2019-2020年四年級語文上冊 愛我中華 2教案 北師大版.doc

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2019-2020年四年級語文上冊 愛我中華 2教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.學(xué)會生字、新詞，理解歌詞內(nèi)容。 　　2.憑借歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，激發(fā)學(xué)生強烈的民族情和愛國情。 　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 　　4.體會歌詞結(jié)尾點題、首位呼應(yīng)、反復(fù)詠嘆的表達方式。 教學(xué)重點、難點： 　　引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認識到我們的祖國是由五十六個民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會蒸蒸日上、興旺發(fā)達。 教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 　1.同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族他們相互尊重，情同手足，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處（放歌曲愛我中華）。 　2.課前同學(xué)們都收集了與課文相關(guān)的資料和圖片，誰來給帶大家介紹，展示一下？ 　3.你們想唱這首歌嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，那我們就一起到文中看一看吧！ 二、初讀，讀通 　　多媒體出示 　1.選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，課文讀正確，讀通順。 　2.提出自己不懂的問題，用“＿”或“？”畫出來。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。 三、再讀，感知 　　談讀書感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。 四、研讀，感悟 　　根據(jù)學(xué)情隨機反饋。 　1.通過研讀，感受到不管五十六種語言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。 　?、俳Y(jié)合有關(guān)語句談理解,講感受。 　?、邳c擊教學(xué)軟件，通過大屏幕放映⑴奧運會上運動健兒在運動場上雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界比賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽的場面。放映⑵醫(yī)護人員在非典時期救助病人的畫面，使學(xué)生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻的精神。 　?、壑笇?dǎo)感情朗讀，邊讀邊想象那感人的場面。 　2.通過研讀，體會課文蘊含的思想感情 　　過渡：看到這一幕幕動人的場面，我們心潮涌動，激情澎湃，清聽作者的感慨。 　　①出示課件，學(xué)生邊看邊聽邊體會。 　?、诮榻B材料，幫助學(xué)生體會課文所蘊含的思想感情。 　　《愛我中華》這首歌是我國著名的詞作家喬羽、著名曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采用壯族民間曲調(diào)并進行了發(fā)展。這首歌表現(xiàn)了強烈的民族精神。它不斷鼓舞著中華兒女把祖國建設(shè)的更加美好的豪情壯志。 　　③會唱的同學(xué)唱《愛我中華》，多而加深對課文的理解。 　?、苓@雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強的英雄氣概。 　　⑤組織討論，在朗讀歌詞時，哪句話讓你充滿激情。 　?、迬熒懈星榈乩首x歌詞時（師讀愛我中華其余生讀）。愛我中華在文中出現(xiàn)了6次，每次都不同程度地愛到感染，特別是最后一句，在歌詞結(jié)尾點題，首尾互應(yīng)，一氣呵成將作品中的愛國情推向高潮。 五、總結(jié)全文 　　這么美的歌詞，配上昂揚的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進的歌吧?。ǚ鸥枨鷲畚抑腥A）。 附送： 2019-2020年四年級語文上冊 愛我中華 3教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情，愛國情。 2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國是56個民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國才會蒸蒸日上，興旺發(fā)達。 教學(xué)重點、難點 1.理解課文內(nèi)容，體會愛我中華六次重復(fù)所表達的感情。 2.整理分析搜集來的信息資料，讓學(xué)習(xí)不局限于課堂，不局限于文本，豐富學(xué)生的情感和認識。 教學(xué)時間 1課時 教學(xué)過程 (一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1.直接播放歌曲《愛我中華》?！瑢W(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族，他們相互尊重，情同手足，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處，那么，欣賞了歌曲之后，你想說一說自己的感受嗎？ 2.課前同學(xué)們都收集了與課文內(nèi)容相關(guān)的資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意要求：不允許直接照搬資料來念，要選擇關(guān)鍵的內(nèi)容，用自己的話來介紹。 3.你們想唱這首歌嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來，悟到自己的心中去，那最后才會唱出動人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。 (二)初讀，讀通讀順 1.選擇自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。 ２.提出自己不懂的問題，用“”或“？”畫出來。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。 （這兩個環(huán)節(jié)所解決的主要是淺層次的生字新詞的認識和理解問題。） (三)細讀，讀懂讀透 談讀書感受，讀了這篇課文，與聽歌曲時的感受有什么不同了？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。就是要引導(dǎo)學(xué)生通過抓“五十六個星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來深入理解感悟課文所要表達的意思和情感。 (四)研讀，讀新讀活 根據(jù)學(xué)情隨機調(diào)控此環(huán)節(jié)。 1.通過研讀，感受到不管五十六種語言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。根據(jù)學(xué)情發(fā)展變化的情況，作如下預(yù)設(shè)： 預(yù)設(shè)一：結(jié)合有關(guān)語句談理解,講感受。要讓學(xué)生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來，說一說中華兒女愛我中華的具體表現(xiàn)，要讓學(xué)生把平時留意的相關(guān)信息迅速從腦海中檢索出來，比如“抗洪搶險的事”“保衛(wèi)邊疆的事”“為祖國發(fā)奮圖強，刻苦學(xué)習(xí)的事”等等。要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到對自己身邊熟悉的事情上來，發(fā)言的內(nèi)容要涉及比較寬的范圍，還要有代表性。 預(yù)設(shè)二：點擊教學(xué)軟件，通過大屏幕播放奧運會上運動健兒在運動場上雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界比賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽的場面。放映醫(yī)護人員在非典時期救助病人的畫面，使學(xué)生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻的精神。結(jié)合畫面讓學(xué)生暢所欲言，談出富有新意的感受來。 2.指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想像那感人的場面。要在富有激情的朗誦中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗到抒情的暢快。 3.師生合作，有感情地朗讀歌詞（師引讀，生齊讀愛我中華）。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時自己心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。使學(xué)生感悟到每次都不同程度地愛到感染，特別是最后一句，在歌詞結(jié)尾點題，首尾呼應(yīng)，一氣呵成將作品中的愛國情推向高潮。 4.賞讀，讀美讀會 過渡：看到這一幕幕動人的場面，我們心潮涌動，激情澎湃，請聽作者的感慨。 ①出示課件，播放課文錄音（配有相關(guān)的畫面）學(xué)生邊看邊聽邊體會。 ②介紹歌詞寫作的背景資料，幫助學(xué)生體會課文所蘊涵的思想感情。 《愛我中華》這首歌是我國著名的詞作家喬羽、著名曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采用壯族民間曲調(diào)并進行了發(fā)展。這首歌表現(xiàn)了強烈的民族精神。它不斷鼓舞著中華兒女把祖國建設(shè)得更加美好的豪情壯志。 ③試著背誦課文，學(xué)唱《愛我中華》。 小結(jié)：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強的英雄氣概。