的繪圖時(shí)間。 3.交流學(xué)生繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖。如果有的學(xué)生僅表示了男生或女生人數(shù)，引導(dǎo)他們繼續(xù)完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖。 4.在交流的同時(shí)，教師作為參與者，介紹自己制作的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。告訴學(xué)生這是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 三、練習(xí)的處理： 1.學(xué)生自己完成統(tǒng)計(jì)圖。然后全班交流。 2.教師提出題目要求，學(xué)生自己完成。 三、 四、拓展練習(xí)： 調(diào)查本校各年級(jí)男女生人數(shù)，用自制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示。 反 思 第二課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集，整理并用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示的全過(guò)程。 2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖并用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。 3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到一些實(shí)際問(wèn)題可以借助統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表述和交流。 設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和理解統(tǒng)計(jì)知識(shí)，感受其來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活。 課時(shí)教案 個(gè)性化教案 一、 一、創(chuàng)設(shè)情景： 你穿幾號(hào)鞋？你是怎樣知道的？ 二、重點(diǎn)知識(shí)探索環(huán)節(jié)： 1.出示水源路小學(xué)四（2）班天下穿鞋號(hào)碼統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生讀表，再說(shuō)一說(shuō)從表中得到的數(shù)學(xué)信息。 2.提出要求（1），讓學(xué)生將全班同學(xué)穿鞋的號(hào)碼進(jìn)行整理并將整理的結(jié)果填寫(xiě)到統(tǒng)計(jì)表里。然后全班交流整理的結(jié)果。 三、練習(xí)的處理： 1.提出調(diào)查活動(dòng)要求，師生共同完成數(shù)據(jù)的收集和整理。 2.用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 反 思 第三課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.經(jīng)歷讀統(tǒng)計(jì)圖、交流信息和提問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。 2.能以報(bào)紙雜志、電視等媒體中，有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息并能讀懂生活中的一些特殊的統(tǒng)計(jì)圖表。 3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)解決。 設(shè)計(jì)意圖 主動(dòng)積極的參與讀統(tǒng)計(jì)圖的活動(dòng)，感受統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系。 課時(shí)教案 個(gè)性化教案 一、 創(chuàng)設(shè)情景。 二、 重點(diǎn)知識(shí)探索： 讀統(tǒng)計(jì)圖（一） 1.出示統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生讀圖，充分交流從圖中得到的信息。 2.回答書(shū)中的問(wèn)題，（1）～（4）。 3.全班交流問(wèn)題（5）。 讀統(tǒng)計(jì)圖（二） 1.通過(guò)電話普及的話題引出統(tǒng)計(jì)圖，給學(xué)生充分的時(shí)間讀圖。 2.交流從圖中得到的信息。 3.提出問(wèn)題（2）。 4.讓學(xué)生根據(jù)發(fā)展的情況預(yù)測(cè)xx年時(shí)的情況。 三、 練習(xí)的處理： 學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流。 四、拓展練習(xí)： 從報(bào)紙、雜志中收集一些數(shù)據(jù)，并用條形統(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)。 附送： 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 青島版五年制 教學(xué)目標(biāo)： 1. 借助實(shí)例，認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖在表示數(shù)量變化中的作用，會(huì)用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 2. 根據(jù)需要，能合理選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，逐步提高分析、判斷事物的能力。 3. 培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一 同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)威海嗎？威海是一個(gè)美麗的海濱城市，榮獲了xx年度全球改善人居環(huán)境最高獎(jiǎng)——聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)。在我國(guó)獲此殊榮的城市不多。 活動(dòng)二 為什么威海市是最適合人類(lèi)居住的城市呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)威海，用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)分析一下其中的奧秘。 學(xué)生自己交流，思考，在交流中引出研究問(wèn)題。 活動(dòng)三 xx——xx年垃圾無(wú)害化日處理能力的變化情況怎樣？ 你能用這個(gè)變化情況用統(tǒng)計(jì)圖的形式表示出來(lái)嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成，然后展示。 有沒(méi)有更直觀的表示這種變化的統(tǒng)計(jì)圖嗎？ 介紹折線統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法，結(jié)合教材，邊演示，邊講解，總結(jié)出制作折線統(tǒng)計(jì)圖的方法。 活動(dòng)四 自己試試完成122頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖。 活動(dòng)五 折線統(tǒng)計(jì)圖能幫助我們解決我們解決生活中的許多問(wèn)題。 先獨(dú)立解決，再全班交流。 活動(dòng)六 這節(jié)課你有什么收獲？