2019年六年級英語下冊 Module 4 Unit 2(IV)導學案 外研版.doc

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2019年六年級英語下冊 Module 4 Unit 2(IV)導學案 外研版 一、 學習目標 1.學習目標語句：The apples are falling down the stairs. 學習詞匯：stairs, mess 2.學會運用The apples are falling down the stairs.并能口頭運用說明正在發(fā)生的事情。 3.識別詞匯：stairs書寫單詞:apple 二、預習學案 自主學習 1.通過聽錄音、網(wǎng)絡等方式預習本單元將要學習的新單詞、課文。將不會讀的單詞和句子進行標注，不明白的地方找出來。 2.學會下列短語 撿蘋果________________ 洗蘋果___________ 在電話里交談______________ 打掃樓梯___________________ 三、導學案 （一）課前延伸——預習檢測 1.小組長帶領檢查預習單詞情況。 2.翻譯下列短語 撿蘋果________________ 洗蘋果___________ 在電話里交談______________ 打掃樓梯___________________ （二）課內(nèi)探究 1. 自主學習 （1）點明本課的教學目標 （2）展示導學案，學生討論。讓學生聽錄音，學習錄音中的語音語調(diào)。用自己的話說一說圖片中究竟發(fā)生了什么。 （3）個人學習 學生在學習新單詞后，自主學習新課文。遇到不懂得地方可在小組內(nèi)交流解決。記錄好重點、難點。 2. 合作探究 （1）小組內(nèi)解決剛才自己找到的不懂的地方。 （2）小組討論Activity 1的圖片，在小組內(nèi)描述圖片中的內(nèi)容，讓小組記錄員做好交流學習的筆記，比一比誰描述的更精彩。 （3）分小組輪流匯報交流結果，教師板書 The girl is crying The apples are falling down. The eggs are falling down, too. The cola is falling, too. The girl is sitting on the floor. (4)小組內(nèi)交流Who can help the girl？ 聽錄音，連線。聽兩遍，請部分學生重復錄音內(nèi)容，全班共同連線檢查。然后分小組討論，用自己的話以第三人稱單數(shù)的形式描述一下這些人會幫助小女孩嗎？如果會，他們是如何幫助小女孩的。為降低難度，教師可以將人稱寫出，引導學生完成后面部分，如： The woman ________help the girl. She ______ __________ ————— —————— ———————— The man _______ help the girl. He __________ __________ ___________ ___________ __________ The boy ________ help the girl. He ________ ___________ __________ _____________ The girl _________ help the girl. She _________ ____________ —————— (三).精講點撥 （1）Who can help ______?。這里如果是代詞用賓格。 （2）現(xiàn)在進行時句子的結構：主語+be+動詞的ing。 （3）一般將來時句子的結構：主語+will+動詞原形。 （4）談論能不能干某事: can/can’t+動詞原形。 四、課堂檢測 （一）單項選擇 1. The woman is talking ______ the phone. A. to B. on C. at 2. The apples are falling _______ the stairs. A. down B. to C. at 3. The man will pick _______ the apples. A. up B. to C. / 4. The girl will ______ the floor A. clean B. cleaning C. cleaned 5.Mum is ________ in the kitchen. A. cooks B. cooking C. cook （二）連詞成句 1.-What is he doing ? He __________(clean)the blackboard 2.-What is the boy doing ? He ____________(carry) a bag. 3. What are they doing? They ____________________ 4.What are the boys doing? They ______________________ 五、課后作業(yè) 寫一寫你會幫助別人干什么，至少三句。例句：I can help my mum. I will clean the floor. 六、板書設計 Unit2 The apples are falling down the stairs. The girl is crying → I can help her. I will give her some paper. The apples are falling down. → I can help her. I will pick up the apples. The eggs are falling down, too. → I can help her. I will … The cola is falling, too. The girl is sitting on the floor. → I can help her. I will pull her up. 附送： 2019年六年級英語下冊 Module 5 Unit 1(IV)教學案 外研版 一、學習目標 1. 知識目標: （1） 詞匯: trumpet, ring, doorbell, loudly （2） 句型: Daming is playing the trumpet, but the phone is ringing. 2. 能力目標: 能對別人描述在做一件事情時另一件事情同時發(fā)生 ；充分理解課文內(nèi)容并把所學的語言運用到現(xiàn)實生活中。 3.情感目標： 用所學的語言去描述生活中的場景，多種形式的活動激發(fā)學習英語的興趣。 二、預習學案 我能行： 如：play→playing have→ ring → sing → make→ fall→ shine→ swim→ go→ rain→ eat→ 三、導學案 熱身復習：快速反應。 have→ ring → sing → make→ fall→ shine→ swim→ go→ rain→ eat→ 自主學習： 1.聽18頁part1錄音內(nèi)容2遍，尋找課文中的生詞，試著讀一讀。 trumpet ring doorbell loudly 2.再次聽錄音，把句子補充完整。 （1）He is playing the trumpet, but the phone is ________. （2）Daming is playing the trumpet again, but now the doorbell is ________. (3)Daming is playing the trumpet again, but the dog is singsing very ________. 3.自讀課文，將不明白的句子用——劃出，并找出下列問題答案。 （1）Who is having a birthday party? （2）What is Daming doing? （3）Who is ing in the door? （4）Who is singing? (5)How many times did Daming play the trumpet? 合作交流： 1.小組內(nèi)討論自學過程中遇到的問題，互相交流學習，將正確的答案寫在隨堂記錄本上。 2.討論課文中三幅圖片的內(nèi)容，并用課文中的句子描述出來。 3.句子大比拼。（用“but”造句） 如：I’m watching TV,but my mother is calling me. 4.課本劇表演。 四、課堂檢測 （句子連連看） He’s eating dinner, a car is ing. but He’s starting to cross, the doorbell is ringing. She’s talking to her friend her mother is calling. She’s playing the phone is ringing. 五、課后作業(yè) 1.正確流利朗讀課文。 2.整理好隨堂筆記內(nèi)容。 3.完成配套練習冊17頁1、2題。 六、板書設計 Unit1 Daming is having a birthday party. G1 G2 G3 G4 the phone is ringing. Daming is playing the trumpet, but the doorbell is ringing. the dog is singing very loudly. 七、教后反思