2019年二年級語文下冊綜合測試題.doc

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2019年二年級語文下冊綜合測試題 一、詞語對對碰：看拼音，寫詞語。（24分） yǔ zhu yng yǎng zhǔn bi ni xīn ( ) ( ) ( ) ( ) xiū lǐ xng f cān guān nng lǜ ( ) ( ) ( ) ( ) r no xiōng yě shu xiān yn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、詞語萬花筒。 （一）變：比一比，再組詞。（8分） 戰(zhàn)（ ） 籃（ ） 爪（ ） 鵲（ ） 站（ ） 藍(lán)（ ） 瓜（ ） 雀（ ） （二）又變：寫出帶有下列偏旁的字再組詞。（6分） 月 （ ） 車 （ ） 饣 （ ） 刂 （ ） 米 （ ） 丬 （ ） （三）再變：把下面的字換一個偏旁組成新字再組詞。（5分） 例：楊揚（揚州） 冷 （ ） 緩 （ ） 恨 （ ） 底 （ ） 誰 （ ） 第三關(guān)：書蟲總動員 1、把句子補充完整，再加標(biāo)點。（6分） （1）你 嗎 （2）這朵花真 （3）白云有時像 有時像 （4）我一邊 一邊 2、按課文內(nèi)容填空。（16分） （1）默寫《春雨》。（4分） （2）孟郊永遠(yuǎn) ，就在他50歲那年，寫成了著名的小詩《 》，這首詩中給我印象最深的一句是“ ， ?！?（4分） （3）這個學(xué)期，我認(rèn)識了碰鐘、________、 _______、________等樂器，我最喜歡的樂器是______________。 （4）從課文中，我知道了我國許多傳統(tǒng)的節(jié)日：春節(jié)、 、 ……在節(jié)日里，人們非常高興，處處熱鬧非凡，這使我想到了幾個成語 。（4分） 3、把下面的句子排成一段通順的話，填上序號。（6分） （ ） 一下課，他就去擦（c?。┖诎濉? （ ）只見他右手拿著黑板擦，一下一下地擦著。 （ ）今天是小書蟲值 （ ）上面夠不著，他就站在椅子上擦。 （ ）小書蟲這才開心地笑了。 （ ）黑板上密密麻麻的字都被他擦得干干凈凈。 第四關(guān)：精彩大世界 閱讀短文，并回答問題。 小書蟲過生日 五月三十日是小書蟲的生日，許多小動物都來向他祝賀(h)。 “汪汪汪——”調(diào)皮的小狗送來了骨頭?！斑柽柽琛鼻趧诘男∨Ｋ蛠砹伺Ｄ獭！拔宋宋恕笨蓯鄣男∶鄯渌蛠砹朔涿?。 大家一起唱歌，一起跳舞，祝小書蟲生日快樂。 1、這篇短文共有______個自然段。（1分） 2、______、______和_______來祝賀小書蟲生日快樂。（3分） 3、還有誰來給小書蟲慶祝生日了？請在文中的橫線上寫下來。（2分） 4、用最喜歡的符號把寫大家祝小書蟲生日快樂的句子畫下來。（1分） 第五關(guān)：勝利大沖刺 第二天，小書蟲要到河對岸去找好朋友們玩，可是夜里河上的橋被大水沖走了，小書蟲過不去，怎么辦呢？請你展開想象，幫小書蟲想想辦法，把內(nèi)容寫下來，看誰想的辦法最有意思！（7分） 附送： 2019年二年級語文下冊花孩子 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.能用自己喜歡的識字方法，自主認(rèn)記本課生字，寫字做到工整、正確。 　　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，進(jìn)一步分角色朗讀課文。 　　　3.能聯(lián)系上下文理解本課新詞，了解課文內(nèi)容。 　　　4.激發(fā)孩子們自覺熱愛大自然的花草樹木的情感。 教學(xué)重點：認(rèn)識生字，分角色朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1教師：生字卡片，春天百花盛開的影視資料或圖片。 2學(xué)生：收集你喜歡的花朵的圖文資料。 教學(xué)時間：1~2課時 教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入新課 　　　1齊讀課文題目。 　　　　　“花孩子”指什么？ 　　　2看影視資料激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 　　　　　教師：春天到了，百花盛開。瞧，紅艷艷的石榴花，金黃的迎春花，粉紅色的桃花、杏花……多美呀！這都是花孩子們送給春姑娘的禮物。那花孩子是怎么找到顏色的呢？課文會告訴你們答案?？齑蜷_書讀吧。 　　二、初讀課文，了解大意 　　　1學(xué)生借助拼音自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 　　　2同桌互讀課文，互查互助。 　　　3指名分段讀課文，正音。 　　　4開展讀書比賽。先自練，再推薦或自薦讀課文。 　　　5讀了課文，文中的花孩子指哪些花，它們分別找到了什么顏色？ 　　三、自主識字，指導(dǎo)書寫 　　　1出示生字：這些字娃娃你會叫出它們的名字嗎？不會的再借助它們頭上的音節(jié)拼一拼。 　　　2有哪些字娃娃的名字容易叫錯？給大家提個醒。 　　　3采用搶讀、齊讀、抽讀等形式檢查認(rèn)識生字的情況。 　　　4怎樣才能記住生字娃娃的樣子呢？誰愿意把自己的好辦法說給大家聽聽？ 　　　5看課后第4題，先讀一讀，再想想要寫好這幾個字，應(yīng)該提醒大家注意什么？ 　　　6教師相機(jī)重點引導(dǎo)： 　　　　　摔：在右上邊的中間是“幺”，不要寫成“纟”。 　　　　　舞：橫上面是四豎，右下邊是“”，不要寫成“牛”。 　　　　　睡：指導(dǎo)右邊的書寫筆順，強調(diào)最后一筆短。 　　　7學(xué)生練習(xí)書寫。 　　　8指導(dǎo)評價：自評、同桌互評、全班評。 　　四、精讀全文，讀中感悟 　　　1小組合作學(xué)習(xí)，邊讀邊勾畫，并討論。 　　　?。?）找一找課文寫了哪幾種花，找到后用“”勾畫出來。 　　　　（2）文中的花兒找到了什么樣的顏色？用“△”標(biāo)出表示顏色的詞。 　　　?。?）分別找出課文中描寫迎春花、石榴花、桃花和杏花的段落。他們是怎樣找到顏色的？相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“溫柔”、“親切”、“染”等詞，用換詞的方法理解“紅艷艷”、“裝扮”。 　　　2交流、匯報、評議。 　　　3指導(dǎo)朗讀。 　　　?。?）文中的花孩子們、星星、朝霞，你喜歡誰？為什么？ 　　　?。?）練習(xí)讀你喜歡的人物說的話。（注意讀出語氣和對人物的喜愛。） 　　　?。?）抽同學(xué)扮角色讀，評議。 　　　4分角色有感情地美讀全文。 　　五、拓展延伸 　　　1你喜歡花孩子嗎？為什么？該怎樣喜歡它們？ 　　　2把你收集到的花朵的圖文資料介紹給大家。 　　　3引導(dǎo)學(xué)生做課后第2題。