2019年二年級品德與生活上冊 誠實的孩子人人夸教案5 北師大版.doc

《2019年二年級品德與生活上冊 誠實的孩子人人夸教案5 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年二年級品德與生活上冊 誠實的孩子人人夸教案5 北師大版.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019年二年級品德與生活上冊 誠實的孩子人人夸教案5 北師大版 課題 誠實的孩子人人夸 課型 教學目標 知識與技能：體驗誠實帶給別人和自己的快樂。 過程與方法：敢于承認錯誤，不說謊話。 情感、態(tài)度與價值觀：發(fā)展表達能力、合作表現能力。 重點 養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。 難點 養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式。 關鍵 敢于承認錯誤，不說謊話。 教學 準備 課件、掛圖 教學設計 教 學 過 程 調 整 導入 活動 說一說 夸一夸 討論 一、激發(fā)興趣，導入新課。 （出示掛圖：一個漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上，幾位同學路過，把它撿起來交給老師。） 1、提出問題：你看到什么？你想說些什么？ 2、小結：誠實是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，誠實的人處處受歡迎，誠實的行為人人夸。 二、誠實行為匯報會。 1、小組交流調查中的發(fā)現。 2、全班交流。（鼓勵兒童用各種方式大膽的承認錯誤，做誠實的孩子；引導孩子把自己或別人誠實的事例介紹給大家） 三、實話實說現場會 1、教師、兒童組成一個實話實說場面，教師做活動的主持人。 2、引導兒童講述自己誠實的故事，說一說當時是怎么想的。 3、引導兒童談自己的感受，了解兒童出現說謊的可能原因。 四、誠實行為表彰會 1、師過渡談話：誠實的行為在我們的生活中處處放光彩，照亮自己也照亮別人，現在就讓我們一起來夸夸誠實的人，夸夸他們誠實的行為?？涞姆椒ㄓ性S多，說一說你們準備怎樣夸？ 2、各組發(fā)表自己的想法。 3、各組按自己的想法開展"夸一夸"的準備活動。 4、夸一夸誠實行為。（鼓勵兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的誠實的孩子） 五、如何做個誠實的孩子討論會。 1、小組討論如何做個誠實的孩子。 2、全班交流。 3、設計"誠實行為卡"。 板書 設計 誠實的孩子人人夸 說一說 夸一夸 課后 反思 本活動著力于為兒童創(chuàng)造體驗、認識、感悟的機會，通過、"誠實行為匯報會"、"實話實說現場會"、"誠實行為表彰會""如何做個誠實的孩子討論會"引導兒童說實話，做誠實的孩子。活動是考慮到這個階段兒童說謊的特點和容易出現的問題的基礎上設計的，這些活動將有助于兒童在與父母、教師、同學等溝通的基礎上，認識到誠實的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。 附送： 2019年二年級品德與生活上冊 走進聰明屋教案 蘇教版 【教材分析】 《走進聰明屋》是蘇教中圖版《品德與生活》二年級上冊第四單元“金點子行動”的第一個主題活動。本課是由“故事給我的啟示”、“學會想象”和“動手做 做中學”三個活動內容構成，讓學生在了解科學家發(fā)明創(chuàng)造過程的同時走近科學家，走近科學研究，走近科學體驗等活動。 【教學目標】 1．情感與態(tài)度：在活動中讓學生感受到科學發(fā)明的魅力所在，培養(yǎng)學生熱愛科學的態(tài)度。 2．行為與習慣：在活動中，培養(yǎng)學生仔細觀察，遇事勤動腦、善思考的行為習慣。 3．知識與技能：鼓勵學生善于發(fā)現問題，善于想象，勤于思考，掌握簡單的推理技能。 4．過程與方法：通過活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體會到觀察、想象的快樂。 【教學重點、難點】 重點：讓學生認識到人的聰明才智主要來自于認真觀察、仔細思考和樂于實踐。 難點：引導學生開動腦筋，初步嘗試有創(chuàng)意的生活。 【教學準備】 學生準備：調查中外名人發(fā)明創(chuàng)造的故事、了解自己生活中的一些不方便。 教師準備：制作多媒體課件。 【教學課時】共2課時，本課為第1課時。 【教學過程】 一、激趣導入。 1、小朋友請看，這是什么字？ 古人造出這個字可有意思了，他們認為要想變聰明，就得用好耳朵（點），耳朵要——認真地聽；也要用好眼睛，眼睛要——仔細地看；還要用好嘴巴，嘴巴要——大膽地說；更要用心地——想。 小朋友們看，這是什么？（點太陽）這是？（點月亮）這兩幅圖拼在一起組成一個什么字呢？聰明的你看出來了嗎？恭喜你，猜對了，我們的老朋友創(chuàng)創(chuàng)鼠也忍不住要表揚你們了。 我們小朋友要想越來越聰明，不僅要讓耳、眼、口、心密切配合，還要堅持日日用，月月用，和聰明成為永遠的好朋友。 二、故事明理 1、引出課題： 這節(jié)課，就讓我們和創(chuàng)創(chuàng)鼠一起走進聰明屋（指課題）。想去嗎？ 2、走進名人堂： （1）首先讓我們跟著創(chuàng)創(chuàng)鼠到聰明屋的名人堂參觀吧，創(chuàng)創(chuàng)鼠說要小朋友得到 “聰明寶盒”里的聰明卡才能走進名人堂呢！你們有信心得到嗎？好，看看寶盒里有什么？哇，原來有很多名人卡片呢！讓我們來猜猜分別是哪位名人的名片，好嗎？ 明朝醫(yī)藥學家 著作：《本草綱目》 窺天地之奧而達造化之極 飛機之父 只有鸚鵡才喋喋不休，但它永遠也飛不高。 電燈之父 驚奇就是科學的種子。 雜交水稻之父 依靠科學技術進步就能養(yǎng)活中國 感謝你幫大家得到了第一張聰明卡，卡片背后的名言蘊藏著聰明的能量呢，送給你，祝愿你能越來越聰明！ 真棒呀，第二張卡片送給你了！ 恭喜你，答對了！ 耶，猜對了！ 剛才四位聰明的小朋友下課別忘了和小朋友一起分享名言，分享聰明的能量哦！ 名人堂里住著許多了不起的名人，剛才的四位名人都是其中的一員，看看創(chuàng)創(chuàng)鼠今天會向我們介紹哪幾位。第一位是誰？原來是發(fā)明蒸汽機的科學家瓦特。瓦特是怎樣發(fā)明出蒸汽機的呢？下面就請小朋友來看一個動畫片。 （2）故事明理 后來經過了反復試驗，瓦特終于發(fā)明出力大無比的蒸汽機，蒸汽機不僅推動火車、輪船前進，還推動了世界工業(yè)的大發(fā)展。聽了這個故事，小朋友們最想說什么？（瓦特真聰明）燒開水在普通人眼里就是一件平常得不能再平常的事，為什么瓦特卻能從中發(fā)現水蒸氣的奧秘，從而發(fā)明蒸汽機呢？ 小朋友們說得都道理，創(chuàng)創(chuàng)鼠悄悄地告訴我們呀，瓦特能成為大科學家最離不開的是他的三件法寶呢。你們想知道嗎？ 認真聽，比比誰聽得清楚。（放創(chuàng)創(chuàng)鼠的話）聽明白了嗎？是哪三個法寶？是呀，當瓦特幫奶奶燒開水時，他能夠用眼睛仔細地——看；當水壺蓋被頂起來時，他又能用心地——想；當他發(fā)現水蒸氣的奧秘時，他大膽地嘗試，積極地——做，最終發(fā)明了蒸汽機。（板書：看、想、做）生活給了瓦特靈感，瓦特的發(fā)明又改變了生活。 （3）再看第二位，他是誰？牛頓?？吹剿?，徐老師就想起了一個蘋果，你知道為什么嗎？（指名說）你看，小小的蘋果也能讓科學家發(fā)現偉大的科學原理，生活中的學問可真多呀！ 創(chuàng)創(chuàng)鼠給我們介紹的第三位名人，也是善于從生活中找到靈感的高手，他是誰？你熟悉嗎？（指名說）魯班是怎樣發(fā)明鋸子的呢？你能給大家說一說魯班發(fā)明鋸子的故事嗎？（孩子說時就適時點課件）魯班看到了草葉上的鋸齒，于是發(fā)明了鋸子。 教師小結：了解了三位科學家的故事，你有沒有發(fā)現，其實科學家都不是天生就聰明，他們和我們一樣都是普通人，正因為他們在生活中善于做有心人，用好了三個法寶，一起讀——仔細地看，用心地想，積極地做，他們把三個法寶密切配合，才變得那么聰明，為人類創(chuàng)造了這么多財富。這讓我們不由得想起了一年級時學的一首兒歌《人有兩個寶》，還記得嗎？一起讀一讀。 走到學生中間說：剛才老師發(fā)現這位小朋友在讀兒歌的時候小眼睛亮閃閃的，能悄悄告訴老師長大后想干什么嗎？俯身耳語，師面向大家，這位小朋友的志向很大，長大后想當科學家，真有志氣，希望他夢想成真。（邊說邊走上講臺。） 很多的名人也都是從小立志，不怕辛苦不怕失敗，奮發(fā)努力才成功的。你看：李時珍用27年寫《本草綱目》、愛迪生發(fā)明燈泡進行了7000多次試驗、諾貝爾經過500多次失敗才發(fā)明了炸藥……這些數字都在告訴我們：1分天才+99分汗水=成功 老師相信只要我們從小練習，用好聰明的法寶，堅持不懈，付出努力，多年以后，你們中的每個人都有可能成為名人堂里的又一個名人?。c擊） 三、實踐訓練 1.走進火眼金睛訓練營：下面就讓我們跟著創(chuàng)創(chuàng)鼠走進成長宮參加訓練，我們首先要像科學家一樣有一雙會觀察的眼睛，。先到火眼金睛訓練營磨練眼力吧。（貼眼睛） （1）給我們的眼睛做一個小小的熱身。你能看出圖中有一個小寶寶嗎？ 原來彎曲的樹枝下就藏著一個可愛的小寶寶啊，你的小眼睛能夠從整體把握，真會觀察！送你一顆聰明星！ （2）讓我們來玩一次眼力大比拼吧！尋找寶盒，箭頭所指的盒子是聰明寶盒，它會運動哦！請你看仔細，停止后你還能找到它嗎？ 聰明的你一定要保持安靜哦！只有保持安靜才能靜心觀察靜心思考，也才能變得更聰明。小朋友請舉手，寶盒在第幾個？注意，我按下去寶盒又會開始動了，一定要盯好它哦！ 真棒，游戲時你冷靜沉著，才會看得那么準！ 你觀察時專心細致，真是火眼金睛呀！ 呀，寶盒運動得那么快，你都能找到！ 找錯了沒關系，只要你冷靜細致，一定能練就一雙慧眼！ 剛才的表現棒極了，讓我們用熱烈的掌聲鼓勵一下自己吧！ 2.小朋友們，我們還要學會邊觀察邊思考，才會有收獲?？?，奇思妙想訓練營正張開雙臂歡迎我們呢！ （1）讓我們帶上火眼金睛這個法寶，展開想象的翅膀飛翔吧?。ㄙN一顆長翅膀的心） 仔細觀察，想一想這個螺旋形的圖像什么。 （棒棒糖：這個想象真甜！ 蚊香：真像一個盤起來的蚊香。 年輪：哦，還能顯示大樹的年齡呢。高度近視眼鏡：這個想象好有學問。 指紋：是呀，我們的指紋就有這種螺旋形呢。 絨線團：看起來還真有點毛茸茸呢！ 旋渦：好神秘的漩渦呀！ 蛋糕：真香！ 星系：你的天文知識真豐富。）及時發(fā)聰明星。 （2）你們的想象真豐富！下面就請小朋友用心想一想，如果太陽被偷走了，世界將會怎樣呢？ （世界會一片黑暗：多可怕啊！ 植物都枯死了：沒有植物，地球將是一片死氣沉沉。 東西都發(fā)霉了：好骯臟??！ 人類也會滅亡：沒有了太陽，就意味著世界末日來臨了。）及時發(fā)聰明星。 你的想象很合理，太陽的確是萬物之源，我們離不開它。 勝利地闖過了奇思妙想訓練營，讓我們?yōu)樽约捍竽懙南胂?、合理的推測喝彩吧！快樂大聲地喊出來：耶—— 3.小朋友們愛觀察，愛動腦，真是越來越聰明了?？晒庥邢敕ㄟ€不夠，還要像瓦特一樣動手實踐才行噢。（貼一雙手）讓我們帶好火眼金睛、奇思妙想的法寶跟著創(chuàng)創(chuàng)鼠走進心靈手巧訓練營吧！ 創(chuàng)創(chuàng)鼠給我們每個小朋友準備了彩紙、七巧板和橡皮泥，你可以用彩紙折出、剪出精致的手工作品，用七巧板拼出神奇的圖案，也可以用橡皮泥捏獨特的藝術品。你喜歡用哪一樣就用哪一樣。仔細看、用心想，更要積極動手，徐老師只給你3分鐘，期待你的作品快快出爐哦?。ㄕn件上顯示計時器） 看，剛才的三分鐘我們過得緊張又充實，讓我們一起來欣賞小朋友的作品。這是哪位小朋友的作品？請你給大家介紹一下吧！（及時發(fā)聰明星。） （預設：你的小手真靈巧呀！ 你折的圖形（拼的圖案）真是活靈活現?。? 這幾位小朋友不約而同折了紙飛機，一起比比誰的紙飛機飛得高飛得遠吧！在心里許個愿，讓紙飛機帶著你的美好理想高飛吧！希望你將來能設計出超一流的飛機來 你折紙時還能根據顏色來決定折什么，說明你不僅觀察仔細，還能夠認真思考，選你做聰明星當之無愧?。? 還沒有完成，或者做得還不盡興的小朋友可以課后繼續(xù)，現在先把材料都收好，趕快坐正，握起小拳頭，為自己加油！一二——加油！ 4．看到大家的作品，創(chuàng)創(chuàng)鼠跟徐老師一個勁地說：“二（x）的小朋友真是太聰明了！”其實徐老師知道剛才小朋友們只是小試牛刀，聰明的你還有很多的聰明才智呢，對嗎？就讓我們進入生活大舞臺一展風采吧！ （1）猜一猜： 在我們的生活中有很多聰明的小發(fā)明，請你猜一猜，這些小發(fā)明創(chuàng)造妙在哪里？ a.看，這個彎柄的小勺子是用來解決什么問題的？是呀，有了彎彎的柄勾住碗口，就不怕勺子滑落了。這個小勺子給我們的啟發(fā)是：變一變，更方便。 b.這是帶遮陽傘的電瓶車，它告訴我們什么？是呀，把傘和電瓶車加在一起，在炎炎夏日騎車人就不怕太陽曬了。加一加，效果佳。 c. 認識這是什么嗎？對了，這是移動電話，它比固定電話小，減去了電線，方便攜帶，真是——減一減，好舒坦。 d. 猜猜，這是什么？其實這不是一個瓶子，而是裝傘的硬殼套，為什么要給傘裝套子呢？是呀，把傘套模仿做成紅酒瓶的樣子不僅美觀，還可以防止雨水灑落。這就叫仿一仿，也很棒！ （2）我們在平時的生活中發(fā)現了不方便的事物了嗎？你有沒有進行大膽的想象，想讓他們變成什么樣呢？ 筆放在桌上容易滾落 盲人過馬路看不見紅綠燈 拉桿書包上下樓梯拎起來很費勁 冬天戴眼鏡的人走進溫暖的室內眼鏡上就會蒙上一層霧氣 在食堂吃完飯服務員阿姨打掃很辛苦 你們有一雙雙善于發(fā)現的眼睛，能不能開動腦筋，想辦法來解決這些問題呢？ 看板書總結：今天我們一起走進了聰明屋，獲得了聰明的法寶，祝愿小朋友以后用好這三個法寶，不僅走進聰明屋，更要走進科學的圣殿！ 四、課后遷移 打開課本，請看45頁，圖上有小朋友設計的未來的汽車、多功能文具盒。剛才我們尋找了很多生活中不方便的事，請你回家想一想怎么解決，試著動手設計一下，也來體驗一下發(fā)明創(chuàng)造的樂趣吧?？梢园涯愕脑O計稿畫在品生書上。下堂課，把你的設計成果帶來大家一起分享。下課！ 板書設計： 13 走進聰明屋 看、想、做