2019年(秋)二年級語文上冊 口語交際二 做手工教案 新人教版.doc
《2019年(秋)二年級語文上冊 口語交際二 做手工教案 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年(秋)二年級語文上冊 口語交際二 做手工教案 新人教版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019年(秋)二年級語文上冊 口語交際二 做手工教案 新人教版教學(xué)目的: 1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題的能力。 并能將自己所說的、所想的寫下來。 2、說的方面,主要是訓(xùn)練學(xué)生能把自己的所見、所聞、所感等大致情況說清楚。說的時候,態(tài)度自然大方,普通話準(zhǔn)確、流利,有一定的感情,達(dá)到口語訓(xùn)練和別人交流的目的。 3、聽的方面,著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人說話的習(xí)慣,并能對自己想了解的情況,大膽地向說話的人提出問題。 4、鼓勵學(xué)生主動積極地進(jìn)行口語交際,提高學(xué)生口語交際的能力,培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣”。 重點難點: 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題的能力。 并能將自己所說的、所想的寫下來。 教學(xué)用具:課件 教學(xué)過程: 一、引入 1、讓孩子們說說自己最喜歡的玩具是什么? 2、揭示口語交際的內(nèi)容:做手工。 二、準(zhǔn)備玩具。 1、請準(zhǔn)備了材料的孩子拿出自己事先準(zhǔn)備好的材料。 2、請孩子們以小組為單位,動手做做自己喜歡的玩具。 3、在做玩具的過程中,請同學(xué)們認(rèn)識所用的材料,記住步驟。并想想做的時候是否遇到了困難,以及遇到了什么有趣的事情。 三、分小組交流。 1、以4人為一個小組進(jìn)行討論,討論的要求有: (1)你喜歡或制作的玩具是什么? (2)它是什么樣子的? (3)它好在哪里? (4)如果是自己做的,那么在做的過程中你遇到了哪些困難?或者遇到了哪些有趣的事情? (5)認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。 2、各小組的同學(xué)進(jìn)行討論,老師巡視并相機指導(dǎo)。 四、各小組請部分同學(xué)匯報。 1、請部分同學(xué)匯報交流。 2、老師和同學(xué)注意傾聽。特別是老師,必須引導(dǎo)學(xué)生有條理、完整、通順地表達(dá)。 3、其他同學(xué)傾聽。讓其養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。 五、把你剛才交流的內(nèi)容試著寫下來。 1、學(xué)生動手寫。 2、老師巡視指導(dǎo)。 六、成果展示。 1、請完成的孩子自己讀一讀,看看自己寫得是否通順。 2、請部分寫得好的孩子到講臺上朗讀,老師注意相機引導(dǎo)寫得不夠通順和不太好的句子,并讓其他同學(xué)學(xué)著修改修改。 3、請同學(xué)們再一次修改自己的作品。 七、總結(jié)。 附送:2019年(秋)二年級語文上冊 口語交際四 看圖講故事教案 新人教版教學(xué)目標(biāo): 1、看懂圖的意思,聯(lián)系生活實際講故事。 2、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象,完整講述故事的能力,培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、交流的習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。 重點難點:看懂圖的意思,聯(lián)系生活實際講故事。 教學(xué)用具:多媒體課件 課前活動 教學(xué)過程: 一、談話激趣,明確要求 1、早就聽說我們二年級一班的孩子們個個聰明伶俐、活潑可愛,能寫善畫,很會看圖講故事、編故事呢? 2、今天,老師就和大家一起來看圖講故事、編故事。有沒有信心?再大聲一點! 3、請你們把書打開81頁,這節(jié)課我們要看這幅圖編一個完整的故事,聽老師讀圖下的兩段話,看看有會么要求?(板書:看想說) 二、觀察圖意,指導(dǎo)方法 1、引入課題,出示圖畫。 (1)請你們看,圖中講的是什么時候的什么事? (2)學(xué)生自由看圖,看懂了舉手向老師示意。 (3)孩子們:請把書放好,看大屏幕。你們看懂了? 2、觀察圖意,分圖說話。 (1) 幻燈片出示第一幅圖 、看圖上有誰?他們在干什么? 、他們吃飯是在什么時候呀? 、他們在什么地方吃飯呢? 把時間、人物、地點、事情連起來說說。板書:(吃飯) (2)幻燈片出示第二幅圖 大家看看第二幅圖,圖上又來了誰? 孩子在做什么?爸爸開門做什么?(板書:看書) (3)幻燈片出示第三幅圖 仔細(xì)觀察第二幅和第三幅圖,看看孩子和爸爸有什么變化? 用你的語言描述一下第三幅圖。 (4)幻燈片出示第四幅圖 餐桌前是誰和誰?誰不在?猜猜他做什么去了? 同學(xué)們剛才說得真好,那第四幅圖誰來說說呢? (5)幻燈片出示第五幅圖 猜猜媽媽可能會說什么? 誰能來說說? (6)幻燈片出示第六幅圖 猜猜第六幅圖可能畫的什么? 把你想像的畫面用語言進(jìn)行描述。 3、完整敘事,交流評價。 (1)那你們能把六幅圖的意思連起來說一說嗎?請看要求,(幻燈出示)齊讀,按要求試著跟你的同桌說說。請同桌同學(xué)互相補充。(2)哪位同學(xué)愿意跟大家介紹一下?聽的同學(xué)要認(rèn)真,聽完后可以評價,也可以補充。 (3)你覺得自己說得怎樣? (4)抽生評價。 三、創(chuàng)設(shè)情境,表演故事 1、剛才同學(xué)們編的故事都很不錯,你們愿意做個小演員,把你們編的故事演一演嗎?(幻燈出示圖片),讀題目要求,想一想:這個故事需要幾個角色:小明、爸爸、媽媽,剩下的小朋友就請做觀眾,對于成員的表演提出合理的建議,然后輪流進(jìn)行表演。好,現(xiàn)在開始吧! 2、小組代表上臺進(jìn)行故事的表演。 四、感悟故事,拓展升華 1、同學(xué)們,通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)?你都有哪些收獲呢? 2、師:剛才同學(xué)們說得很好,這節(jié)課大家學(xué)到了很多:A、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。B、學(xué)會了怎么樣說清一件事。C、在交際活動中,培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽、合作的良好交際習(xí)慣,老師把大拇指送給你們!。 5、老師還給大家推薦一部非常好看的書綠影仙蹤,我們也能從中學(xué)到很多知識。 五、總結(jié):親愛的小朋友們,我們生活的這個世界很美好、很可愛,同時,書中也有許多樂趣,讓我們暢游書的海洋吧!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年秋二年級語文上冊 口語交際二 做手工教案 新人教版 2019 年級 語文 上冊 口語 交際 手工 教案 新人
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5647222.html