2019年(春)二年級品生下冊《四季變化多》教案 冀教版.doc

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2019年(春)二年級品生下冊《四季變化多》教案 冀教版 教材 簡析 本課活動主要通過采用比較的方法，讓學生對四個季節(jié)有一個更全面的認識，同時通過讓學生自己搜集料、整理，分組討論，教師引導(dǎo)的形式，再輔以視頻、圖片等素材資料，進行學習。最終讓同學們認識四季變化，以及季節(jié)變化對人們生活和大自然的影響；學習用比較的方法進行簡單的探究活動。 預(yù)設(shè) 目標 （一）知識目標 知道季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。 （二）能力目標 1．學習用比較的方法進行簡單的探究活動。 2．認識四季的變化，學會及時調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學生熱愛大自然、親近大自然的情感。 教學 重點 難點 教學重點：讓學生知道季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。 教學難點：讓學生學會及時調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化；學會用比較的方法進行簡單的探究活動。 知識 鏈接 教法 學法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、比較。 教 學 過 程 【課前準備】 1．讓同學們提前搜集、整理春、夏、秋、冬四季的知識資料。 2．讓學生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等多種渠道搜集四季里對人們生活有利和不利的資料。 第一課時 【導(dǎo)入新課】 （讓同學們欣賞視頻“戲雪”。） 老師：同學們，大家說視頻中展示的是哪個季節(jié)的活動呢？ 老師：大家說得很好，是冬季的活動項目，那大家是否還知道春、夏、秋三個季節(jié)里都有哪些活動呢？ 老師：美麗的春天同學們可以去踏青，愉快地夏天可以去游泳，金色的秋天可以去郊游，白雪飄飄的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。每個季節(jié)有每個季節(jié)的特色，下面我們就來比較一下這四個季節(jié)。（過渡） 【講授新課】 一、四季自然的變化（板書） 老師：同學們，大家打開課本第六十四頁，我們看書中所展示的四幅圖片，大家說一說它們各是哪個季節(jié)的景色？ 老師：如果我們用顏色來形容這四個季節(jié)，各是什么顏色呢？ 老師：我們可以用青、綠、金黃、白四種顏色來形容，大家說呢？ 老師：大自然一年四季都是美麗的，誰能舉例說說呢？ （讓同學們欣賞視頻“春景”、“夏日的大自然”、“秋景（一）”、“秋景（二）”、“冬天”；也可欣賞圖片“含苞欲放”、“劉樹發(fā)芽”、“夏”、“秋”、“秋色”、“冬季活動”、“四季”。） 老師：季節(jié)在變化，人們的生活和勞動隨著季節(jié)也在變化。（過渡） 二、四季人們生活和勞動的變化（板書） 老師：我們打開課本第六十五頁，認真看一看圖中展示了人們哪些方面的變化呢？然后說一說。 老師：圖中主要展示的是農(nóng)民們在四個季節(jié)的田間勞作情景：春暖花開，天氣變暖，農(nóng)民開始播種；夏季是最熱的季節(jié)，也是植物生長最茂盛的季節(jié)，農(nóng)民頂著烈日除草；秋天莊稼成熟了，農(nóng)民又開始收獲了；冬天天氣冷了，下雪了，氣候不適宜植物生長了，農(nóng)民便搭起暖棚，種植反季蔬菜，一年四季農(nóng)民都在忙著。我們是不是應(yīng)該節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民伯伯們的勞動成果呢？ 老師：下面大家討論一下，然后說一說，人和大自然還有哪些變化呢？ 老師：季節(jié)在變，萬物也在隨著它的變化而變，只要我們善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。在不同的季節(jié)，有不同的美景和對我們生活有利的事情，但同時也有很多不利于人們生活的方面，下節(jié)課我們學習不同季節(jié)對人民生活的利弊。（過渡） 第二課時 一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們學習了四季自然的變化和四季人們生活和勞動的變化。這節(jié)課我們學習不同季節(jié)對人民生活的利弊。 三、不同季節(jié)對人民生活的利弊（板書） 老師：同學們打開課本第六十七頁，大家說一說，圖中展示的是什么？ 老師：圖中各展示了一幅春季和夏季對人們生活的有利方面和不利方面，大家再看第六十八頁圖中，展示的是什么？ 老師：這一頁展示的秋冬兩季對人生活影響有利和不利的方面。下面大家分成小組，依次討論一下春、夏、秋、冬四季對人們生活的有利和不利方面。 （可讓同學們欣賞視頻“春季預(yù)防”；也可給同學講補充一下文本資源中“苦夏午睡促健康”、“大雨小雨對生活的影響”等知識。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學習，同學們認識了四季變化；知道了季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響；懂得了隨著季節(jié)的變化，應(yīng)及時調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化；大家還學習了用比較進行簡單探究的科學方法。 板書 設(shè)計 15、四季變化多 一、四季自然的變化 二、四季人們生活和勞動的變化 三、不同季節(jié)對人民生活的利弊 作業(yè) 教學 反思 附送： 2019年(春)二年級品生下冊《困難面前我不怕》教案 冀教版 教材版本 冀教版《品德與生活》二年級下冊 第四單元 教材分析 在《品德與生活》課程標準中，小學生的養(yǎng)成教育是其中的重要內(nèi)容之一。本冊教材中的第四單元《我也會很棒》中的一課。本課通過“東東的故事”讓學生們懂得有了困難就要克服，從而敢于面對困難，最后，在實踐活動中，讓學生再次切實體驗到遇到困難要努力克服，加強了學生在“困難面前我不怕”心智方面的鍛煉。 學情分析 二年級學生年齡偏小，生活經(jīng)驗不足，需要教師加以指導(dǎo)。 教學重難點 引導(dǎo)學生遇到困難不膽怯，能吃苦，有戰(zhàn)勝困難的勇氣。 讓學生正確面對困難，勇于克服困難，愿意做勇敢的孩子。　 教學目標 知識：知道在困難面前不退縮是勇敢的表現(xiàn)。情感態(tài)度與價值：培養(yǎng)學生應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。 能力：鼓勵學生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難。 情感態(tài)度與價值：培養(yǎng)學生應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。 教學準備 教學課件，制作標本的材料等。 教學過程 目標定位 一、導(dǎo)入 1、播放《猴哥》的歌曲 師：你們聽了這首歌，歌里有誰啊？（引出孫悟空）你們喜歡孫悟空嗎？喜歡他的什么呢？ 教師：孫悟空很勇敢，敢與妖魔鬼怪做斗爭，敢與重重困難做斗爭，面對那么多困難，他沒有退縮、沒有向困難低頭，沒有放棄。我們應(yīng)該學習孫悟空這種困難面前我不怕的精神。 2、引出課題——《困難面前我不怕》 師：在生活中，我們不可能處處風平浪靜，事事一帆風順，總會遇到這樣或那樣的困難。下面我們來看東東遇到困難是怎么做的？ 二、新授 1、首先請同學們自己先閱讀課文中“小號手”這個故事，然后回答老師提出的問題。 2、看懂故事了嗎？我已經(jīng)把這個故事放到了屏幕上，請同學們看著屏幕來回答問題。 出示故事圖1： 問題：（1）、東東想要做什么事？（報名吹號，當一個小號手。） （2）、“第一個去報名”說明什么？（他非常想當一個小號手。） 師：對，當一個小號手這是東東的愿望。單擊出示，東東的愿望：當一個小號手。 出示故事圖2,3： 問題：（1）、東東為什么急的滿頭大汗？ 怕不讓他參加鼓號隊（再次說明愿望強烈）。 （2）當老師告訴東東吹號很辛苦時，東東是怎么說的？（老師我不怕吃苦。） 出示故事圖4和5： 問題：在練習吹號的過程中東東遇到了什么困難，他又是怎么做的？（嘴疼的張不開，繼續(xù)堅持下去。） 出示故事圖6： 問題：最后的結(jié)果是怎樣的？（東東終于成為了一名優(yōu)秀的小號手。）他的愿望實現(xiàn)了，我們真為他高興。 3、試想一下如果當初東東因為嘴疼就退縮，放棄練習，他當小號手的愿望還會實現(xiàn)嗎？（不會） 4、你們覺得東東棒不棒？那我們是不是應(yīng)該向他學習呢？ 5、我們應(yīng)該向他學習什么呢？誰來說一說？（當我們遇到困難時只要勇敢面對，經(jīng)過自己的努力，是可以克服困難的。） 6、你想對東東說什么？我們大家來大聲地對他說： 東東你真棒，我們也要像你一樣，遇到困難不退縮，勇敢面對。 7、教師小結(jié)：從他的身上我們學到了一種不怕困難，克服困難，樂觀向上的精神。只有這樣做，我們才能成為生活的強者。 8、老師送大家一首兒歌，大家來讀一讀。 三、實踐 1、展示植物標本圖片。 師：這些標本圖片漂不漂亮?(漂亮)你們想不想也制作這樣漂亮的標本？（想）現(xiàn)在就開始吧！ 2、學生制作標本。教師隨機采訪：制作標本有趣嗎？制作過程中遇到困難了嗎？你是怎樣克服的？ 3、標本展示。 四、總結(jié) 通過這節(jié)課的學習，只要我們敢于面對，不怕吃苦，就能克服困難，獲得成功。大家知道了在困難面前，我們敢于面對，不退縮，要努力克服。只要我們敢于面對，不怕吃苦，就能克服困難，獲得成功。但是在面對困難時必須注意安全。 通過學生聽歌曲導(dǎo)入，使學生認識到孫悟空面對困難不屈服的精神。 通過小號手的故事讓學生知道，生活中有困難，要克服。 通過制作標本，遇到困難，解決困難，加深理解。