高考物理一輪復(fù)習(xí) 第五章 第1單元 功和功率課件 (2).ppt

《高考物理一輪復(fù)習(xí) 第五章 第1單元 功和功率課件 (2).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理一輪復(fù)習(xí) 第五章 第1單元 功和功率課件 (2).ppt（55頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

必考部分 第五章機械能及其守恒定律 第1單元功和功率 網(wǎng)控基礎(chǔ)點提煉命題源 一 功1 做功的兩個要素 1 作用在物體上的 2 物體在力的方向上發(fā)生的 2 公式 W Flcos 1 是力與 方向之間的夾角 l是物體對地的位移 2 該公式只適用于 做功 1 1 力位移2 1 位移恒力 讀讀教材 3 功的正負(fù) 2 正負(fù)克服不做功 二 功率1 物理意義 描述力對物體 2 公式 1 P P為時間t內(nèi)的平均功率 2 P 為F與v的夾角 v為平均速度 則P為 v為瞬時速度 則P為 3 額定功率機械 時的最大輸出功率 4 實際功率機械 時的輸出功率 一般不大于 功率 3 正常工作4 實際工作額定 1 多選 如圖所示 在皮帶傳送裝置中 皮帶把物體P勻速帶至高處 在此過程中 下述說法正確的是 A 摩擦力對物體做正功B 摩擦力對物體做負(fù)功C 支持力對物體不做功D 合外力對物體做正功 練練基礎(chǔ) 題組一 功的理解和計算 2 多選 如圖所示的a b c d中 質(zhì)量為M的物體甲受到相同的恒力F的作用 在力F作用下使物體甲在水平方向移動相同的位移 表示物體甲與水平面間的動摩擦因數(shù) 乙是隨物體甲一起運動的小物塊 比較物體甲移動的過程中力F對物體甲所做的功的大小 A Wa最小B Wd最大C Wa WcD 四種情況一樣大 題組二 功率的理解和計算 4 多選 如圖所示 物體A沿高為h 傾角為 的光滑斜面以初速度v0從頂端滑到底端 而相同的物體B以同樣大小的初速度從等高處豎直上拋 則 A 兩物體落地時速度的大小相同B 兩物體落地時 重力的瞬時功率相同C 從開始運動至落地過程中 重力對它們做功相同D 從開始運動至落地過程中 重力對它們做功的平均功率相同 小思考微總結(jié) 研細核心點練透經(jīng)典題 1 功的正負(fù)的判斷方法 1 恒力做功的判斷 若物體做直線運動 依據(jù)力與位移的夾角來判斷 2 曲線運動中功的判斷 若物體做曲線運動 依據(jù)F與v的方向夾角來判斷 當(dāng)0 90 力對物體做正功 90 180 力對物體做負(fù)功 90 力對物體不做功 考點一功的理解與計算 2 功的計算 1 恒力做功的計算方法根據(jù)公式W Flcos 直接計算 2 變力做功的計算方法 直接計算 對于滿足特定條件的變力 可直接計算 詳見 突出特色 強化技能 部分 間接計算 一般應(yīng)用動能定理計算 3 總功的計算 1 總功等于合外力做的功 先求出物體所受各力的合力F合 再根據(jù)W總 F合lcos 計算總功 但應(yīng)注意 應(yīng)是合力與位移l的夾角 2 總功等于各力做功的代數(shù)和 分別求出每一個力做的功 W1 W2 W3 再把各個外力做的功求代數(shù)和 即W總 W1 W2 W3 調(diào)研1 如圖所示 一質(zhì)量為m的小球 用長為l的輕繩懸掛于O點 1 小球在水平拉力F的作用下從平衡位置P點緩慢地移動到Q點 此時懸線與豎直方向的夾角為 2 小球在水平恒力F作用下由P點移動到Q點 此時懸線與豎直方向的夾角為 求上述 1 2 兩種情況下拉力F所做的功各為多大 試題調(diào)研 1 小球從P點緩慢移動到Q點的過程中 水平拉力F是恒力還是變力 如何計算水平拉力F做的功 提示 變力 根據(jù)動能定理計算 2 在水平恒力F作用下 小球從P點到Q點是做勻速圓周運動還是變速圓周運動 如何計算水平恒力做的功 提示 變速圓周運動 根據(jù)功的計算公式直接求解 解析 1 將小球 緩慢 地移動 可認(rèn)為小球一直處于平衡狀態(tài) 由平衡條件可求得 當(dāng)輕繩與豎直方向夾角為 時 F mgtan 可見當(dāng) 由零增大到 的過程中 F一直增大 小球由P移動到Q的過程中 動能不變 增加了勢能 由于繩的拉力不做功 故拉力F做功的數(shù)值應(yīng)與小球克服重力做功的數(shù)值相等 故有W mgl 1 cos 2 當(dāng)小球在恒力F作用下由P運動到Q時 由公式知力F做的功為W Flsin 答案 1 mgl 1 cos 2 Flsin 1 首先明確哪一個力對哪一個物體做功 2 確定該力是恒力還是變力 針對不同情況采用不同的計算方法 3 根據(jù)力的方向和運動方向確定做正功還是做負(fù)功或不做功 這是在功的計算時容易忽略之處 名師歸納點題破疑 1 1 2015 河北邯鄲一模 如圖所示 自動卸貨車靜止在水平地面上 車廂在液壓機的作用下 角緩慢增大 在貨物相對車廂仍然靜止的過程中 下列說法正確的是 A 貨物受到的支持力變小B 貨物受到的摩擦力變小C 貨物受到的支持力對貨物做負(fù)功D 貨物受到的摩擦力對貨物做負(fù)功 類題練熟 解析 對貨物受力分析 貨物受到重力 支持力和靜摩擦力的作用 由平衡條件得FN mgcos Ff mgsin 由于 角緩慢增大 所以FN減小 Ff增大 A正確 B錯誤 貨物受到的支持力的方向與瞬時速度方向相同 所以支持力對貨物做正功 C錯誤 摩擦力的方向與位移方向垂直 不做功 D錯誤 1 2 2014 新課標(biāo)全國卷 一物體靜止在粗糙水平地面上 現(xiàn)用一大小為F1的水平拉力拉動物體 經(jīng)過一段時間后其速度變?yōu)関 若將水平拉力的大小改為F2 物體從靜止開始經(jīng)過同樣的時間后速度變?yōu)?v 對于上述兩個過程 用WF1 WF2分別表示拉力F1 F2所做的功 Wf1 Wf2分別表示前后兩次克服摩擦力所做的功 則 A WF2 4WF1 Wf2 2Wf1B WF2 4WF1 Wf2 2Wf1C WF2 4WF1 Wf2 2Wf1D WF2 4WF1 Wf2 2Wf1 考點二功率的理解與計算 試題調(diào)研 解題探究 1 A B兩物體從開始到落地 重力做的功相等嗎 運動時間相等嗎 提示 重力做的功相等 運動時間不相等 2 A B兩物體落地時速度大小相等嗎 重力做功的瞬時功率相等嗎 提示 落地速度大小相等 但方向不同 重力做功的瞬時功率不同 答案 D 求力做功的功率時應(yīng)注意的問題 1 首先要明確所求功率是平均功率還是瞬時功率 對應(yīng)于某一過程的功率為平均功率 對應(yīng)于某一時刻的功率為瞬時功率 2 求功率大小時要注意F與v方向間的夾角 對結(jié)果的影響 3 用P Fcos 求平均功率時 應(yīng)容易求得 如求勻變速直線運動中某力的平均功率 名師歸納點題破疑 2 1 2012 江蘇單科 如圖所示 細線的一端固定于O點 另一端系一小球 在水平拉力作用下 小球以恒定速率在豎直平面內(nèi)由A點運動到B點 在此過程中拉力的瞬時功率變化情況是 A 逐漸增大B 逐漸減小C 先增大 后減小D 先減小 后增大 類題練熟 解析 因小球速率不變 所以小球以O(shè)點為圓心做勻速圓周運動 受力如圖所示 因此在切線方向上應(yīng)有 mgsin Fcos 得F mgtan 則拉力F的瞬時功率P F vcos mgvsin 從A運動到B的過程中 拉力的瞬時功率隨 的增大而增大 A項正確 2 2 質(zhì)量為m的物體從傾角為 且固定的光滑斜面頂端由靜止開始下滑 斜面高為h 當(dāng)物體滑至斜面底端時 重力做功的瞬時功率為 1 兩種啟動方式對比 考點三機車啟動問題 試題調(diào)研 解題探究 1 AB段表示什么不變 電動車做什么運動 提示 AB段表示牽引力不隨速度變化 說明電動車做勻加速直線運動 2 BC段的斜率表示哪個物理量 是否變化 電動車做什么運動 提示 BC段的直線斜率表示電動車的輸出功率 即額定功率 電動車做變加速直線運動 加速度減小 3 圖線中的C點的含義是什么 提示 在狀態(tài)C 速度不再增加 即電動車行駛的最大速度為15m s 做勻速直線運動 此時牽引力為400N 即阻力為400N 分析機車啟動問題時應(yīng)注意的三點 1 機車啟動的方式不同 機車運動的規(guī)律就不同 因此機車啟動時 其功率 速度 加速度 牽引力等物理量的變化規(guī)律也不相同 分析圖象時應(yīng)注意坐標(biāo)軸的意義及圖象變化所描述的規(guī)律 2 恒定功率下的加速運動一定不是勻加速運動 這種加速過程發(fā)動機做的功可用W Pt計算 不能用W Fl計算 因為F為變力 3 以恒定牽引力加速時的功率一定不恒定 這種加速過程發(fā)動機做的功常用W Fl計算 不能用W Pt計算 因為功率P是變化的 名師歸納點題破疑 3 1 2015 浙江金華模擬 一列火車總質(zhì)量m 500t 機車發(fā)動機的額定功率P 6 105W 在水平軌道上行駛時 軌道對列車的阻力Ff是車重的0 01倍 取g 10m s2 求 1 列車在水平軌道上行駛的最大速度vm 2 在水平軌道上 發(fā)動機以額定功率P工作 當(dāng)行駛速度為v1 1m s時 列車的瞬時加速度a1 3 在水平軌道上以36km h速度勻速行駛時 發(fā)動機的實際功率P 4 若火車從靜止開始 保持a 0 5m s2的加速度做勻加速運動 這一過程維持的最長時間t 答案 1 12m s 2 1 1m s2 3 5 105W 4 4s 求解變力做功的常用方法 名師點睛 功的計算在中學(xué)物理中占有十分重要的地位 中學(xué)階段所學(xué)的功的計算公式W Flcos 只能用于恒力做功情況 對于變力做功的計算則沒有一個固定公式可用 但高考中變力做功問題也是經(jīng)常考查的一類題目 現(xiàn)結(jié)合例題分析變力做功的五種求解方法 1 利用微元法求變力做功將物體的位移分割成許多小段 因小段很小 每一小段上作用在物體上的力可以視為恒力 這樣就將變力做功轉(zhuǎn)化為在無數(shù)多個無窮小的位移上的恒力所做元功的代數(shù)和 此法在中學(xué)階段 常應(yīng)用于求解力的大小不變 方向改變的變力做功問題 經(jīng)典范例1 如圖所示 一個人推磨 其推磨桿的力的大小始終為F 與磨桿始終垂直 作用點到軸心的距離為r 磨盤繞軸緩慢轉(zhuǎn)動 則在轉(zhuǎn)動一周的過程中推力F做的功為 A 0B 2 rFC 2FrD 2 rF 解析 磨盤轉(zhuǎn)動一周 力的作用點的位移為0 但不能直接套用W Flcos 求解 因為在轉(zhuǎn)動過程中推力F為變力 我們可以用微元的方法來分析這一過程 由于F的方向在每時刻都保持與作用點的速度方向一致 因此可把圓周劃分成很多小段來研究 如圖所示 當(dāng)各小段的弧長 si足夠小 si 0 時 F的方向與該小段的位移方向一致 所以有 WF F s1 F s2 F s3 F si F 2 r 2 rF 這等效于把曲線拉直 答案 B 2 用動能定理求變力做功動能定理既適用于直線運動 也適用于曲線運動 既適用于求恒做力做功也適用于求變力做功 因使用動能定理可由動能的變化來求功 所以動能定理是求變力做功的首選 經(jīng)典范例2 2015 上海崇明檢測 質(zhì)量為m的物體被繩經(jīng)過光滑小孔而牽引在光滑的水平面上做勻速圓周運動 當(dāng)繩子拉力為某個值F時 轉(zhuǎn)動半徑為R 當(dāng)拉力逐漸減小到時 物體仍做勻速圓周運動 半徑為2R 則此過程中物體克服外力所做的功為 答案 D 3 利用F x圖象求變力做功在F x圖象中 圖線與x軸所圍 面積 的代數(shù)和就表示力F在這段位移所做的功 且位于x軸上方的 面積 為正 位于x軸下方的 面積 為負(fù) 但此方法只適用于便于求圖線所圍面積的情況 答案 C 4 化變力為恒力求變力做功變力做功直接求解時 通常都比較復(fù)雜 但若通過轉(zhuǎn)換研究的對象 有時可化為恒力做功 可以用W Flcos 求解 此法常常應(yīng)用于輕繩通過定滑輪拉物體的問題中 經(jīng)典范例4 如圖所示 某人用大小不變的力F拉著放在光滑水平面上的物體 開始時與物體相連接的繩與水平面間的夾角是 當(dāng)拉力F作用一段時間后 繩與水平面間的夾角為 已知圖中的高度是h 求繩的拉力FT對物體所做的功 假設(shè)繩的質(zhì)量 滑輪質(zhì)量及繩與滑輪間的摩擦不計 雖然求變力做功的方法較多 但不同的方法所適用的情況不相同 如化變力為恒力求變力的方法適用于力的大小不變方向改變的情況 利用平均力求變力做功的方法 適用于力的方向不變 其大小隨位移均勻變化的情況 利用F x圖象求功的方法 適用于已知所求的力的功對應(yīng)的力隨位移x變化的圖象已知 且面積易于計算的情況 多維思考技法提煉