2019年(秋)一年級音樂上冊 第6單元《祝你圣誕快樂》教案 新人教版.doc

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2019年(秋)一年級音樂上冊 第6單元《祝你圣誕快樂》教案 新人教版 課題 唱歌《祝你圣誕快樂》 時間 主備課人 輔備課人 教學(xué)目標： 能愉快而抒情地演唱歌曲和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下 開展自編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化妝舞會。 重難點： 學(xué)唱歌曲《祝你圣誕快樂》 教學(xué)準備： 多媒體 錄音機 電子琴 教學(xué)過程 通 用 教 案 修 改 補 充 一、學(xué)指揮 1、二拍子：《鈴兒響叮當》。老師示范二拍子的指揮動作，學(xué)生模仿老師，邊哼唱歌曲的旋律，邊隨老師指揮。 2、三拍子：《祝你圣誕快樂》。老師示范三拍子的指揮動作，學(xué)生模仿老師的動作，聽音樂隨老師一起指揮。 二、學(xué)唱歌曲《祝你圣誕快樂》 1、簡介：歌詞僅有一句祝福圣誕和新年快樂的詞，用中英文演唱。 2、演唱中文歌詞：注意演唱歌詞“祝你”時要區(qū)分《生日歌》。 3、演唱英文歌詞：注意吐字要清晰。 4、演唱歌曲，學(xué)生自己編動作。 三、歌表演《祝你圣誕快樂》 1、演唱時，第1段慢唱（抒情），第2段快唱（活潑、熱情） 2、編動作：第1段動作要求慢、舒展、抒情的、柔美的；第2段動作要求隨著音樂節(jié)奏歡快的扭動身體和舞動雙手。 可以簡單介紹圣誕節(jié)的來歷播放一些圣誕節(jié)的圖片。 可以簡單教以下英語的圣誕快樂。學(xué)生會很感興趣。 帶上圣誕老人的帽子扭動效果會更好。 教學(xué)反思： 圣誕節(jié)是國外的節(jié)日，要讓學(xué)生簡單了解圣誕節(jié)的來歷。一年級的小朋友沒有學(xué)過英語，所以讓他們學(xué)一學(xué)英語的圣誕快樂，他們會很感興趣。 附送： 2019年(秋)一年級音樂上冊 第一單元《玩具兵進行曲》教案 蘇少版 課題 玩具兵進行曲 課型 章節(jié) 年級 班級 教學(xué) 目標 知識與技能：初步了解“進行曲”的風格特征，能夠用自己喜歡的方式表達自己對音樂的感受。 過程與方法：通過生生互動、師生互動、小組合作，體驗表演的樂趣。 情感態(tài)度價值觀：通過聽賞《玩具兵進行曲》, 初步感受樂曲威武、雄壯而又活潑的情緒。 重點 難點 重點：完整的聆聽樂曲，使學(xué)生能夠感受到進行曲的特點。 難點：和著音樂走步。 教材 分析 德國作曲家萊昂?耶塞爾寫的《玩具兵進行曲》，是很多以玩具兵為題材的兒童音樂作品中，流行最廣的一首。 這支樂曲用復(fù)三部曲式寫成。C大調(diào)，2/4拍。 樂曲開頭有短小的引子，好像是玩具兵聽到集合信號，相互傳達，紛紛從玩具箱里跳出來。 第一部分是個單二部曲式。它有一個主題和一個副題，情調(diào)明朗活潑，第一部分奏完之后，大鼓“通”的一聲，低音號用固定音型的小過門，接樂曲的中段，轉(zhuǎn)到近關(guān)系調(diào)－F大調(diào)上。它也是單二部曲式，主題曲調(diào)清新，第三部分是第一部分的再現(xiàn)。 樂曲最后是尾聲。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音，將玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了那驚慌失措而迅速地逃回箱子里的動作描繪得十分生動、逼真，樂曲最后用一個長音結(jié)束。 學(xué)情 分析 學(xué)生已有的經(jīng)驗分析： 學(xué)生現(xiàn)實狀態(tài)分析： 學(xué)生存在困難： 教學(xué) 策略 教學(xué) 資源 教學(xué) 媒體 教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 1.讓學(xué)生想一想自己曾做過的美好的夢，后和同桌分享。老師選出一位討論積極的學(xué)生讓他說出來和大家分享。 2.由學(xué)生的夢引出耶塞爾的夢，指出他在成年后把夢境變成了一首世界聞名的音樂《玩具兵進行曲》。 學(xué)生們積極的在記憶里搜索，并說出來和同桌分享。 由學(xué)生熟悉的生理現(xiàn)象提煉出問題，使學(xué)生一開始就集中精神。用作曲家奇妙的夢的故事，激起學(xué)生聽賞音樂的求知欲望，讓學(xué)生迫切想聽聽音樂里的故事。 新課教學(xué) 1、播放《玩具兵進行曲》，讓學(xué)生選擇樂曲的情緒？A雄壯活潑 B優(yōu)美抒情。C 憂傷低沉 老師在出示三個選項時要加上肢體語言 2、欣賞樂曲第一部分 聽完樂曲，你覺得玩具兵們在干嘛？（引子：玩具們偷偷從玩具箱里爬出來。A段：排著整齊的隊伍，抗著槍走） 誰來模仿一下玩具兵 3、欣賞樂曲第三部分（播放樂曲第三部分） 把學(xué)生分成兩組一起模仿玩具兵隨音樂走步，比一比哪一組的同學(xué)更神氣。 讓學(xué)生根據(jù)結(jié)尾的音樂表演玩具兵驚慌地跑回箱子里的情景嗎。 要求學(xué)生音樂結(jié)束時，成“定格“狀。 欣賞后回答問題。 請一部分小朋友來表演 學(xué)生分成兩組伴著音樂分別表演走步。 當尾聲時學(xué)生驚慌的跑向自己的座位。 一年級小朋友對“情緒”一詞還有有關(guān)情緒的詞語不是都能很好的理解它的意思，以選擇題的形式答題和說選項時輔以肢體語言是為了便于學(xué)生的理解。 一年級小朋友表演欲望強，通過一部分小朋友的表演，調(diào)動全班同學(xué)參與表演。 以分組競賽的方式激發(fā)學(xué)生的表演積極性，加深學(xué)生對進行曲特點的理解。 通過對尾聲的表演感受音樂神奇的模仿功能 欣賞拓展 1、課件出示三段音樂，并把歌曲和畫面聯(lián)系在一起。 *軍隊進行曲與玩具兵 *三拍子舞曲與跳交誼舞的人 *搖籃曲與小寶寶 2、展示幾首常見的進行曲，《義勇軍進行曲》、 《運動員進行曲》、 《歡迎進行曲》。 讓學(xué)生隨著音樂做動作或聯(lián)想場景然后選擇 學(xué)生邊聽邊看然后說出每首樂曲適合的場合 通過比較使學(xué)生理解進行曲是一種富于步伐節(jié)奏的音樂 讓學(xué)生感受進行曲的基本特點：雄勁剛健的旋律和堅定有力的節(jié)奏是進行曲的 全課小結(jié) 小結(jié)：今天這首樂曲給我們帶來了無限的歡樂，希望你們在課下再聽一聽其他的進行曲，對它有更多的了解。 在活潑的樂曲聲中走出教室 板書設(shè)計 教學(xué)反思 2.教學(xué)資源主要指多媒體課件、學(xué)案、講學(xué)稿、活動單、預(yù)習(xí)提綱等 3.教學(xué)媒體：多媒體、掛圖、模型、教具、實物等。