2019年三年級品德與社會上冊 學校里工作的人們 1教案 鄂教版.doc

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2019年三年級品德與社會上冊 學校里工作的人們 1教案 鄂教版 教學目標： 1.情感、態(tài)度、價值觀：尊重學校里的每一位工作人員，并能用自己的方式表達心中的感激之情。 2.知識與技能：使學生知道人的職業(yè)雖然有差異，但都是為大家服務的。每個人的勞動都應得到大家的尊重。 3.行為與習慣：使學生學會關注并尊重身邊的每一個人，同時尊重別人的勞動成果。 4.過程與方法：通過不同的途徑了解學校里工作人員的工作，能用實際行動表示對他們的感激之情。 教學重點： 使學生學會關注并尊重學校里的每一位工作人員，且能用自己的方式表達心中的感激之情。 教學難點：體會學校工作人的辛苦，學會尊重他們的勞動。 教學時間：1課時 教學準備： 1.（教師準備）：有關采訪的課件及組織工作。 2.（學生準備）：?課前了解各部門的作用，做好記錄。?彩色筆、卡紙。 設計理念：《學校里工作的人們》是三年級上冊第四單元《我喜歡我們的學?！分械牡诙€主題。本課主要是讓學生通過觀察、采訪，了解學校工作人員的工作，知道他們工作的辛苦，并懂得尊重他們的勞動，對他們的勞動表示感謝。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，聲像導入 1.課件展示：我們的學校 師述：同學們，在學校有很多工作人員在為我們服務，他們在不同部門工作。上課之前，同學們自己去調查了解了各部門的作用，下面請大家跟老師一起回憶一下我們了解的內容。 2.小組交流匯報。 生（1）：教導處是組織開展教學工作的地方。 生（2）：圖書室是為同學們提供讀書的場所。 生（3）：總務處是為教學提供服務的部門。 ...... 3.師：在學校里，除了給我們上課的老師外，還有很多的人在為大家服務。你知道他們在哪兒工作？知道他們在做什么嗎？ 二、選擇采訪對象 1.你想采訪誰？把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。 2.課件展示。 貓咪咪：小朋友你知道采訪時要注意哪些事項嗎？讓我來告訴你吧！ ①采訪之前要約好時間、地點；②要準備采訪提綱； ③采訪時要注意禮貌；④提問要清楚明白；⑤要做記錄。 三、采訪活動。 1.課件展示教材第67頁采訪過程。 2.分組活動，體驗采訪，學會當小記者。 小記者1：喻校長，您負責什么工作？ 小記者2：您喜歡您的工作嗎？您的工作很忙吧，打擾您了！ 校長：我主要負責學校日常工作管理。平時我很忙，但非常樂意接受你們的采訪。 小記者3：………… 四、匯報交流采訪感受。 1.貓咪咪：你們小組采訪了誰？他們的工作是什么？來，趕快把你的感受與大家一起分享吧！ 2.小記者上臺交流。 生1：我采訪了門房的楊師傅。她主要負責接待來校探親訪友，聯(lián)系工作的人員，還負責學校的綠化工作。她對工作非常負責，每天都可看到她為全校的花草澆水、除草、施肥。 生2：我采訪了閱覽室管理員許老師。她主要負責做報刊登記、收藏工作及報刊合訂工作。 生3：我采訪了醫(yī)務室的張老師。了解到張老師主要負責處理我們生病或意外受傷的事情，同時還負責我們學生體格檢查和身體測量工作。 師：同學們，這些默默無聞為我們工作的老師們，他們從不計較個人的得失，任勞任怨地為我們服務，他們心中只有一個愿望，那就是讓我們安心學習，那么，此時你想說些什么？ （學生說“謝謝”的語言，感人之處鼓掌。） 五、引導并制作感謝卡 1.過渡：這些學校工作人員同樣是值得我們尊敬的老師，沒有他們辛勤的工作，就沒有我們正常的學習生活，我們要感謝他們，尊重他們的勞動。 2.鼓勵學生用行動表示對學校工作人員的尊重——制作感謝卡表達自己的感激之情。 同學們，新年快到了，讓我們給這些辛勤工作的老師們一個驚喜，來，拿出我們的實際行動，都來做一張熱情的感謝卡表明心意吧！ （1）小組內交流：你想把感謝卡送給誰？你想對他說些什么？ （2）自己或與他人合作設計并制作感謝卡。 3.師巡視指導，生制作。 六、活動匯報，交流體會。 1.小組內交流匯報。 2.教師隨機抽取幾張感謝卡，讀給同學們聽，然后讓學生課后親手交給想感謝的學校工作人員。 3.各組選派代表全班交流。 4.其它同學做補充。 5.小結：（學生暢所欲言） 七、活動總結 拓展延伸 1.師總結：孩子們，為了感謝和支持學校里的每一位工作人員，除了用感謝卡表達自己的感激之情，我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎？ 2.學生同桌相互交流： （1）可以畫一幅畫。 （2）可以唱一支歌。 （3）可以朗誦一首詩。 （4）可以跳舞。 （5）可以寫感謝信。 （6）可以為他們做一件好事。 師：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝。一個眼神，一聲問候，一個微笑，一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花。讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和感激，讓我們每人人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習！ 八、板書設計： 學校里工作的人們 （他們） （我 們） 默默無聞 需要感謝 辛勤工作 學會謝謝 尊重勞動 傳遞愛意 附送： 2019年三年級品德與社會上冊 學校里工作的人們 2教案 鄂教版 他們在干什么 教學目標： 知識與技能：了解學校的組織機構，知道學校里不同工作人員的工作職責。 情感與態(tài)度：感受學校服務工作人員的辛苦，學會尊重他們的勞動成果。 行為與習慣：使學生學會關注并尊重身邊的每一個人。學會采訪和別人交流。 教學準備： 采訪注意事項及組織工作。 學生在課前了解各部門的作用，做好記錄。 課時安排：一課時 教學過程： 一、激趣導入 1.師：小朋友們，可愛的小羊來到了我們美麗的學校。大家快和她打個招呼吧！小羊想認識一下我們學校的工作人員，你能介紹一下嗎？讓我們隨著可愛的羊羊一起去采訪學校里為我們默默無聞的工作的叔叔阿姨。板書：默默無聞 2.學生看學校圖片或者去采訪，學生回答我們學校的工作人員有校長、主任、老師、廚師、清潔工、門衛(wèi)叔叔等。 板書課題：他們在干什么 二、配對游戲 1.師：小羊想考考我們了！誰想接受挑戰(zhàn)：這是學校里的工作人員，這是他們的工作崗位?？纯凑l最快幫學校里的工作人員找到他們的工作崗位。 2.學生上臺做配對游戲，扮演工作人員找工作崗位。 三、交流分享 1.過渡：我知道小朋友們在課前去采訪了學校的工作人員?，F(xiàn)在有請各個小組派代表上臺匯報。 各小組派代表上臺匯報。 2.采訪門衛(wèi)組 （1）小組代表上臺介紹汪師傅后再請學生看采訪錄像。 小組代表匯報：看！每天早上7點,汪師傅都在校門口當”交警”,指揮家長的車.瞧!路暢通了!他就是我們學校門衛(wèi)室的汪師傅。 （2）師：汪師傅做了大量的工作：如被破壞的公物，汪師傅要去修理；有雜志來了，要到郵局去領。白天忙個不停，每天晚上還不能睡安穩(wěn)覺，擔心有小偷偷學校的財物。你聽了以后，有什么話想對汪師傅說嗎？ 學生認真看采訪錄像，自由談感受（如感受到汪師傅工作的繁忙和辛苦，以后要主動向汪師傅問好） （3）師生小結：沒有汪師傅辛勤的勞動，沒有他對工作高度的責任感，我們的安全又哪能得到保證呢！我相信同學們以后見了可敬的汪師傅，肯定會大聲向汪師傅問好的。對嗎？ 過渡：我看到采訪圖書管理員組的同學已經(jīng)迫不及待了。好！有請采訪圖書管理員組的代表上臺介紹。 3.采訪圖書管理員組 （1）學生代表介紹：我們小組的同學來到閱覽室,采訪了圖書管理員陳老師.下面我們請陳老師，請大家認真聽聽陳老師是怎么做的。 學生代表上臺現(xiàn)場采訪圖書管理員：你主要負責什么工作？你喜歡這個工作嗎？為什么？ 聽完后談感受。 （2）師小結：同學們能快樂地去閱覽室看書、學習，這都是因為有陳老師為我們熱情的服務呀！接下來我們一起走進食堂，看采訪食堂小朋友介紹我們學校的廚師吧！ 4.采訪廚房組 （1）學生代表介紹：同學們，看，這位正忙著給我們準備午餐的人，就是我們學校的廚師！叔叔告訴我們：每天他要五點多起床，準備早餐。叔叔告訴我們，上午他最忙了，要準備200多人的午餐呢！廚房很熱，每天下班時衣服都是濕的。采訪以后，我還特意畫了一幅畫，是叔叔在廚房工作的情景。 （2）師小結：看著叔叔在那么高溫的環(huán)境中辛勤工作，揮汗如雨，給我們提供了那么好吃的早、午餐。讓我們一起用掌聲感謝叔叔吧！板書：辛勤工作 5.采訪xx組 ……. 四、總結延伸 1.學生看書，寫自己的心里話，再進行交流。（如：清潔工阿姨，你真的太辛苦了！以后我見到別人亂扔垃圾，我會主動提醒他撿起來的。我以前也會亂丟垃圾，但以后我不會了，我不想你那么辛苦。又如：我們開心小組去了門衛(wèi)室采訪。從采訪中，我知道了門衛(wèi)叔叔原來是這么重要的。他做了那么多事，我真敬佩他。以后，我見到他，一定要有禮貌地向他問好。） 學生齊唱《愛的奉獻》 閱讀作業(yè):看課外書《感悟一生》一書，看后與同學交流。 2.老師覺得你們通過采訪，通過自己的觀察，已經(jīng)深深地感受到了：學校里的工作人員默默無聞地對我們付出了那么多。沒有他們的服務，就難以保證我們正常的學習和生活。剛才很多同學都表達了自己的感激之情。請大家拿起筆來。把自己采訪日記整理一下，請和小組的同學交流一下。 板書設計： 他們在干什么 默默無聞 辛勤工作 尊重他們的勞動