2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)第1課《小步舞曲》教案.doc

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2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)第1課《小步舞曲》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過對(duì)《小步舞曲》的欣賞、感覺及體驗(yàn)，學(xué)生能掌握“小步舞曲”的一般特點(diǎn)，感知樂曲的主題情緒。 2.學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動(dòng)等活動(dòng)，并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見解，分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能用歌唱、演奏、舞蹈等手段表現(xiàn)樂曲 【教學(xué)重點(diǎn)】 欣賞《小步舞曲》，感知樂曲表現(xiàn)的情緒。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件。 【教學(xué)過程】 一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，你們喜歡舞蹈和舞曲嗎？老師為大家?guī)磉@樣一段，我們一起欣賞。 “宮廷舞蹈”的起源、發(fā)展及風(fēng)格特點(diǎn) 二、跳小步舞，鋪墊設(shè)疑 師：小步舞在上層社會(huì)這么受歡迎，其主要原因是它充滿了貴族氣質(zhì)，特別是與貴族鞠躬、屈膝禮節(jié)想配合，更顯得文質(zhì)彬彬。想不想學(xué)做一下？ [學(xué)跳小步舞] 1.示范跳（老師請(qǐng)一位同學(xué)上來和老師一起表演一段。） 2.講解動(dòng)作： 師：我們先來學(xué)學(xué)腳的步伐，老師喊口令：右左右，左右左 小步舞是3 拍子的舞蹈，第一拍一定要跳在強(qiáng)拍上。上身保持挺拔，我們站起來，試一下：左右左，右左右。我們可以橫著跳也可以前后跳，我們?cè)囋嚽昂筇河易笥?，左右左。我們還可以加手的動(dòng)作。(示范)兩個(gè)人跳的時(shí)候可以把手架起來。 三、初步欣賞、整體感知 師：我們剛才跳的時(shí)候，同學(xué)們情緒總提不起來，好像缺了點(diǎn)什么？ 生：音樂。 師：對(duì)，舞蹈是離不開音樂的。小步舞在上層社會(huì)的極度流行，也激發(fā)了很多著名的作曲家為小步舞譜寫舞曲。那“小步舞曲”又會(huì)具有什么特點(diǎn)呢？今天老師就帶大家一起走進(jìn)偉大音樂家貝多芬創(chuàng)作的《小步舞曲》，去感受小步舞曲的魅力。 一段的重復(fù)，樂曲情緒從活潑，歡快又回到了優(yōu)美，抒情的情緒中。 四、整體感受，加深理解 再次完整欣賞作品，再次感受那種高貴、典雅的氣質(zhì)，以及情緒、速度的變化，同時(shí)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)三拍子節(jié)拍韻律。（拍手、跺腳、彈舌、晃動(dòng)身體、指揮......） 五、小結(jié) 師：不同的音樂會(huì)帶給我們不同的感受，音樂與我們的心靈是相通的，當(dāng)音樂響起時(shí)，我們的心也會(huì)隨著音樂的變化而起伏，在美妙的音樂中享受著，快樂著。老師希望同學(xué)們每天都是很快樂的。這節(jié)課就上到這里，再見！ 附送： 2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)第1課《彩色的中國(guó)》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和情緒特點(diǎn)，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 2、能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)牧Χ忍幚砀枨? 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育，陶冶學(xué)生的情操。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)這首新歌曲的唱法，能用合適的聲音演唱。 教學(xué)難點(diǎn)： 能有感情地演唱這首歌曲，并從中懂得要熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的道理。 教學(xué)工具： 鋼琴、液晶投影、課件等。 教學(xué)過程： 一、開始部分： 1、師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，人杰地靈，名山大川，名勝古跡，舉不勝舉，美不勝收，今天老師就給大家?guī)砹艘唤M圖片，請(qǐng)欣賞大屏幕。（放課件中的圖片） 生：（欣賞有關(guān)草原、沙漠、長(zhǎng)江、黃河圖片） 2、師：看完這些圖片，你一定有很多話要說，我想請(qǐng)你們用表示顏色的詞來說一說我們的祖國(guó)，你覺得可以用哪些顏色來表示我們偉大的祖國(guó)。 生：（分別交流自己的想法） 3、師：（小結(jié)）我覺得大家說得都很好，很有道理，有自己的見解。那么當(dāng)你打開世界地圖，你能找到中國(guó)在哪兒?jiǎn)?？誰來試試？（出示世界地圖） 生1：（上去指一指中國(guó)的位置） 4、師：非常好?。ǔ鍪局袊?guó)地圖）這就是一張中國(guó)的地圖，大家看一看你能找到首都北京嗎？知道江蘇在哪兒?jiǎn)幔? 生：（指一指，說一說） 5、師：（手指臺(tái)灣）這是哪兒，你們知道嗎？說一說你知道的有關(guān)它的信息。 生：（交流自己知道的情況） 6、師：（小結(jié)）這是我國(guó)的臺(tái)灣省，也叫臺(tái)灣島，它就像小船一樣漂浮在大海上，那里住著臺(tái)灣的同胞，雖然臺(tái)灣還沒有回歸，但我們相信祖國(guó)一定會(huì)早日統(tǒng)一，臺(tái)灣一定會(huì)回到祖國(guó)媽媽的懷抱。 二、教授部分： 1、師：這真是一個(gè)彩色的中國(guó)。（出示《彩色的中國(guó)》歌詞）請(qǐng)大家一起來讀一讀這段話。 生：（有感情地讀歌詞） 2、師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新歌《彩色的中國(guó)》。（放歌曲錄音） 生（完整欣賞歌曲一遍） 3、師：好聽嗎？聽完這首歌曲，你有什么感覺？ 生：（說一說自己的感受） 4、師：那下面我們就來學(xué)唱這首歌曲，先來學(xué)習(xí)樂譜，請(qǐng)大家把書打開到22—23頁(yè)，請(qǐng)大家觀察一下，這首歌曲中什么符號(hào)比較多，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生：（觀察并說一說） 5、師：我們來試著跟老師的鋼琴唱一唱樂譜。 生：（第一次唱樂譜） 6、師：剛才大家完整的唱了一遍，很不錯(cuò)，不過我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)沒有注意休止符等處，沒有停下來，再來練習(xí)時(shí)，大家一定要注意，盡量看清音符和休止符，我們?cè)賮碓囈辉嚒? 生：（第二次唱樂譜） 7、師：（再次帶學(xué)生糾正唱譜時(shí)的錯(cuò)誤之處，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┦痉?，讓學(xué)生跟唱，然后再請(qǐng)學(xué)生完整的唱） 生：（分重點(diǎn)和難點(diǎn)再次練習(xí)，注意連音、強(qiáng)弱處的唱法） 8、師：下面我們就把歌詞帶入唱一唱，想一想應(yīng)該用怎樣的感情來唱這首歌曲。 生：（跟鋼琴練習(xí)） 9、師：（強(qiáng)調(diào)一些易唱錯(cuò)的地方的唱法） 生：（再次練習(xí)） 10、師：下面我想請(qǐng)大家跟著錄音來練一練，注意合準(zhǔn)節(jié)奏。 生：（隨錄音唱） 11、師：我們?cè)囍樽鄮С怀?，大家可以用一些?jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。 生：（跟著伴奏帶進(jìn)行練習(xí)） 三、結(jié)束部分： 1、師：我們把這首彩色的中國(guó)唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國(guó)什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢？ 生：（分別交流自己的想法） 2、師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢？ 生：（再次交流） 3、師：（進(jìn)行小結(jié)）大家說的真好，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從今天做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會(huì)越來越多，彩色的中國(guó)會(huì)越來越美。