2019年一年級品德與生活下冊 快樂的兒童節(jié) 1教材教法 冀教版.doc

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2019年一年級品德與生活下冊 快樂的兒童節(jié) 1教材教法 冀教版 一、課本內容安排的依據 （一）學生面臨的問題 這是學生入學以來在學校生活中的第一個“六一”兒童節(jié)，為了讓學生了解6月1日是全世界兒童自己的節(jié)日，愉快地、有意義地度過這個節(jié)日，本活動引導學生共同合作，舉辦慶“六一”活動，旨在使學生再一次感受到集體生活的快樂。 （二）課程標準的依據 本活動是本著貼近學生的生活實際，為讓學生充分感受集體活動快樂的目的而設置的。 二、本課內容結構分析 （一）本課內容結構分析 本課主要由“‘六一’國際兒童節(jié)”、“說一說：兒童節(jié)最想做什么事情”、“實踐活動”等三部分內容組成。 本次活動首先告訴學生“六一”兒童節(jié)是少年兒童自己的節(jié)日。以一組國外、國內小朋友歡慶“六一”的照片作為首頁，渲染出節(jié)日的歡快氣氛，開闊學生的眼界，使學生了解世界上其他國家和國內小朋友是怎樣歡慶自己的節(jié)日的；同時也讓學生們通過故事等形式了解到“六一”國際兒童節(jié)的由來?！罢f一說”從兒童的角度出發(fā)，充分發(fā)動學生的積極性，讓他們說說自己在兒童節(jié)最想做的一件事是什么，讓學生暢所欲言，道出自己的心愿?！皩嵺`活動”是讓全班同學自主設計活動、開展活動合作，舉辦慶“六一”活動，讓學生在集體的慶?；顒又杏淇斓囟冗^自己的節(jié)日。 （二）教學重難點分析 這次活動主要是通過學生自主地設計活動、開展活動為主，教師只是創(chuàng)設歡快的教學氛圍，充分調動學生的積極性而已，所以對于學生的一些想法，不是去評價，而是傾聽并加以適當的點撥和引導。讓全班同學合作，舉辦慶“六一”活動，旨在使學生再一次感受到集體生活的快樂。讓學生在集體的慶祝活動中愉快地、有意義地度過自己的節(jié)日。 三、整體教學建議 （一）課時安排 1～2個課時 （二）課前準備 1．準備學生慶“六一”所必需的材料、用具等。（根據實際情況準備。） 2．讓學生搜集國內外小朋友慶“六一”的活動資料。 （三）教學方法 討論法、實踐活動 （四）內容結構教學建議 “六一”兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，所以教師在教學時要注意創(chuàng)設歡快的教學氛圍，充分調動學生的積極性，讓學生暢所欲言，自主地設計活動、開展活動。教師適當地進行指導即可，不要過多地進行評價。例如在進行“說一說”欄目的教學時，有的學生可能會說想痛痛快快地玩一天，有的學生可能說想看動畫片，對孩子這種真實的內心想法，教師不要去評價，而是傾聽并加以適當的點撥和引導。 慶“六一”的活動形式可以是多種多樣的，教師可以把教材的活動作為一個點，發(fā)散學生思維，讓學生自己來設計活動。要注意讓每個學生都動起來，都感受到慶“六一”活動的快樂。激發(fā)學生愿意參加集體活動、熱愛班集體的情感。 教學時，教師可要求學生把課前搜集到的國內外小朋友慶“六一”活動情況介紹給大家，開闊學生的眼界。當然如條件允許，教師還可以采用多媒體、錄音錄像等電教手段創(chuàng)設情境，放映各國、各族小朋友歡慶自己節(jié)日的錄像，直觀生動，使課堂氣氛更活躍，效果更好。 附送： 2019年一年級品德與生活下冊 怎樣過暑假教案 北師大版 教學目標： 1．在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習慣。 2．能有計劃的安排自己的生活，過愉快充實而有意義的暑假。 3．了解夏天動植物的特點和自然現象，體驗探究的樂趣。 活動一：暑假前的大討論 活動過程： 1．談話導入： 孩子們，暑假就要來啦，你們在幼兒園也度過了好幾個暑假，可是， 今年的暑假是我們上小學的第一個暑假，我們怎樣才能過一個愉快而有意義的假期呢？讓我們一起來看看這些小朋友是怎樣過暑假的。 教師:（出示46頁圖）學生認真觀察后說一說。 2．分析討論： 你們說的真好！不過，今天小精靈還給我們帶來好多朋友，咱們一起聽聽他們對暑假的想法以及他們的煩惱，好嗎？ 教師播放課件，學生一邊看一邊想，然后討論這些想法對嗎？自己有煩惱嗎？講出來大家一起討論解決的辦法。 3．暑假行動大策劃： 教師：通過剛才的討論，我們知道了那些想法是好的，那些想法是不好的，老師希望你們能把假期里的學習、生活、讀書等各方面的具體行動寫下來。 學生：以小組的形式民主協(xié)商暑假活動的內容，為過一個有意義的暑假做好準備。 教師：巡視于小組間，認真聽取孩子們的討論意見，引導孩子們制定好暑假行動計劃。 活動二：暑假的科學活動 活動過程： 1．實驗引入： 實物演示：教師把剛從冰箱里拿來的冰棍放入玻璃杯里，蘋果放在講桌上，請孩子們認真觀察，說說自己發(fā)現了什么？想想這是為什么？（根據上學期的學習經驗，學生討論后可答出） 2．討論交流： 教師：夏天里還有好多好多有趣的現象，你發(fā)現了嗎？讓我們一起去尋找這些有趣的現象吧。看，小精靈早已迫不及待的來向我們推薦暑假的科學活動了。 學生：首先說一說畫面上的小朋友在干什么，然后以組說一說自己知道的（花、草、樹、小昆蟲、小動物的鳴叫聲等），然后組與組之間比賽，哪個組知道的多，哪個組的組員就是小博士。 3．自愿組隊： 教師：孩子們，你們想不想知道的更多呢？讓我們在暑假里組成不同的探索隊去觀察探索夏日里各方面的自然知識好嗎？老師已經準備好了四支探索隊，他們是夏日之花隊、夏季之樹隊、走近昆蟲隊和夏夜星空隊，根據你們自己的興趣選擇不同的項目，走到各自喜歡的牌子那里。 4．制定計劃： 孩子們，你們都選擇了自己喜歡的活動，你們想過沒有，這些活動怎么去完成呢？對，需要我們做出小組活動計劃，那就趕快行動起來，制定出切實可行的計劃吧。(學生以組討論制定暑假里的小小科學活動計劃) 5．小結： 孩子們，你們有信心過一個愉快而有意義的暑假的想法和意愿很好，老師相信你們在暑假里一定能把自己制定的計劃付諸于行動，開學后滿載而歸，與大家一起交流自己的喜悅收獲。