2019-2020年蘇教版品德與生活一年級上《冬爺爺在哪里》教學設計.doc

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2019-2020年蘇教版品德與生活一年級上《冬爺爺在哪里》教學設計 【學習領域】小學品德與生活學科 【教材】蘇教版教材第一冊13課 一、 設計理念： 品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。要達到課程的總目標，就得擯棄傳統(tǒng)的教學方法，緊密聯(lián)系學生的生活實際，通過開展一系列有目的的活動，讓學生在活動中得到感受、體驗、探究和感悟，并從中得到情感的交流、良好習慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展，以活動促教學實效，以活動促學生自主發(fā)展。 二、 教材分析： 《冬爺爺在哪里》這一課活動內(nèi)容，通過兩個主題“尋找冬爺爺”與“破解冬日疑案”來創(chuàng)建了一個讓學生進行主題探究的情境，體現(xiàn)出編者的編寫意圖，第一、希望通過活動讓學生不僅感受到粉妝玉砌的冬日世界的美，激發(fā)學生親近大自然，熱愛大自然的情懷，而且培養(yǎng)學生研究自然，探索科學的興趣。第二通過活動豐富學生的社會生活常識，了解與冬天有關的自然現(xiàn)象和淺顯的科學知識，通過探討冬天“植物發(fā)生了什么變化”和冬日疑案的告白，指導學生在探索問題的過程中獲得體驗。 三、 活動準備： 1、老師收集各地有關冬季來臨的信息，利用網(wǎng)絡資源等制作成反映冬天景色、介紹動物冬眠和動物過冬的多媒體課件。 2、課前組織觀看《黑貓警長》動畫片或閱讀《黑貓警長》的故事，了解其中有關的任務。 3、布置學生制作天氣情況“小記錄本”，指導他們學會通過如廣播、電視等信息渠道知道“天氣預報”情況，學習做記錄。 四、活動過程： 1．導入活動 （伴以音樂雪絨花）625.mid 師：冬天像一位慈祥的老爺爺已輕輕地、悄悄地來到我們身邊，它正等著我們小朋友去尋找呢！欣賞xuehua.swf 小朋友，你們想去和冬爺爺交朋友嗎？那么讓我們一起去找冬天吧！ 你們覺得要到哪兒去找呀？（生：討論后決定到田野里去尋找，到花園去尋找。 ） 2、活動一 尋找冬天 地點：田野。 今天老師和小朋友先到田野里尋找冬天，小朋友要細心觀察，你們可以用眼睛看，可以用鼻子聞，可以用耳朵聽，可以用手摸，而且小朋友一路上要團結(jié)合作，注意安全。（師生愉快地融進冬天的大自然中學生有許多表現(xiàn)，也有許多發(fā)現(xiàn)，教師留意觀察每個孩子的活動，并適當給以引導，） [這一活動意在引導兒童去發(fā)現(xiàn)冬天天的特征，積累關于冬天天的知識，親身實地體驗尋找的喜悅。］ 地點：校園 我們再到校園去找冬天，小朋友用剛才的方法仔細觀察，仔細尋找 [設計意圖：這一活動意在引導兒童留心觀察自己身為的花、草樹、小動物，結(jié)合觀察情況，引導學生探究，讓學生進一步了解冬天的特征。] 活動二 感受冬天 冬爺爺已經(jīng)來了，無論是田野還是樹林到處都呈現(xiàn)一片美麗的冬日景色，出示冬天的圖片，讓學生進一步感受冬天那美麗的景色。xuehuafei.ppt引導學生通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)討論冬季到來時的種種變化，進行分組討論交流。 冬天信息展示臺 1、我會說 讓兒童自由主動說-說對冬天花草樹木的觀察情況，加深對冬天的認識。如：哪些樹木的葉子掉落了，而哪些樹木的還是郁郁蔥蔥？……（生：我發(fā)現(xiàn) ……） 引導兒童小組里說，大組交流，說說自己找到的冬天是什么樣的。（生：我發(fā)現(xiàn) ……） 2、我知道 （展示學生通過各種渠道獲取的有關冬天的各種信息） 分小組交流學生的課前活動記錄。 活動三 探秘冬天 1、看圖讀故事 黑貓警長是破案專家，這一次他又接到了報案，看看發(fā)生了什么事？配以伴奏音樂hmjz.mp3（引導學生自己看懂圖意） 2、分角色表演童話劇《冬日疑案》引導學生看圖發(fā)現(xiàn)問題，為什么雪人會不見了？青蛙與蛇到底在哪里？一只耳到底做了什么壞事？出示課件yanshiwengao2.ppt 學生進行分組討論來當一名神勇的“黑貓警長”智破疑案。 師指導學生破“青蛙與蛇失蹤之謎”（指導學生按要求完成涂色，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？） 1、討論為什么青蛙與蛇要躲藏起來？0023.gif shedongmian.jpg 引出“冬眠”的知識。你還知道那些動物也要冬眠嗎？師指導學生去閱讀材料yanshiwengao.ppt 2、巧破“白氣之謎” 看來這些壞事并不是“一只耳”干的，那他嘴里吐出的白氣是怎么回事呢？ 實驗演示（取出玻璃杯與玻璃片，然后在玻璃杯中倒入熱水，指導學生觀察玻璃片，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 同組同學討論為什么玻璃片上會有水汽？并由此想一想為什么“一只耳的嘴里吐白氣” 活動四 贊美冬天 師小結(jié)：冬爺爺給我們帶來了這么多美的景色和奇妙的事，只要我們認真觀察，多多思考，我們將會會學到關于冬天更多的知識。你喜歡冬天嗎？那用你們靈巧的雙手，充分想象把冬爺爺畫出來吧！ 學生借助圖片及采集的實物（落葉、樹枝、等）動手貼、合作完成一幅美麗的冬天美景圖，表達對冬天的熱愛。 也可以用畫筆畫出心中的冬天，可以獨立作畫，也可以合作進行。 【作者姓名】藍海燕 【工作單位】衢州市龍游縣詹家鎮(zhèn)中心小學 【通訊地址】龍游縣詹家鎮(zhèn)中心小學 【郵政編碼】324400 附送： 2019-2020年蘇教版品德與生活一年級上《坐立走有精神》教學設計 [ 品德與生活 ] 一年級上冊 一、 活動目的和要求： 1 ．情感與態(tài)度 培養(yǎng)學生蓬勃向上的情感，在坐立走時表現(xiàn)出良好的精神風貌與氣質(zhì)。 2 ．知識與技能 知道良好的坐立走姿勢不僅可以表現(xiàn)出人的精神面貌還有利于健康，也是一種文明禮貌的行為。 3 ．行為與習慣 養(yǎng)成正確的坐立走的姿勢并形成習慣。 4 ．過程與方法 在活動中與同學交流合作，分享感受，互相幫助。通過老師的幫助和認真訓練，總結(jié)獲得，坐立走方面的經(jīng)驗和信息。 二、活動的重點和、難點。 1 、活動重點：初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關系，學習正確的坐立走的姿勢。 2 、活動難點：養(yǎng)成正確的坐立走姿勢的習慣 。 三、 活動準備： （ 1 ）多媒體課件。 （ 2 ）《小松樹》和《中國功夫》的音樂。 （ 3 ）評委牌和序號牌。 （ 4 ）表彰用的小胸貼動物頭飾。 四、 活動設計過程： （一） 談話引入： 上課，起立。大家站得真好！你們每節(jié)課都站起來向老師問好嗎？誰知道為什么要站起來敬禮？ 生：站得好就是對老師的尊重；站得好表明我想把這課上好 師：我們都站好了，有信心上好今天的課。 互相行禮，坐下。 （二） 演示： 閱兵式錄象剪輯 學生觀看錄象，談談感受。（從解放軍叔叔、阿姨的站姿和走姿，體現(xiàn)出中國人民解放軍的精神風貌，他們無愧為一支威武之師，無愧為共和國的捍衛(wèi)者和保衛(wèi)者。） 再請你看一看：出示 圖片， 與解放軍戰(zhàn)士相比，有些人這樣站、坐、走。 （出示一組圖片） 你喜歡他們嗎？為什麼？ 你們平時有過這樣走路嗎？這樣有什么壞處？ 小結(jié)：正確的坐走姿勢可以利于健康，使得精神面貌好，還是尊重他人講文明懂禮貌的表現(xiàn)。（學習兒歌“坐立走，有精神，講文明，利健康?！敝缸x） （三）看圖片學習兒歌明理 1 ．過渡：既然正確的坐立走姿勢有這么多好處，那究竟應該怎樣坐立走，才是正確的呢？ 2 ．出示一組圖片，學習兒歌。 （四）在活動中學習坐立走 1 、 過渡：你能記住正確坐立走姿勢的口訣嗎？ 2 、出示兩張“坐姿”的圖片 問：這兩個小朋友誰做得好，誰做得不好，為什么？（生回答）出示圖片 師：人的身體里有一根叫做脊柱的骨頭，他支撐了我們的身體，非常重要?？墒牵恢比菀自斐杉怪鶑澢瑫r間長了還會變成駝背，個子就會矮一大截，而且還會影響我們的視力，不利于我們的健康。所以我們從小就要養(yǎng)成正確的坐姿。讀書寫字“要做到三個一”，就是說，寫字時要受離筆頭一寸，身體離桌子一拳，眼離書一尺。這樣做可以保護我們的眼睛，有利于我們的身體健康！ 3 、 練習坐：教師讀兒歌，學生模仿教材，組長檢查模仿的是否標準，穿插訓練寫字讀書姿勢。 師：大家看，這位小朋友 “ 坐 ” 得很棒，來，到前面來表演給大家看看！ 學生示范 “ 坐 ” 的姿勢。 師：大家都覺得他 “ 坐 ” 得好，到底好在哪里呢？說一說。 生 1 ：他坐得很直。 生 2 ：他眼睛望著前面。 生 3 ：他身體不亂晃。 生 4 ：他的腳平放著。 …… 師：請大家學著他的樣子坐一坐，在小組里比試一下，每個小組推選一名姿勢最漂亮的小朋友來！ 同學們分小組比試，你評我，我評你，評出了他們認為最漂亮的坐姿。在展示的時候，小朋友們一個個坐得端端正正，臺下看得的同學紛紛鼓掌。 這時一個同學發(fā)表了他的意見： “XX 同學平時不是這么坐的，他老是歪歪扭扭的！ ” 師：噢，可能是他原來不知道怎樣坐才是最正確的姿勢。今天他改正了錯誤，以后他肯定會象今天一樣的！讓我們大家來鼓勵他！同時也謝謝你為同學指出了缺點。 同學們鼓掌祝賀那位小朋友。 頒發(fā) “ 坐立走小明星獎牌 ” 。 師：老師為你們的精彩表演而喝彩，希望你們以后都能像今天課堂上表現(xiàn)得一樣，有好的坐的姿勢！ 4 、 立：出示教材學生自主學習，教師檢查，背誦兒歌：“ 站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。 ”選出特別優(yōu)秀的頒發(fā) “ 坐立走小明星獎牌 ” 。請學生談談是如何做到站如松。 5 、 行：背誦兒歌 “行如風，步履輕，頭不搖，身不晃?！?教師示范，同學評議。小組成員繞圈練習模仿，毛遂自薦上臺表演，大家評議頒發(fā) “ 坐立走小明星獎牌 ” 。 （四）自評 對照坐立走的兒歌自己評一評。 ★ ★★ ★★★ 坐 立 走 （五）坐立走小競賽 1 、過渡：大家掌握的很好，我們要通過小競賽的方式檢查一下。 2 、宣布競賽規(guī)則和獎項。 3 、請剛才受到表彰的同學當評委。 4 、分八大組，每組推選一名選手，佩帶標牌，代表本組參加坐立走的比賽。 5 、比賽開始，播放《運動員進行曲》選手在音樂伴奏下光榮入場。 6 、 分組選擇不同情境中的坐立走姿勢表演。 情景表演：在這些情況下，應當怎樣站、坐、走？小組選擇一個內(nèi)容表演。（ 1 ）升國旗時（ 2 ）走到教室前面，面對同學講話（ 3 ）客人和你講話（ 4 ）課上聽講時（ 5 ）排路隊時（ 6 ）坐在電影院里看電影時。 7 、每組學生商量后分別給八名選手亮分（紅牌為很好，黃牌為較好，綠牌為通過）， 8 、 頒獎儀式， 將分數(shù)累加選出得到紅牌最多的小朋友作為坐立走比賽的冠軍，戴上勛章，號召大家向他學習。 （六） 升華總結(jié)， 1、 師：我們中華民族自古以來就有“禮儀之邦”的美稱，所以也非常講究坐立走的姿勢，我們作為中國人應該感到自豪！下面，就請小朋友們再看一段錄象，看看我們中國人的精神?。úシ?MP3 中國功夫，全體學生跟著音樂畫面作動作，比一比，看看誰最有精神。） （附歌詞： 臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘， 走路一陣風，南拳和北腿，少林武當功， 太極八卦連環(huán)掌，中華有神功。 棍掃一大片，槍挑一條線，身輕好似云中燕，豪氣沖云天， 外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣，剛?cè)岵坏皖^，心中有天地， 清風劍在手，雙刀就看走，行家功夫一出手， 就知有沒有。 手是兩扇門，腳下是一條根，四方水土養(yǎng)育了中華武術魂， 東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠八面風，中華有神功。） 2 、 總結(jié)拍手唱歌：放小松樹的曲子，配下面地詞。 坐立走，有精神， 講文明，利健康， 行如風，步履輕， 站有站相，坐有坐相。 （本課結(jié)束）