2019年三年級科學(xué)下冊 第6單元 18《通信的發(fā)展》教案2 翼教版.doc
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2019年三年級科學(xué)下冊 第6單元 18《通信的發(fā)展》教案2 翼教版 教學(xué)目的: 1、使學(xué)生明確知道通信發(fā)展的過程,即:古代通信、近代通信、現(xiàn)代通信、未來通信。以及各個階段的通信方式和特點。 2、使學(xué)生初步了解通信的發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系。 3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析問題、概括總結(jié)及表達的能力。 4、培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、勇于探索未來的精神。 教學(xué)重點:近代和現(xiàn)代通信方式和特點。 教學(xué)難點:了解通信的發(fā)展與人類社會的發(fā)展和社會生活變化的關(guān)系。 教 具:電腦課件、有關(guān)書籍、圖片等 教學(xué)過程: 一、復(fù)習導(dǎo)入 1、口語交際題目:我們生活中離不開通信。 2、我們都深深體會到我們的生活離不開現(xiàn)代通信,那么你們想不想知道過去的人是怎么傳遞消息的,通信是怎么發(fā)展到今天的,今天我們就學(xué)習“通信的發(fā)展"。(板書:通信的發(fā)展) 二、 新授 (一) 1、通過回家預(yù)習和搜集資料,你們能說說通信的發(fā)展到現(xiàn)在經(jīng)歷了幾個階段?請小組討論,然后發(fā)言。(板書:古代 近代 現(xiàn)代) 師小結(jié):古代、近代、現(xiàn)代三個階段才是通信發(fā)展的過程。(課件展示三個階段) 2、通過預(yù)習和搜集材料,請大家想想你最想研究哪個階段的通信發(fā)展方式和特點。 3、分小組進行交流討論,想想:你們組準備怎樣向大家介紹這個階段通信發(fā)展的方式和特點。 (二) 古代通信: 1、小組介紹內(nèi)容有: ⑴古代有哪些通信方式?(課件) ⑵各種通信方式是怎么傳遞信息的?(課件) 總結(jié)"古代郵政"概念 2、各小組討論:古代通信的特點。(填表) 3、課件展示古代通信的特點 (三)近代通信: 1、小組交流內(nèi)容有: ⑴近代有哪些通信方式?(課件) ⑵近代郵政通信有哪些方式?有哪些郵政工具? ⑶近代電信通信有哪些方式,是怎樣產(chǎn)生的?(課件:近代通信史上的第一) 小結(jié):近代電信通信是近距離的有線和無線通信。 2、學(xué)生自己思考近代通信的特點。(填表) 課件展示近代通信的特點 (四) 現(xiàn)代通信: 1、 小組交流內(nèi)容有: ⑴現(xiàn)代有哪些通信方式?(衛(wèi)星通信、光纖通信) ⑵日常生活中,現(xiàn)代化的通信的工具地變化? ⑶現(xiàn)代通信有什么特點?你能說出來嗎? (五)古代、近代和現(xiàn)代通信有天壤之別,是什么原因引起通信地發(fā)展變化的呢? 科學(xué)的發(fā)展、社會的進步。 (六) 通信發(fā)生了翻天覆地的變化,對社會有什么影響呢? (七) 未來通信 1、小組交流內(nèi)容 (1)日常生活中,現(xiàn)代通信還有什么不完美的嗎? (2) 大膽設(shè)想一下未來通信該是什么樣的? 2、課件展示一個正在實驗的未來通信的構(gòu)想。(以電話為例) 三、今天了解了通信的發(fā)展里程后,你有什么感想,請你用一句話表達一下。 四、 作業(yè):我希望同學(xué)學(xué)完本課后,繼續(xù)關(guān)注通信的發(fā)展變化,從通信的發(fā)展看看社會的發(fā)展。 板 書: 通信的發(fā)展 -------科學(xué)的發(fā)展---------- 古代--- 近代 --- 現(xiàn)代 --- 未來 -------社會的進步---------- 附送: 2019年三年級科學(xué)下冊 第6單元 19《暢想的通信》教案 翼教版 本課是本冊教材的最后一課,屬于學(xué)生自由研究的內(nèi)容。本課包括想象未來通信兩部分。教學(xué)內(nèi)容安排較完整地反映了研究性學(xué)習的過程和特點,有利于學(xué)生充分利用本學(xué)期所學(xué)的聲、光、電、磁方面的知識,展開想象,開展自由探究學(xué)習培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)新的精神和實踐能力。 一、教學(xué)目標: 1、能說出在書刊或網(wǎng)絡(luò)上查閱資料的方法。 2、能夠大膽設(shè)計一種未來通信方式。 3、對暢想未來通信的發(fā)展產(chǎn)生興趣,并能大膽想象未來傳遞信息的方式。 4、能說出開展合作研究活動對自己有什么幫助。能說出設(shè)計活動要經(jīng)歷確定設(shè)計目的、查閱資料紙、交流討論、個性完善、制出模型等過程。 二、課時安排 共需2個課時。第一課時想像未來通信,布置設(shè)計任務(wù);第二課時完成設(shè)計,召開展示會,交流設(shè)計成果。學(xué)生查閱資料要在課前進行。 第一課時 活動目標 1、能對暢想未來通信的發(fā)展產(chǎn)生興趣。 2、能有一定根據(jù)地大膽想象未來通信的發(fā)燕尾服趨勢。 3、能與其他小組的同學(xué)交流各自對未來通信方式的設(shè)想。 4、能夠分工收集各種與未來通信相關(guān)的資料。 5、能用圖的形式把自己組的設(shè)計展示出來。 6、能客觀地評價本組和其他組的設(shè)計結(jié)果,并能對本組的設(shè)計提出具體的改進意見。 7、能在綜合運用本學(xué)期所學(xué)的技能的基礎(chǔ)上,大膽想象,勇于創(chuàng)新。 教學(xué)過程: 1、教師應(yīng)事先準備一些關(guān)于現(xiàn)代通信和未來通信的資料 。 2、教師可以向?qū)W生介紹一些現(xiàn)代通信和未來通信的技術(shù),激發(fā)學(xué)生對未來通信發(fā)展的興趣,啟發(fā)學(xué)生獨立思考、大膽想象未來通信是什么機關(guān)報。引導(dǎo)學(xué)生分組討論,通信方式總是向最便利、最快捷、最全面的方向發(fā)展。啟發(fā)思考:自己認為現(xiàn)有的通信方式,比如電話,有哪些不便利的地方,希望做哪些改進?未來的通信會向什么方向發(fā)展?未來通信能夠傳遞冷熱、氣味嗎?教材中62頁下圖旨在啟發(fā)學(xué)生大膽想象,遠在非洲的小朋友通過一種通信裝置(方式)與中國小朋友通話的同時,還能聞到中國小朋友桌子上的花香;同時,中國小朋友還能感覺到非洲小朋友那邊的氣溫。 3、在大膽想象的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的想象,設(shè)計一一種未來的通信方式。引導(dǎo)學(xué)生按照教材中四個步驟進行設(shè)計活動。找出不足,提出 設(shè)計方案是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造力的關(guān)鍵。每個小組可以根據(jù)老板上的設(shè)計任務(wù)書,確定具體的設(shè)計任務(wù)。可以分成5人小組。小組內(nèi)既要有明確的分工,比如誰負責整理資料、誰負責畫設(shè)計圖、誰負責匯報交流等,又要有合作,比如確定設(shè)計思路,共同設(shè)計等。 第二課時 拓展知識 未來智能技術(shù)將掌管我們的家庭事務(wù)。中央家庭控制系統(tǒng)管理著冷暖系統(tǒng)和電器設(shè)備;與網(wǎng)絡(luò)連接的監(jiān)視器,讓我們無論何時何地通過互聯(lián)網(wǎng)上的電腦監(jiān)視是否有他人入侵,與因特網(wǎng)連接的數(shù)字電視機和音響系統(tǒng)可以隨是隨地點播電影、電視和音樂節(jié)目。 拓展學(xué)習 我們難過歷史來了解古代人的生活,未來的人類也會難過歷史了解我們今天的生活。請寫出幾種能夠保留住處的方式。設(shè)計一種裝置,把我們今天的信息傳遞給200年以后的人們。 提示: (1)保存方式:用什么方式來保留今天的信息,以便傳給未來的人。 (2)保存材料:防火、防水、防腐蝕等。 (3)保存位置:怎樣最簡便地把今天的社會生活畫卷傳遞給將來的人,用最小的東西保留盡可能多的內(nèi)容。 資源索引 《科技新視野》,少年兒童出版社xx年版。 《媒體與通信》,少年兒童出版社xx年版。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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