2019年(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第五單元《雪絨花》教案 新人教版.doc
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2019年(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第五單元雪絨花教案 新人教版教材簡(jiǎn)析: 雪絨花是美國(guó)電影音樂之聲中的一首插曲,歌曲為C大調(diào),帶再現(xiàn)的單二部曲式,四三拍子和中等速度使歌曲的情緒沒有較大的起伏。曲調(diào)樸實(shí)感人,帶有較濃郁的奧地利民歌風(fēng)格。歌曲通過(guò)對(duì)雪絨花的贊美,抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛,寄托了主人公贊頌祖國(guó)、祝福祖國(guó)之意。因此投入感情演唱好這首歌將對(duì)學(xué)生的情操陶冶起到潛移默化的作用。教學(xué)設(shè)計(jì)理念及資源背景:本課以推進(jìn)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生歌唱學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在特定的教學(xué)環(huán)境中輕松愉快、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。通過(guò)運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段,以直觀、立體的畫面豐富教學(xué)內(nèi)容,注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心聽覺,啟發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力,使學(xué)生的思維、情感、活動(dòng)同教師的“教”融為一體,進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中涉及到的音頻視頻都是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)百度中搜索下載下來(lái)的。課 時(shí):第一課時(shí) 教學(xué)目的:1知識(shí)能力目標(biāo):通過(guò)演唱歌曲,感受體驗(yàn)三拍子的特點(diǎn)。2過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)欣賞影片音樂之聲,能用歌聲表達(dá)歌曲雪絨花創(chuàng)設(shè)的意境與情感,并能有感情地演唱歌曲。3情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)雪絨花,增加學(xué)生的愛國(guó)情感。教學(xué)重點(diǎn):了解、感受、表現(xiàn)音樂劇片斷雪絨花。教學(xué)難點(diǎn):英文歌詞的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴、教學(xué)課件教學(xué)方法:情境創(chuàng)設(shè)法、主題輔助欣賞法、參與體驗(yàn)法等教學(xué)過(guò)程:一導(dǎo)入電影音樂能夠刻畫人物的性格形象。一部電影的完成,需要很多方面的工作,也涉及到諸多藝術(shù)形式,音樂是電影中必不可少的。最早的電影是無(wú)聲電影,電影從無(wú)聲到有聲經(jīng)歷了巨大的轉(zhuǎn)變。早期的有聲電影是用放映機(jī)和留聲機(jī)同時(shí)工作來(lái)發(fā)聲的,放映電影時(shí),工作人員必須手持唱機(jī)磁頭,眼望銀屏,在需要配樂時(shí)立刻把唱機(jī)磁頭放到唱片上。這種方法一方面用音樂渲染了劇情,同時(shí)也掩蓋了放映機(jī)的噪音。今天我們就要一起去感受“熒屏樂聲”。1、先讓我們一起來(lái)欣賞,曾獲得最佳影片第五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng),打破電影史上最高賣座記錄的美國(guó)歌舞電影片段,請(qǐng)看屏幕?。úシ乓曨l哆來(lái)咪)2、師提問:誰(shuí)能告訴老師這是出自哪部影片的插曲呢?(音樂之聲) 師:從歌聲里你們聽到了那些音符呢?(d r m f s l s d)同學(xué)們聽得真仔細(xì),這七個(gè)音符就像童話故事白雪公主中的七個(gè)小矮人一樣,瞧,他們來(lái)了(出示白雪公主圖片) 下面,我們和小矮人做個(gè)聽音游戲,看誰(shuí)聽得最準(zhǔn)確(用電子琴聽音 同學(xué)們聽得真不錯(cuò)!就是因?yàn)檫@七個(gè)音符,由它們組成了一首首動(dòng)聽的音樂,今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽的外國(guó)歌曲雪絨花出示課題雪絨花二、欣賞歌曲 1、(邊放音樂邊講解)師:這首歌曲和我們剛才聽到的哆來(lái)咪都是美國(guó)音樂故事片音樂之聲中的插曲。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡。女主角瑪麗亞是個(gè)性格開朗、熱情奔放,并且喜愛唱歌跳舞的修女,常常溜出修道院的大門,在蒼翠的群山間歌唱。正因?yàn)樗痪械奶煨员徽J(rèn)為不適合當(dāng)修女而離開了修道院,到當(dāng)?shù)氐囊晃煌艘圮姽偬乩仗丶依镒黾彝ソ處?。特拉普特上校是位脾氣古怪的鰥夫,他很愛他的孩子們,卻不懂得教育他們,使得這些孩子感受不到父愛而變得很頑劣,曾經(jīng)氣走了11任家庭教師。瑪麗亞用愛心與音樂和失去母愛的孩子建立了良好的關(guān)系。在上校離家期間她和孩子們排練了合唱。當(dāng)孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上?;丶視r(shí),歌聲打動(dòng)了上校,激發(fā)了他唱歌的興致,于是輕撫六弦琴,歌唱了這首雪絨花,大家看視屏。 2、播放視頻雪絨花3、師:雪絨花有名雪絨草,是奧地利國(guó)花,雪絨花象征勇敢,因?yàn)樗L(zhǎng)在環(huán)境艱苦的高山上,上校唱了這首歌,表達(dá)了贊美和熱愛祖國(guó)之情。(多媒體出示雪絨花圖片) 咱們剛才聽了一遍,那同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這是幾拍子的呢?(三拍子)4、那咱們這學(xué)期還有那節(jié)課學(xué)過(guò)三拍子的指揮呢?(桑塔露琪亞)對(duì),咱們一起再來(lái)回顧一下三拍子的指揮吧?。▎问帧㈦p手)(師板書出示三拍子圖示)5、現(xiàn)在咱們合著音樂來(lái)打下拍子?。S音樂指揮)三、學(xué)唱歌曲1、老師范唱。(一段用中文、二段用英文)2、學(xué)生跟琴哼唱。(用LU發(fā)音)3、用節(jié)奏朗誦歌詞。(感受歌詞意境教師簡(jiǎn)單補(bǔ)充)4、跟琴唱旋律。5、連詞歌唱。6、師:前面我說(shuō)過(guò),這是一首美國(guó)音樂故事中的插曲,大家想不想學(xué)習(xí)這首歌的英文歌詞呢?(想)7、學(xué)生教讀歌曲中英文單詞。(用學(xué)生教讀的形式帶動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)8、跟音樂小聲哼唱英文歌詞。(教師帶動(dòng))9、完整歌唱、四、綜合練習(xí)1、分組歌唱。2、中英文聯(lián)唱。(一段唱中文,二段唱英文)五、表演性歌唱找學(xué)生在前面跳三拍子舞蹈,其余學(xué)生起立在原位擺動(dòng)身體歌唱。六、視屏欣賞在電影音樂之聲中還有一首著名又好聽的歌曲孤獨(dú)的牧羊人,我們一起來(lái)欣賞吧?。úシ乓暺粒?七、總結(jié)下課今天,我們通過(guò)不同的方式對(duì)美國(guó)電影音樂之聲的插曲雪絨花有了深刻的了解,感受到了歌曲所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)無(wú)限深情,老師也希望同學(xué)們能像雪絨花一樣的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、在今后的生活中不怕困難,為我們的祖國(guó)增光添彩。今天的課就上到這里,同學(xué)們,下課!教學(xué)反思: 這首歌曲是一首影視音樂,學(xué)生對(duì)歌曲較為熟悉,因此在課堂教學(xué)過(guò)程中,每個(gè)流程都完成的比較好,尤其對(duì)歌曲的旋律掌握的很好。又通過(guò)教師對(duì)電影音樂的簡(jiǎn)解,對(duì)歌曲的意境的表述,欣賞了同一部影片中的不同視頻音樂,學(xué)生感受到的歌曲所表達(dá)的情緒,能有感情的演唱歌曲,課堂效果較好。附送:2019年(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第四單元小小少年教案 新人教版教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)唱歌曲,以聲傳情,展現(xiàn)快樂和煩惱增加的小少年。技能目標(biāo):指導(dǎo)用歡快的音色,無(wú)憂無(wú)慮地演唱齊唱部分(稍弱);用和諧的音色,激情地演唱合唱部分(稍強(qiáng))。知識(shí)目標(biāo):理解節(jié)奏(弱起,附點(diǎn)節(jié)奏)對(duì)表現(xiàn)音樂作用。教學(xué)重點(diǎn):1感受無(wú)憂無(wú)慮到煩惱增加的不同情緒2用和諧統(tǒng)一的音色演唱合唱部分,并培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互聆聽的能力。教學(xué)難點(diǎn):1如何“合”成優(yōu)美的音色,并激情歌唱。2歌曲中的長(zhǎng)音,附點(diǎn)節(jié)奏、弱起等要素。教學(xué)用具:多媒體課件、鋼琴等。教學(xué)過(guò)程:一、 聽音樂律動(dòng),感受歌曲情緒師:讓我們合著音樂的節(jié)拍,走進(jìn)今天的音樂課。(課件:點(diǎn)擊頁(yè)面右邊的大音響藍(lán)色部分,播放口哨版小小少年。音樂可隨時(shí)點(diǎn)擊頁(yè)面停止。)備注:隨著愉快、輕松、快樂音樂師生共同律動(dòng),前部分拍手節(jié)奏,后部分?jǐn)[動(dòng)身體。一、 簡(jiǎn)介歌曲英俊少年主題曲師:這段活潑的音樂旋律,你熟悉嗎?它是德國(guó)著名電影英俊少年的主題曲,歌名叫小小少年(課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,進(jìn)入海因切生活的短片。)備注:全體學(xué)生邊觀看片段邊聽老師介紹海印切的少年生活。二、 解決歌曲第一部分節(jié)奏難點(diǎn)師:現(xiàn)在讓我們一同去感受海因切快樂又有意義的少年生活吧。一起來(lái)讀一讀。(課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,出示歌詞,頁(yè)面淡然無(wú)色。)師:你覺得此時(shí)的海因切快樂嗎?怎么讀讓他變得快樂呢?(課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,出現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏。)師:你注意到老師剛才那個(gè)字讀得最長(zhǎng)?(課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,出現(xiàn)“四”字的畫拍譜。)師:你們看,字體的顏色發(fā)生了變化,請(qǐng)你給紅色的字稍稍加強(qiáng)力度。(課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,字體顏色發(fā)生熱情鮮亮變化。)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)頁(yè)面顏色的變化,附點(diǎn)節(jié)奏、畫拍圖譜的出現(xiàn)和老師的正面引導(dǎo),讓學(xué)生深刻感受、體會(huì)海因切的前后心情變化。師:你讀得真有動(dòng)感!同樣的感覺來(lái)讀讀這句。(課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,出現(xiàn)又一鮮亮字體的樂句。)師:我們隨著音樂把兩句連起來(lái)讀一讀。(課件:點(diǎn)擊右下的小蘋果圖案,播放伴奏音樂。)三、 合唱練習(xí)1、 音程訓(xùn)練師:快樂的少年生活陽(yáng)光燦爛,快樂的少年生活歌聲不斷。我們也來(lái)唱唱吧。(課件:逐步點(diǎn)擊頁(yè)面,出現(xiàn)4組音程。)備注:老師逐一進(jìn)行有效性的和聲音程訓(xùn)練,先隨琴練習(xí),再離琴看指揮練習(xí)。要求:1.提示每個(gè)音必須輕聲高位置歌唱。2.提示兩個(gè)聲部同時(shí)歌唱時(shí),聲音要集中,和諧,統(tǒng)一。3.提示時(shí)刻注意聆聽另一個(gè)聲部。2、 完整樂句練習(xí)師:將這4組連成一條旋律,你還會(huì)唱嗎?(課間:點(diǎn)擊頁(yè)面,在句首出現(xiàn)不完全小節(jié)11)備注:學(xué)生分別練習(xí)高、低聲部完整樂句,再進(jìn)行合唱。要求:1.提示每個(gè)音必須輕聲高位置歌唱,整條旋律唱得輕柔,連貫。2.合唱時(shí),聲音集中,和諧,統(tǒng)一,并學(xué)會(huì)聆聽另一個(gè)聲部。做到“沒有我,只有我們;沒有個(gè)性,只有共性”的和聲效果設(shè)計(jì)意圖:和聲、視唱是合唱教學(xué)的基礎(chǔ),本環(huán)節(jié)通過(guò)和聲訓(xùn)練、視唱教學(xué)讓孩子們感受到了和諧統(tǒng)一的歌聲,也給后面歌曲的合唱教學(xué)做鋪墊;同時(shí)這一環(huán)節(jié)樂句是通過(guò)和聲音程組合而來(lái)的,樂句間的變化也是循序漸進(jìn),這大大降低了難度,給予孩子們充足的自信心。三、 歌曲教學(xué)1、 聽歌曲范唱師:隨著時(shí)間一年年飛跑,小小少年轉(zhuǎn)眼高;隨著年齡由小變大,煩惱也增加了。讓我們走進(jìn)小少年海因切的內(nèi)心世界,聽聽他的心聲。(課間:出示歌譜,點(diǎn)擊歌譜下方第1顆星星,播放全曲范唱。)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)聆聽,感受歌曲前后不同的情緒,給歌曲分段,并小結(jié):歌曲的前后不同的演唱形式:齊唱和合唱。師:像這樣由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部,各自按照自己聲部曲調(diào),同時(shí)演唱一首歌曲,我們稱為合唱。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一段。(課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,出現(xiàn)第一段歌譜)師:我們一起來(lái)聽歌曲的第一段。(課件:點(diǎn)擊歌譜下方第2顆星星,播放歌曲第一段范唱。)2、 聽合唱部分范唱,并進(jìn)行練習(xí)鞏固。師:當(dāng)歌曲唱到合唱部分時(shí),請(qǐng)1、2組同學(xué)聽老師唱低聲部,3、4組聽錄音高聲部。(課件:點(diǎn)擊歌曲下方第3顆星星,播放第二部分的范唱。)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)老師的細(xì)心引導(dǎo),學(xué)生再一次練習(xí)鞏固難點(diǎn),為下一步的學(xué)習(xí)解決了燃眉之急。3、 學(xué)唱全曲師:你們都有一雙會(huì)聽音樂的耳朵!現(xiàn)在老師來(lái)唱歌曲第一部分,請(qǐng)大家用LU模唱第二部分的低聲部旋律。(課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,出現(xiàn)低聲部旋律和紅顏色LU音。)師:加大難度,帶入歌詞試試。老師演唱歌曲第一部分,全體學(xué)生演唱第二部分的低聲部歌詞。(課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,歌譜出現(xiàn)第二部分的歌詞。)師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的高聲部。老師請(qǐng)一生演唱歌曲第一部分,其余學(xué)生演唱第二部分的高聲部歌詞。(課件:點(diǎn)擊頁(yè)面,歌譜出現(xiàn)第二部分的高聲部旋律。)師:其實(shí),合唱的聲音是非常飽滿,非常統(tǒng)一的,現(xiàn)在老師同時(shí)彈奏兩個(gè)聲部,請(qǐng)大家輕聲歌唱自己的聲部。六:課堂延伸師:最后,老師祝愿大家在成長(zhǎng)的道路上快樂多多,煩惱少少(課件:點(diǎn)擊右下角進(jìn)入下一頁(yè)。)備注:全體學(xué)生隨夢(mèng)之旅音樂,邊唱邊律動(dòng),走出教室。教學(xué)意圖:快樂激揚(yáng)的歌聲,孩子們充滿活力;激情飛躍的歌聲,原少年們夢(mèng)想成真- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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