2019-2020年青島版數(shù)學一上《小小運動會 信息窗四》教案.doc

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2019-2020年青島版數(shù)學一上《小小運動會 信息窗四》教案 教學目標： 1. 引導學生思考和討論問題。 2. 進一步學習運用20以內(nèi)數(shù)的退位減法解決問題。 3. 培養(yǎng)學生解決問題的能力。 教學重點： 運用20以內(nèi)數(shù)的退位減法解決問題。 教學準備： 1. 課將教室內(nèi)畫上8條跑道。 2. 做13個跑號。 3. 13個學生扮演運動員，1個學生扮演裁判員。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境 同學們，咱們已經(jīng)到投沙包比賽的場地參觀過，我發(fā)現(xiàn)，同學們還是非常優(yōu)秀的裁判員。今天，我們到賽跑比賽的場地去看看，好嗎？ 二、提出問題 1. 教師出示信息窗4，同學們觀察畫面。從畫面上你都了解到哪些信息？ 2. 根據(jù)這些信息，你有什么問題？ 三、解決問題 從學生提出的問題中，篩選出13人分成兩組。只有8條跑道，怎么分？ （1）分小組討論，鼓勵學生大膽的想象，提出各種假設。 學生可能會提出：第一組分8人，第二組分5人。 學生也可能會提出：第一組分7人，第二組分6人。 對于以上兩種分法，教師可以讓學生說說為什么，是怎么知道的？ 學生還可能提出：第一組分9人，第二組分4人。對于這種分法，教師不要急于否定，而要組織學生討論，這種分法的不合理性。學生再來觀察畫面，找出其中的問題。培養(yǎng)學生在具體情境中解決問題的能力。 （2）學生提出的不能解決的問題暫時放在問題口袋中。 四、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學習，大家學到了什么？ 附送： 2019-2020年青島版數(shù)學一上《小小運動會 回顧整理》（一）教案 教學目的： 1. 復習20以內(nèi)數(shù)的加法、提高學生的計算能力。 2. 培養(yǎng)學生的觀察能力和合作意識。 3. 能夠正確解題。 教學準備： 學生準備0—9的數(shù)字卡片，教師準備紅營區(qū)投影片 教學過程： 一、創(chuàng)設情境 同學們，今天老師要帶大家到數(shù)學大本營去看看，你們高興嗎？在大本營的各個營區(qū)，都為同學們準備了數(shù)學題，只要你完成這些任務，就可以到大本營去參觀，有沒有信心？ 二、回顧整理 1. 藍旗區(qū) 師：在藍旗區(qū)，為同學們準備了1—10的卡片，請兩個同學一組，同時出一張卡片，把兩張卡片上的數(shù)加起來，誰先說出得數(shù)，誰算勝利。 學生練習。 2. 黃旗區(qū) 學生拿出寫有20以內(nèi)進位加法的36個算式卡片，4人為一組，教師先讓每組中一個學生提問，其他學生回答；各個小組有一人說得數(shù)，其他學生抽取相應的算式卡片。 3. 紅旗區(qū) 投影紅旗區(qū)圖。 師說：看看圖里的算式是怎樣排列的。 師問：怎樣排列的，有什么規(guī)律？ 如果學生有困難，教師可以適當引導。先豎著看，第一列都是9加幾，還可看出橫著看第一行得數(shù)都是11。進位加法以第一小組為例分給小組，以討論合作的形式進行，分工協(xié)作，按規(guī)律找卡片并且填完整。 三、全課小結(jié) 通過今天的回顧整理，你又有什么收獲？