2019-2020年五年級(jí)英語下冊(cè) unit2 lesson12教案 冀教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)英語下冊(cè) unit2 lesson12教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo): 1. 使學(xué)生可以讀,寫,說出并且聽懂名詞: camera, picture; 動(dòng)詞: help, hurt. 2. 可以說出并聽懂短語: take a picture; 句型May I -----? Yes, you may.\ No, you may not. 能力目標(biāo): 1. 熟練寫出本課重點(diǎn)詞匯. 2. 運(yùn)用本課重點(diǎn)詞, 句談?wù)撃硞€(gè)名勝古跡, 并編寫情景對(duì)話. 情感目標(biāo): 利用節(jié)假日, 和父母, 朋友, 同學(xué)一起游覽我國的名勝古跡, 了解它們的歷史, 增長我們的知識(shí), 在旅行中要注意安全. 教學(xué)重點(diǎn): 本課重點(diǎn)單詞, 句型. 教學(xué)難點(diǎn): 綜合運(yùn)用本課重點(diǎn)詞,句, 結(jié)合實(shí)際進(jìn)行對(duì)話. 教學(xué)過程: Class Opening and Review Greeting Review Sing “ Head, Shoulder, Knees, Toes” to review parts of the body. Play a game to review “How old are you? I am -----years old. Key Concepts Introduce Demonstrate “camera” and “picture” with real objects.（教師邊拿實(shí)物，邊講解。使學(xué)生對(duì)三個(gè)重要概念形成立體、深刻的印象；同時(shí)教師還可以手拿照相機(jī)做拍照動(dòng)作，以演示短語take a picture;此外， 教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)音規(guī)律，更好地識(shí)記單詞。） Role-play “hurt” and “help” by pretending to cut my finger. Role-play with other volunteers. Ask a volunteer to initiate the dialogue by pretending to hurt himself or herself.（教師通過角色表演的方式，邊演邊說，不僅讓學(xué)生在真實(shí)的情境中自然理解重要概念，同時(shí)也為學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用做了鋪墊，使學(xué)生在理解的同時(shí)，也為自己的實(shí)踐應(yīng)用引了路。另外， 教師力求通過先由自己表演示范，再由學(xué)生參與表演，最后完全由學(xué)生自己表演的方式，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生逐步將課本知識(shí)真正變成自己的知識(shí)，以達(dá)到結(jié)合實(shí)際準(zhǔn)確運(yùn)用的最終目的。） Use the Student Book and Audiotape Play the audiotape as the students follow in their books. Has anyone visited the Palace Museum? What was it like? Discuss the students’ personal experiences. Practice Divide the class into small groups. Ask them to make up a dialogue about visiting the Palace Museum (or the other place.) Check for Understanding Class Closing 板書設(shè)計(jì): Lesson 12 : The Palace Museum camera picture film help hurt May I ----? Yes, you may. No, you may not. 課后習(xí)題: 一. 選擇最佳答案 I want to ----a picture. Take b. look c. book d. table May I take ----picture? me b. you c. your d. yours Film goes ----the camera. in b. on c. above d. under 二. 選擇恰當(dāng)答語 ( )1. How old is the house? A. Sure. ( )2. May I have your camera? B. It is about 15 years old. ( )3. I hurt my nose. C. Don’t worry. I can help you. 附送： 2019-2020年五年級(jí)英語下冊(cè) unit2 lesson12（2）教案 冀教版 一、教材分析 1．教學(xué)目標(biāo) ●語言知識(shí) (1)掌握詞匯:camera,picture (2)短語及句型:May I take your picture? ●語言技能 能用英語準(zhǔn)確地表達(dá)照相的意愿。 ●情感態(tài)度 學(xué)生對(duì)照相很感興趣，愿意把自己照的“照片”和同學(xué)們一起分享，在課上模擬景點(diǎn)旅游，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 ●文化意識(shí) 了解北京及故宮的有關(guān)知識(shí)，通過在“景點(diǎn)”照相，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 2．教學(xué)重點(diǎn) 有關(guān)拍照的詞匯及句型 3．教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，掌握照相時(shí)所必需的短語及句型。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物（照相機(jī)、膠卷、學(xué)生們自制的“照相機(jī)”及“照片”）、四張不同風(fēng)景的張貼畫、多媒體課件 三、教學(xué)步驟 Step I Class Opening（7 minutes） 1.Greeting 2.Ask and Answer T:Today is sunny.Look at the screen.(多媒體呈現(xiàn)春天的景象) What do you want to do in spring？ Ss：I want to go to the park.I want to play a game.I want to go on a trip… ［設(shè)計(jì)思路:播放關(guān)于春天的影片吸引學(xué)生們的注意力。一問一答的形式，可以讓學(xué)生開闊思路，為下面的授課環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。］ T：Go on a trip？OK！Lets go on a trip.Where do you want to go？ S1：I want to go to the U.S. S2：I want to go to Beijing. … ［設(shè)計(jì)思路:出示中國地圖,讓學(xué)生們發(fā)散思維，選自己喜歡的地方，可提高學(xué)生們的思維能力。］ 3.Look and Guess T：Look at the pictures and guess what they are.(CAI 多媒體呈現(xiàn)北京景點(diǎn)的照片) ［設(shè)計(jì)思路：通過讓學(xué)生以組為單位猜每幅圖是哪個(gè)景點(diǎn)，可培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)和合作精神,可以適當(dāng)增加一些詞匯，在緊張的比賽中學(xué)生們既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又?jǐn)U充了單詞量。］ Step II New Concepts（21 minutes） 1.the Palace Museum T：This is the Palace Museum.(CAI 多媒體呈現(xiàn)故宮的照片)］ What can you see？ What colour are the palaces？And what colour is the sky? Ss：The palaces are red and yellow.The sky is blue.(Students read it.) ［設(shè)計(jì)思路: 通過看圖回答問題了解、學(xué)習(xí)故宮的情況，學(xué)生回答問題的同時(shí)，可以掌握課文第二部分的一些知識(shí)。］ T：Answer my questions.Lets see whos first? How old is the Palace Museum? Is it old or young? S1：It is 500 years old. S2：It is old. 2.camera,film,take a picture T:It is very beautiful.Lets take a picture here.What do we need? Ss:膠卷，相機(jī)。 T:Very good! Look here.This is a camera.Read after me — camera,this is a camera.Show me your cameras.(學(xué)生們展示自己制作的“照相機(jī)”。) ［設(shè)計(jì)思路：實(shí)物出示，課件演示，加深了學(xué)生們對(duì)單詞的理解及印象。按字母發(fā)音教授單詞，使學(xué)生在不知不覺中了解字母組合的發(fā)音規(guī)律。］ T:This is a film.Read after me. Film.Film goes in the camera. Ss：Film.Film goes in the camera. T: OK! I put the film in the camera.OK! All done.Lets take a picture! Say “cheese!” ［設(shè)計(jì)思路:邊說邊做出微笑狀,教師用形體語言教授效果很好，提高語言實(shí)踐能力。］ T:Read after me,my children.Film goes in the camera.Put the film in the camera.Close the camera.Take a picture.（將這些句子板書在黑板上，學(xué)生跟讀。） Ss： Film goes in the camera.Put the film in the camera.Close the camera.Take a picture. Step III Consolidation（9 minutes） T:Look! I have some pictures here. (課件展示同學(xué)們?cè)诒本┑恼掌?Say something about it,OK? Ss： This is … He is in … The weather is … The … is very beautiful. ［設(shè)計(jì)思路：出示課件展示一些學(xué)生在北京照的照片。學(xué)生們看見自己及同學(xué)的照片都非常高興，紛紛舉手發(fā)言,在介紹照片的過程中鍛煉并提高了他們的口語能力。］ T:There are four posters about beautiful places on the wall.Guide,please lead your team to take a picture there. (Students make groups and act to take pictures.) T:Show me your picturese on,tell us about it. （Students go to the front and present their pictures.) ［設(shè)計(jì)思路:讓學(xué)生們結(jié)組去完成這項(xiàng)任務(wù)，可以鍛煉學(xué)生的合作能力,交際能力和而且學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中不斷應(yīng)用與鞏固所學(xué)詞匯。］ Step IV Class Closing（3 minutes） T:These places are very beautiful,and they need us to protect.Think about something you can do to protect environment. ［設(shè)計(jì)思路：讓同學(xué)們思考如何保護(hù)環(huán)境，自己可以力所能及做哪些事情。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。