2019人教版語文三上《我不能失信》word教案.doc
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2019人教版語文三上《我不能失信》word教案 執(zhí)教人:龍琳艷 教學目標: 1、正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物對話。 2、把握文章的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì),使自己在做人做事上面獲得啟示。 3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。 教學重點:讓學生了解課文的內(nèi)容。 教學難點:讓學生知道誠信的重要性。 教學課時:1課時 教具準備:多媒體課件 教學過程: 一、談話導入,交流資料 1.李四光童年的故事,使我們懂得遇事要多問幾個為什么。宋慶齡小時候的故事又會告訴我們什么呢?利用自己尋找到的資料,結合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。 2.今天我們就來學習一個她小時候的故事──《我不能失信》(板書課題)。提問:你覺得什么叫“失信”? 二、初讀感知 1.請各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀順暢。 2.分自然段指名朗讀檢查 討論疏解: a.故事發(fā)生在什么時間?b.文中講到了哪幾個人?他們間有著怎樣的聯(lián)系? 爸爸 伯伯 宋慶齡 媽媽 小珍 b.完整地說說課文主要講了一件什么事。 課文講了一個星期天,宋耀如一家準備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃,爸爸媽媽都勸她改天再教,但她為了守信就留了下來。 三、分角色朗讀 1.交代任務:前后四位學生為一組,分角色朗讀,一位讀旁白,其余三位別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習,然后小組間比賽。 2.組內(nèi)安排角色,各組練習,教師巡視。 3.挑三四個小組進行比賽。4.同學評議,推選優(yōu)勝組。 四、討論深化 1.讀了這個故事,你覺得宋慶齡做得對不對? 2.你在日常生活中有沒有遇到過類似的事?你是怎么處理的?讀了本文后有何感想。 3.小結:俗話說“一諾千金”,誠實守信是我們做人處事的基本準則。 五、布置作業(yè) 1.要求學生做小天才《同步練習》 2.讓學生相互交流發(fā)生在身邊關于誠實守信的人和事。 附送: 2019人教版語文三上《找駱駝》word學案 組別: 姓名: 總第 張 領導批示: 課題 16、找駱駝 第1課時 課型 新授課 執(zhí)教老師 授課日期 月 日 星期 第 節(jié) 班級 主備教師 參與教師 學習 目標 1、分角色朗讀課文,讀出人物的不同語氣。 2、理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。 3、培養(yǎng)仔細觀察與認真思考的習慣。 重點 難點 重點:了解商人的駱駝有哪些特點,老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點的。 難點:理解老人為什么能夠指點商人找回駱駝。 學 習 過 程 學 案 導案 【知識鏈接】 駱駝和其他動物不一樣,特別耐饑耐渴,人們能騎著駱駝橫穿沙漠。駱駝還有著“沙漠之舟”的美稱。駱駝的駝峰里貯存著脂肪,這些脂肪在駱駝得不到食物的時候,能夠分解成駱駝身體所需要的養(yǎng)分,供駱駝生存需要。駱駝能夠連續(xù)四五天不進食,就是靠駝峰里的脂肪。另外,駱駝的胃里有許多瓶子形狀的小泡泡,那是駱駝貯存水的地方,這些“瓶子”里的水使駱駝即使幾天不喝水,也不會有生命危險。 、 【自主學習】 1、自讀課文,要求讀通順。遇到重要的詞句勾一勾畫一畫,2、了解故事內(nèi)容。 3、積累好詞佳句。 【合作探究】 1簡要說說課文講了一件什么事。 2、商人究竟走失了一只什么樣的駱駝?商人最后又是怎樣找到駱駝的? 3、老人沒有看見商人丟失的駱駝,怎么會知道這頭駱駝的特點呢? 4商人找到駱駝了嗎?從哪里看出來? 5、文中“果然”一詞說明了什么? 6、談談讀了這個故事后受到的啟發(fā)。 【交流展示】 說說自己在生活中留心觀察或不注意觀察的事例。 【課堂練習】 一、我會選 我能給帶點的字選擇正確的讀音。 駱駝(tu tuo) 馱著米(tu tuō) 忿忿地(fēn fn) 著急(zho zhe)收藏(cng zng)別哄我(hǒng hng) 【課后延伸】 二、我能填寫適當?shù)脑~。 —————— —————— —————— ————— 的駱駝 —————— 的樹葉 —————— 的腳印 —————— —————— —————— 【學生自我評價】 ☆☆☆☆☆ 【課后反思】 以學生自學為主,教師引導學生學習 以學生自學以及交流探究為主,教師引導學生學習 以學生自學以及交流探究為主,教師引導學生學習- 配套講稿:
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