2019年一年級(jí)語(yǔ)文 第15課一次比一次有進(jìn)步第1課時(shí)教學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019年一年級(jí)語(yǔ)文 第15課一次比一次有進(jìn)步第1 課時(shí)教學(xué)案 人教新課標(biāo)版 　　　 課題 １５、一次比一次有進(jìn)步 課型 新授 案序 １課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) １、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)“回、片、皮”３個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)比畫(huà)：橫鉤 重點(diǎn) 認(rèn)字和朗讀課文 教學(xué)儀器與多媒體 蔬菜、水果食物，生字卡 教學(xué)思路 導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)對(duì)話，要以平常的口氣進(jìn)行朗讀 板書(shū)設(shè)計(jì) １５、一次比一次有進(jìn)步 茄子、冬瓜：第一次　　　第二次　　　第三次 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 修改意見(jiàn) １、 出示茄子和冬瓜圖片 ２、 學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ) ３、學(xué)習(xí)課文 板書(shū)：一次比一次有進(jìn)步 用喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字，讀準(zhǔn)字音，小組分工 （１） 課文共有幾段 （２） 學(xué)生評(píng)議 ４、討論、交流：小燕子到菜園去看了幾次？每次看到了什么？ ２、 分角色朗讀 ３、 引導(dǎo)創(chuàng)新 ７、小結(jié) （３） 據(jù)評(píng)議，盡量做到有感情朗讀 匯報(bào)結(jié)果：冬瓜是（　?。┑?，（　?。┥?，皮上有（　?。?。 茄子是（　?。?，（　?。┥?，柄上有（　?。? 小燕子觀察冬瓜和茄子可認(rèn)真了，你們?cè)敢夂退纫槐日l(shuí)更認(rèn)真嗎？ 附送： 2019年一年級(jí)語(yǔ)文 第16課小松鼠找花生第1課時(shí) 教學(xué)案 人教新課標(biāo)版 　　　 課題 16、小松鼠找花生 課型 新授 案序 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) １、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“生、里、果”3個(gè)字 ２、 認(rèn)識(shí)偏旁“臥人旁” 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生字，練習(xí)朗讀 教學(xué)儀器與多媒體 花生生長(zhǎng)過(guò)程掛圖、幾盆盛開(kāi)的花 教學(xué)思路 在讀中識(shí)字，發(fā)揮學(xué)生的主體作用 板書(shū)設(shè)計(jì) 　　　　 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 修改意見(jiàn) １、 導(dǎo)入新課 2、整體感知 齊讀課題，讓學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你知道了什么？ （１） 學(xué)生仔細(xì)看課文，聽(tīng)課文錄音 （２） 生自己讀，標(biāo)出自然段， ２、 再讀課文 ３、 認(rèn)記生字 ４、 學(xué)習(xí)1—2自然段 5、作業(yè) 把覺(jué)得難的自然段做記號(hào) （３） 對(duì)課文有那些不明白的地方提出質(zhì)疑 注重肯定和鼓勵(lì)：重點(diǎn)注意字音，特別是翹舌音和后鼻韻母 （１） 開(kāi)動(dòng)腦筋世紀(jì)生字 （２） 介紹：臥人旁 （１） 指導(dǎo)讀好自然段1的第2句：一朵朵金黃色的花，在陽(yáng)光下格外鮮艷。 （２） 感悟詞語(yǔ)：課文用了金黃色形容了什么？“格外”是什么意思？ 把1、2段讀給家長(zhǎng)聽(tīng)