2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 開(kāi)開(kāi)心心過(guò)暑假教案 鄂教版.doc
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2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 開(kāi)開(kāi)心心過(guò)暑假教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度:能充分感受暑假的快樂(lè),有學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的愿望,體驗(yàn)成長(zhǎng)的愉快。 行為與習(xí)慣:初步養(yǎng)成較好的假期生活習(xí)慣,合理安排暑假生活。 知識(shí)與技能:能有步驟地實(shí)施自己的計(jì)劃安排,過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假。 過(guò)程與方法:通過(guò)探討、交流的活動(dòng),樂(lè)于實(shí)踐,多渠道的獲取知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn) 合理安排暑假時(shí)間,做到勞逸結(jié)合。 教學(xué)難點(diǎn) 增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識(shí),并在暑假生活中有意識(shí)地要求自己。 第一課時(shí) 活動(dòng)一 生活大回放 1.師:(教師戴上太陽(yáng)帽,身挎“攝像機(jī)”)大家好!我是“苗苗”電視臺(tái)記者,準(zhǔn)備做一期反映同學(xué)們暑假生活的節(jié)目。我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,去年的暑假,你們是怎么過(guò)的?(采訪幾位學(xué)生,回顧自己的暑假生活。) 2.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:一年級(jí)的暑假你過(guò)得開(kāi)心還是不開(kāi)心? 學(xué)生舉手示意,“記者”統(tǒng)計(jì)并填寫:全班()人,開(kāi)心的有()人,不開(kāi)心的有()人。 3.分組交流:為什么有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得過(guò)得不開(kāi)心呢?說(shuō)一說(shuō)自己在暑假里遇到的煩心事。 4.請(qǐng)各組派代表發(fā)言。(生:沒(méi)有人陪、要參加各種暑假培訓(xùn)班、作業(yè)太多……) 5.解決煩惱:把學(xué)生的煩惱事分類,并針對(duì)這些問(wèn)題分組,在小組中討論,商量、交流具體的解決對(duì)策。(學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),會(huì)解決哪個(gè)煩惱,就坐到哪一組。) 6.小結(jié):從剛才同學(xué)們的交流中,老師發(fā)現(xiàn)大家都對(duì)往年的暑假生活不大滿意的事情,都有好的解決辦法。 活動(dòng)二 快樂(lè)大比拼 1.師:怎樣才能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、開(kāi)心的暑假呢?現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“快樂(lè)大比拼”直播現(xiàn)場(chǎng)。提出要求:在競(jìng)賽過(guò)程中,希望各小組能團(tuán)結(jié)一致,過(guò)關(guān)斬將,摘取智慧之星。 2.競(jìng)賽。 第一輪:共答題——怎樣完成好各科的暑假作業(yè)? 第二輪:必答題——當(dāng)你一個(gè)人在家,感到孤獨(dú)時(shí)怎么辦? 第三輪:搶答題——暑假培訓(xùn)班要參加嗎?為什么? 第四輪:火眼金睛——明明為什么會(huì)覺(jué)得暑假什么都沒(méi)干,時(shí)間就過(guò)去了? (根據(jù)教材60頁(yè)的內(nèi)容編寫故事并回答) 公布各小隊(duì)得星情況,公布名次,頒發(fā)獎(jiǎng)品。 3.小結(jié):看來(lái),在暑假里我們要科學(xué)、合理地安排自己的作息時(shí)間,這樣我們的暑假生活才會(huì)豐富多彩。 課后小記; 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度:能充分感受暑假的快樂(lè),有學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的愿望,體驗(yàn)成長(zhǎng)的愉快。 行為與習(xí)慣:初步養(yǎng)成較好的假期生活習(xí)慣,合理安排暑假生活。 知識(shí)與技能:能有步驟地實(shí)施自己的計(jì)劃安排,過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假。 過(guò)程與方法:通過(guò)探討、交流的活動(dòng),樂(lè)于實(shí)踐,多渠道的獲取知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn) 合理安排暑假時(shí)間,做到勞逸結(jié)合。 教學(xué)難點(diǎn) 增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識(shí),并在暑假生活中有意識(shí)地要求自己 活動(dòng)一 暑假前的大討論 1.師:要想讓暑假生活豐富多彩而有意義,就應(yīng)有周密的計(jì)劃。今年的暑假快到了,你有哪些安排呢,怎樣制訂自己的暑假生活計(jì)劃呢?請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)暑假活動(dòng)計(jì)劃吧。(先呈現(xiàn)教科書(shū)59頁(yè)的4個(gè)范例,引導(dǎo)學(xué)生思考) 2.學(xué)生互相交流各自最想在暑假里做的事情。 3.討論,下面的說(shuō)法,你贊成嗎? 肖華說(shuō):終于放假了,我就天天在家里看電視,玩游戲,吃冷飲。 程亮說(shuō):終于放假了,我到奶奶家里去玩就沒(méi)人管我了。作業(yè)等到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候再趕。 4.小結(jié):通過(guò)剛才的討論,我們知道了哪些想法是好的,哪些想法是不好的,在自己的暑假中,大家要學(xué)會(huì)選擇,安排好自己的假期生活。 活動(dòng)二 “我的暑假行動(dòng)”大策劃 1.談?dòng)?jì)劃:以小組的形式交流暑假活動(dòng)的內(nèi)容,為過(guò)一個(gè)有意義的暑假做好準(zhǔn)備。 2.師:想讓自己的暑假生活過(guò)得健康快樂(lè),就得事先做好計(jì)劃和安排。引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的實(shí)際愿望制訂“我的暑假行動(dòng)計(jì)劃”。(書(shū)寫內(nèi)容:放假時(shí)間,計(jì)劃活動(dòng),注意事項(xiàng),寫一句鼓勵(lì)自己的話等)學(xué)生在寫的時(shí)候,教師巡視指導(dǎo)。 3.學(xué)生將自己填寫的計(jì)劃表放到投影儀上展示,邊展示,邊進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4.小結(jié):同學(xué)們的打算真多、真好!建議大家回去后,再和爸爸媽媽商量商量,使計(jì)劃更科學(xué)、合理,并得以落實(shí)。 活動(dòng)三 假期拓展 1.學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和愿望(如住在附近等)自主建立各種活動(dòng)小組,民主協(xié)商各小組暑假活動(dòng)的內(nèi)容,制定小組活動(dòng)行動(dòng)計(jì)劃。為度過(guò)一個(gè)有意義的暑假做好充分準(zhǔn)備。并鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃與家長(zhǎng)進(jìn)行討論、協(xié)商,取得家長(zhǎng)的肯定和支持。 2.師:今年的計(jì)劃定好了,暑假就按計(jì)劃過(guò),好嗎?希望大家度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、安全的暑假!老師還準(zhǔn)備了一件特別的禮物要送給大家呢! 3.請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)共同記錄每天的生活學(xué)習(xí)的情況,新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)交流。 課后小記: 附送: 2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 影子的探索教案 北師大版 活動(dòng)目標(biāo): 情感與態(tài)度:對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。 行為與習(xí)慣:會(huì)自己安排時(shí)間,堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。 知識(shí)與技能:1、能在生活總正確利用影子。 2、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。 過(guò)程與方法:能觀察、測(cè)量影子,發(fā)現(xiàn)影子的一些特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1. 師生共同在陽(yáng)光下與影子一起玩。 2. 孩子根據(jù)自己的觀察記錄發(fā)現(xiàn)的影子,教師根據(jù)孩子的記錄分組。 3. 課前讓孩子和家長(zhǎng)一起玩影子,并向家長(zhǎng)請(qǐng)教手影戲。 4. 每組學(xué)生準(zhǔn)備手電筒、彩紙。 5. 教師準(zhǔn)備幕布、燈光、投影。 活動(dòng)時(shí)間: 兩課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、影子游戲 1、趣味導(dǎo)入 (教室內(nèi)拉上窗簾,關(guān)掉燈)有的同學(xué)一進(jìn)教室感到奇怪了,為什么今天上課的環(huán)境與平時(shí)不太一樣呢?因?yàn)榻裉斓倪@節(jié)生活課我們要請(qǐng)出一位特殊的朋友,讓我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)? 出示一則關(guān)于影子的謎語(yǔ):人人有個(gè)好朋友,烏黑身子烏黑頭。太陽(yáng)光下伴你走,一到黑處就分手。 師:你是怎么知道謎底是影子的? 師:你說(shuō)得真好!在明媚的陽(yáng)光下,你看到自己的影子了嗎? 師:既然影子是我們的好朋友,那就和它一起做個(gè)快樂(lè)的游戲吧!在游戲過(guò)程中大家好好觀察影子,看看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。 2、分組做“踩影子”、“玩手影”等游戲。 二、初步認(rèn)識(shí)影子的特點(diǎn)。 1、剛才大家和影子玩得真開(kāi)心,那在游戲當(dāng)中你有什么發(fā)現(xiàn)? 2、我們?cè)鯓硬拍馨阉麄冇涗浵聛?lái)呢? (1)組織討論記錄影子的方法 (2)畫(huà)影子。 (3)測(cè)量影子 明確測(cè)量方法。 學(xué)生分組測(cè)量、記錄,教師巡視指導(dǎo),了解測(cè)量情況。 教師布置中午及下午的測(cè)量任務(wù)。 測(cè)量同時(shí)間影子的長(zhǎng)度 第二課時(shí) 一、談話引入 1、歡迎孩子們從陽(yáng)光下回到課堂!前幾天,我們和影子一起游戲、玩耍,在游戲的過(guò)程中,你們有發(fā)現(xiàn)嗎? 2、想把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同學(xué)嗎? (相機(jī)揭示活動(dòng)主題) 二、堂展示,探究活動(dòng) 1、師:大家先在小組內(nèi)進(jìn)行交流,把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué),看誰(shuí)最會(huì)發(fā)現(xiàn),看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多,小組長(zhǎng)作好主持工作。 學(xué)生組內(nèi)交流。組內(nèi)成員小結(jié)歸納主要發(fā)現(xiàn) 2、(巡視傾聽(tīng)后)剛才你們交流得很熱烈,愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)在全班作個(gè)交流嗎? 3、哪個(gè)小組先來(lái)交流? (教師在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中相機(jī)引導(dǎo)、啟發(fā)、小結(jié)。) (1) 真棒!你們不僅有了發(fā)現(xiàn),還把自己的發(fā)現(xiàn)畫(huà)了出來(lái)。 學(xué)生展示影子畫(huà)。 (影子的方向總是和太陽(yáng)相反。) (2)你是怎么發(fā)現(xiàn)的?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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