2019年(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第三單元《木星 歡樂使者》教案 新人教版.doc
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2019年(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第三單元《木星 歡樂 使者》教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《童心是小鳥》,并在歡快的學(xué)唱活動(dòng)中展示自我,從中感受歌曲演唱給孩子們帶來(lái)的快樂。 2、在實(shí)踐活動(dòng)中掌握3/4拍知識(shí),并能在歌曲的演唱中表現(xiàn)出三拍子的韻律感。 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)好歌曲《童心是小鳥》。 教學(xué)過程: 一、組織發(fā)聲練習(xí) 二、新課導(dǎo)入 同學(xué)們,你們正處在最快樂的童年時(shí)光,每一個(gè)季節(jié)都有自己快樂的故事。你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)里又有哪些有趣的故事呢?誰(shuí)來(lái)說說? 恩,同學(xué)們都講了自己的有趣故事,有位小朋友也想將他的有趣故事分享給大家聽,同學(xué)們想不想聽? 這個(gè)小朋友要講的故事名字叫《童心是小鳥》,讓我們一起來(lái)聽聽。 三、感受歌曲 1.聽賞與初步感受 歌曲是用怎樣的情緒在演唱?這首歌曲是三拍子還是四拍子? 這首歌曲是一首四三拍歌曲。介紹三拍子歌曲特點(diǎn):以四分音符為一拍,每小節(jié)三拍,強(qiáng)弱特點(diǎn)是只有一個(gè)強(qiáng)拍,即:強(qiáng)、弱、弱。 2.再次聆聽,感受歌曲 同學(xué)們,讓我們?cè)俅位氐礁枨?dāng)中去感受歌曲的情緒,感受四三拍的特點(diǎn)。再次聆聽老師有要求要提出來(lái):(1)在聆聽時(shí)注意跟著細(xì)聲的哼唱,再次感受歌曲的情緒,感受四三拍的特點(diǎn)。(2)注意觀察歌詞,看看歌曲描寫的是哪些季節(jié)。 這些呢都是這個(gè)小朋友的快樂童年,小朋友說他想將他的快樂童年分享給我們,同學(xué)們?cè)敢饨邮軉幔? 四、學(xué)習(xí)歌曲 1、好,讓我們一起來(lái)分享這個(gè)朋友的快樂童年,請(qǐng)同學(xué)們跟老師有感情的朗誦歌詞。(邊打拍子,邊讀歌詞) 同學(xué)們,通過剛剛的聆聽和現(xiàn)在對(duì)歌詞的朗讀,你認(rèn)為歌曲可分為幾部分? 歌曲可以分為兩部分,第一部分、第二部分。 2、跟琴學(xué)唱歌曲。 第一部分要表達(dá)出喜悅、自豪的心情,聲音要輕盈有彈性;第二部分歌詞注意歡快的情緒,聲音要舒展、連貫。 3、完整演唱樂曲。 五、課堂小結(jié) 最后,讓我們隨著優(yōu)美的音樂,為我們的童心插上小鳥的翅膀,一起唱起來(lái),跳起來(lái),飛進(jìn)大自然的懷抱中。 附送: 2019年(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第三單元《藍(lán)天向我 們召喚》教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能:能熱情的學(xué)唱歌曲和處理歌曲。 2、過程與方法:充分運(yùn)用視聽結(jié)合的方法學(xué)習(xí)歌曲。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:以自豪、熱情地聲音來(lái)演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn): 歌曲教學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn) 感受歌曲雄偉壯觀的旋律 教材分析: 《藍(lán)天向我們召喚》為大調(diào)式,兩段體。第一樂段音區(qū)較低,曲調(diào)具有敘述性,xx年10月,我國(guó)首位宇航員楊利偉乘神舟五號(hào)載人飛船遨游太空勝利返航,轟動(dòng)了世界。也在廣大青少年中掀起了努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱潮。這首歌曲就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。 教學(xué)方法及手段: 視聽結(jié)合的方法教學(xué)。 教具: 多媒體、電子琴、錄音機(jī)。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)引入新課 同學(xué)們,夜晚的星空是美麗而神秘的,星星一閃一閃的,就像是一雙雙眨動(dòng)的眼睛。上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第二單元:星空暢想的第一首歌曲《我愛銀河》,同學(xué)回憶一下;這首歌曲要我們以怎樣的情緒去演唱(富有幻想地),那富有幻想地演唱要求我們用怎么樣的速度、力度去表現(xiàn)?(速度:緩慢;力度:稍弱的),你還能用怎樣的音樂方式表現(xiàn)這種富有幻想的音樂?(樂器的選擇上會(huì)采用弦樂,如:小提琴的獨(dú)奏,在演唱方式上會(huì)采用童聲獨(dú)唱和童聲合唱等),好,現(xiàn)在我們就用這種富有幻想的情緒來(lái)演唱《我愛銀河》。 同學(xué)們,同是表現(xiàn)星空的歌曲,我們來(lái)聽聽這首跟我們學(xué)習(xí)過的《我愛銀河》有什么不同?(師播放:《藍(lán)天向我們召喚》, 在播放時(shí)師板課題:藍(lán)天向我們召喚 二、新課教學(xué) (一)初次聆聽,掌握歌曲演唱情緒。 1.誰(shuí)來(lái)說說《藍(lán)天向我們召喚》這首歌曲與《我愛銀河》在情緒和節(jié)奏等方面上有什么不同? 歌曲情緒:《藍(lán)天向我們召喚》樂觀、自豪的,《我愛銀河》抒情優(yōu)美,富有幻想地。節(jié)奏:《藍(lán)天向我們召喚》緊湊、跳躍,《我愛銀河》比較舒緩。在速度上《藍(lán)天向我們召喚》稍快而《我愛銀河》則稍慢。力度上《藍(lán)天向我們召喚》較強(qiáng)而《我愛銀河》較弱。 (二)再次聆聽,了解歌曲含義。 2.請(qǐng)同學(xué)們看著課本再次聆聽歌曲,并說說對(duì)歌詞的理解和感受。注意結(jié)合課本中的第一個(gè)問題,說說“向航天英雄們學(xué)習(xí)些什么?” 師:同學(xué)們知道9月27日我國(guó)發(fā)生了一件令全世界人都為之矚目的事情嗎? 9月27日下午,(出世圖片)當(dāng)?shù)灾緞偪绯錾衿叩呐撻T,向浩瀚的太空邁出中國(guó)人的第一步時(shí),相信所有的中國(guó)人都會(huì)感到心潮澎湃,激動(dòng)萬(wàn)分。這是我們邁出了里程碑式的一步,是劃時(shí)代的太空行走,近距離的接觸,幾千年懷抱的相思與夢(mèng)想,在此刻成為現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們,思想有多遠(yuǎn),就能走多遠(yuǎn)。行走于太空之間,只是中國(guó)太空戰(zhàn)略計(jì)劃的一站而已,還有更為艱巨的科技研發(fā)與創(chuàng)新等待著我們?nèi)ネ瓿??!端{(lán)天向我們召喚》是在我國(guó)神舟五號(hào)載人飛船遨游太空勝利返航后,在廣大青少年中掀起了努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱潮。這首歌曲就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。 (三)學(xué)唱歌曲 1.好,同學(xué)們,現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。聽老師范唱一遍。 2.分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu):《藍(lán)天向我們召喚》為大調(diào)式,兩段體A+B。第一樂段音區(qū)較低,曲調(diào)具有敘述性。第二樂段是二聲部合唱,旋律激昂,豪邁,充滿自豪感。 3.輕聲跟錄音學(xué)唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜,這部分旋律節(jié)奏比較多樣,其中四分音符休止符、八分休止符和頓音的運(yùn)用使旋律更加生動(dòng)。 請(qǐng)同學(xué)們把感覺難唱的部分找出來(lái)。 (弱起小節(jié)、頓音記號(hào)、四分休止符、八分休止符和附點(diǎn)音符的運(yùn)用使旋律更加生動(dòng)。)(師板書) 4.學(xué)唱合唱部分的第一聲部。初步學(xué)唱會(huì)后教師帶領(lǐng)學(xué)生分析旋律,使學(xué)唱更加理性,也可使學(xué)生養(yǎng)成分析樂譜的好習(xí)慣。 5.完整演唱歌曲的第一聲部。 6.演唱第二聲部:A、聽范唱中的旋律。B、教師范唱,讓學(xué)生多次聆聽旋律。C、指導(dǎo)重點(diǎn)升記號(hào)的運(yùn)用。D、隨著鋼琴獨(dú)自演唱。E、師生合作,老師唱第一聲部,學(xué)生唱第二聲部,注意聲部間的和諧。 小結(jié):《藍(lán)天向我們召喚》是一首難唱的合唱歌曲,這節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了歌曲,下節(jié)課我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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