2019年三年級語文上冊《航天飛機(jī)》教案1 蘇教版.doc
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2019年三年級語文上冊航天飛機(jī)教案1 蘇教版教學(xué)目標(biāo) :1、通過朗讀來理解課文一、二、三自然段。2、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生興趣,幫助了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。3、激發(fā)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、樹立遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重、難點(diǎn):1、重點(diǎn)理解二、三自然段,了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。教學(xué)準(zhǔn)備:課件制作教學(xué)過程 : 一、導(dǎo)入 。1、10月15日,我國的“神州”五號載人飛船順利地進(jìn)入太空航行,并安全返回。不久的將來,我國也會研制出自己的航天飛機(jī)。今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)31課。(板書:航天飛機(jī))2、讀了課題,你最想了解什么?我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。二、精讀第一自然段。1、學(xué)生看屏幕,說說你看到了什么?它有什么動作?2、書上是怎樣寫的呢?(自讀、指讀、齊讀)三、精讀第二自然段。1、再看屏幕。航天飛機(jī)在干什么?2、請細(xì)讀第二自然段,想一想介紹了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)?試一試用朗讀來表達(dá)它的特點(diǎn)。3、反饋。(1)、屏幕出示:突然一聲呼嘯,一個龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。(2)、哪些詞語可以看出航天飛機(jī)的特點(diǎn)?隨機(jī)點(diǎn)擊“龐然大物”“騰空而起”“轉(zhuǎn)眼間”“無影無蹤”。(板書:龐然大物)指導(dǎo)朗讀。4、小結(jié):航天飛機(jī)是個龐然大物,它飛得很快。飛機(jī)可不知這些,他想:(生接)“這是什么呀?怎么飛得這樣快呢?”它去請教了誰?智慧老人說些什么呢?四、精讀第三自然段。1、請學(xué)生自讀第三自然段,劃出智慧老人的話。2、小組學(xué)習(xí):讀一讀智慧老人的話,你了解了航天飛機(jī)的哪些特點(diǎn)?3、學(xué)生交流,老師點(diǎn)撥。(1)、屏幕出示:“剛才你見到的是航天飛機(jī),他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米就不錯了,他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原,他只需要飛行七分鐘,而你卻要四個多小時呢!”(2)、哪些詞語可以看出他飛得比普通飛機(jī)更高更快?智慧老人第一段話是通過列數(shù)據(jù)來說明的。(同時點(diǎn)擊出“兩萬米”“幾十萬米”“七分鐘”“四個多小時”)(板書:更高更快)(3)、指導(dǎo)朗讀。(4)、屏幕出示:“航天飛機(jī)本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙,帶到地面上來維修?!保?)、哪些詞語可以看出他本領(lǐng)可大了?智慧老人說的第二段話是通過舉例子來說明的。(同時點(diǎn)擊出“轉(zhuǎn)圈圈”“釋放”“回收”)(板書:本領(lǐng)可大了)(6)、指導(dǎo)朗讀。4、看圖說話練習(xí):因?yàn)椋ǎ?,所以()?、小結(jié)。齊讀課文第三自然段。五、拓展。1、請?jiān)倏匆幌潞教祜w機(jī)的起飛、在太空中航行的情景。(播放視頻)2、你們還想更深地了解航天飛機(jī)嗎?關(guān)于航天飛機(jī)的知識還有許多,小朋友課后可以自己去查閱收集資料,下節(jié)課好好交流一下。真希望小朋友從小成為航天飛機(jī)迷,將來成為航天專家,早日為我國的航天事業(yè)作貢獻(xiàn)。大家有沒有信心?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做?六、作業(yè) 。1、把你這節(jié)課了解到的關(guān)于航天飛機(jī)的特點(diǎn)說給爸爸媽媽聽。 附送:2019年三年級語文上冊航天飛機(jī)教案2 蘇教版教學(xué)目標(biāo):1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3憑借對課文語言文字的朗讀感悟,了解航天飛機(jī)的一般知識和基本特點(diǎn),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志趣。4初次了解用對比和列舉數(shù)字來說明事物的方法。5知道人各有所長,不能妄自菲薄。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)用的課件教學(xué)過程:第一課時一、欣賞視頻,引入課題1今天老師給你們帶來了一小段錄像,請大家看看。(觀看航天飛機(jī)升空錄像)看完以后,你有什么想說的嗎?2對,這就是航天飛機(jī)。有一架普通飛機(jī)也和我們一起看到了航天飛機(jī)升空的過程。他呀,有好多好多的疑問解不開,要去請教智慧老人。讓我們一起走進(jìn)課文19.航天飛機(jī),也跟著他一起了解一下航天飛機(jī)。二、反復(fù)初讀,正音指導(dǎo)1請同學(xué)們自讀課文,注意自讀要求:先借助拼音把生字字音讀準(zhǔn),再自由朗讀課文,讀兩遍。2老師這兒有一些詞語,請你們自己讀一讀。一架飛機(jī) 一聲呼嘯 一個龐然大物自由自在 俯沖 爬升 翻筋斗 得意東海之濱 帕米爾高原釋放 回收 伸出 撈回 維修三角形的翅膀 尖尖的腦袋 方方的機(jī)尾 小彈簧讀,適時正音。默讀一下,思考老師這樣排列的原因,看誰有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。再次齊讀。3把這些詞語放到文中,再去讀一讀全文。學(xué)生練習(xí),老師抽讀。三、梳理文脈,初知大意讀完全文,你對航天飛機(jī)有什么新的了解嗎?四、學(xué)習(xí)開頭,感受飛機(jī)1普通飛機(jī)在沒有見到航天飛機(jī)之前,一直自由自在地飛著,做著各種各樣的動作,心中很是得意。咱們自己去默讀一下第一小節(jié),看一看,誰能用這五個詞來說一說。2同學(xué)們還可以加上動作去試一試。3齊讀,用聲音表現(xiàn)出來。五、設(shè)置懸念,引起興趣就這樣一架非常得意的普通飛機(jī),在看到航天飛機(jī)后是怎樣想,怎樣做的呢?航天飛機(jī)到底有哪些很值得飛機(jī)注目的特點(diǎn)呢?下節(jié)課我們再來探索這些問題。六、學(xué)做體操,學(xué)做生字1現(xiàn)在讓我們來放松一下,做做寫字操2再來看一下生字,有沒有跟他們交上朋友?3這些生字中,你要提醒大家寫的時候注意什么?4現(xiàn)在,請同學(xué)們打開習(xí)字冊,開始描紅。第二課時一、導(dǎo)入上堂課老師給大家介紹了一位新朋友-航天飛機(jī),相信它一定給你們留下了很深的印象。這堂課我們繼續(xù)來了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和本領(lǐng)。請同學(xué)們打開課本,用自己喜歡的方式朗讀課文第2-3小節(jié),邊讀邊想航天飛機(jī)他有哪些特點(diǎn)。(并說說你是從哪些詞中感受到的)二、細(xì)讀課文1、學(xué)生按要求自由朗讀2、3自然段。2、自由交流“航天飛機(jī)。說說你從那些詞句中感受到的?3、教師相機(jī)點(diǎn)擊字詞,指導(dǎo)朗讀。(1)外形龐然大物教師介紹:航天飛機(jī)長約五、六十米,高近二十米。重達(dá)近百噸。像我們曾經(jīng)學(xué)過的(藍(lán)鯨),也是個龐然大物。指導(dǎo)齊讀句子這龐然大物是怎樣的呢?誰上來給大家介紹介紹!外形:三角形的方方多么有趣呀!指讀,評議,齊讀。(2)飛得快:一聲呼嘯、騰空而起、轉(zhuǎn)眼間、無影無蹤師:轉(zhuǎn)眼間連影子都看不見了,可真快呀!哪位同學(xué)能通過朗讀讓老師也感受到。指導(dǎo)全班齊讀從東海之濱四個多小時呢?介紹:誰知道帕米爾高原在哪兒,東海之濱呢?帕在西,濱在東。幾乎是橫跨了整個中國,大約有4000公里長呢!航天飛機(jī)只-七分鐘,而飛機(jī)-四個多小時。(板書)同學(xué)們可以算一下;一小時等于60分鐘,4小時就是240分鐘,航天飛機(jī)只需七分鐘,飛機(jī)240分鐘,是航天飛機(jī)的三十多倍,可見航天飛機(jī)飛得多快?。。?)飛得高:平時我們見過飛機(jī)在空中飛行,大家都感覺它飛得可真高??纱蠹抑绬幔皇秋w了兩萬米,航天飛機(jī)他能飛幾十萬米高。所以說航天飛機(jī)飛得高。你能讀好這句話嗎?(指、評、齊)(4)本領(lǐng)大:航天飛機(jī)本領(lǐng)可大了。課文是怎樣具體介紹的?誰能用“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能_,能_,能_。來說一說。指導(dǎo)朗讀。師:航天飛機(jī)的本領(lǐng),真了不起!我們一起來夸夸他。(生讀)師:飛機(jī)剛開始知道那龐然大物是航天飛機(jī)嗎?引讀:飛機(jī)想這是什么呀?怎么飛得這么快呀師:飛機(jī)當(dāng)時感到很好奇,想弄個清楚弄個明白,課文用哪個詞告訴我們的?誰來讀一讀,讓我們聽出飛機(jī)很好奇。智慧老人把飛機(jī)的疑團(tuán)解開了,下面讓我們一齊來朗讀課文第二、第三自然段,記住航天飛機(jī)的特點(diǎn)和神奇的本領(lǐng)。(5)學(xué)生有感情地朗讀課文2、3小節(jié)。(6)小結(jié)過渡:從課文第二、三自然段中我們了解了航天飛機(jī)外形龐大、飛行技術(shù)高,還有神奇的本領(lǐng)。那飛機(jī)又有哪些本領(lǐng)呢?(一會兒俯沖,一會兒爬升,一會兒翻筋斗)師:飛機(jī)在那么短的時間里做出不同的飛行姿態(tài),的確不簡單。你們能用你們的讀書聲告訴老師飛機(jī)的本領(lǐng)很大嗎?指名讀,齊讀。師:飛機(jī)的飛行技術(shù)可真高,怪不得他感到很得意,那么當(dāng)它得知航天飛機(jī)有這么大本領(lǐng)的時候它的心里會想些什么呢?這就是課文中所說的(不自在)智慧老人看出了飛機(jī)的心思,便開導(dǎo)他。 開導(dǎo)是什么意思?你能換個詞說說?如果你是智慧老人你會怎么開導(dǎo)飛機(jī)呀?指導(dǎo)朗讀:用勸的口氣。讓我們當(dāng)一會智慧老人吧!齊讀。從智慧老人的話中你又明白了什么呢?(學(xué)生答)誰替代不了誰(相機(jī)板書)師:的確,每個人都有自己的長處和短處,同學(xué)們同樣如此,我們應(yīng)該看到 別人好的一面,可不能驕傲呀!聽了智慧老人的話,飛機(jī)也和同學(xué)們一樣明白了這個道理,于是它就向著高高的藍(lán)天飛去,去干什么呢?(學(xué)生自由想象)總結(jié):同學(xué)們的想象可真豐富。三、作業(yè):1、朗讀課文2、根據(jù)課文內(nèi)容,為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。板書:各 不有 可航天飛機(jī)7分鐘幾十萬米本領(lǐng)大長 替處 代飛機(jī)4個多小時兩萬米教學(xué)反思:航天飛機(jī)是一篇科學(xué)童話,文章采用擬人的手法,向?qū)W生展現(xiàn)了人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物航天飛機(jī)。教學(xué) “航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙,帶到地面上來維修。”一處時,我先請學(xué)生仔細(xì)讀讀這段話,看這段話是圍繞哪句話來寫的,當(dāng)學(xué)生立刻找到“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!”這句中心句,并理解了它的作用。我便出示了兩個題目遷移運(yùn)用此寫法: 1、_!普通飛機(jī)能飛兩萬米高,而航天飛機(jī)能飛幾十萬米高。 2、_!從東海之濱到帕米爾高原,普通飛機(jī)要飛四個多小時,航天飛機(jī)只需要七分鐘。 這個訓(xùn)練點(diǎn)是了解總起句,對于本冊課文來說,了解段落的結(jié)構(gòu),學(xué)會總分的構(gòu)段方式是一個很重要的教學(xué)內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)把語言文字的訓(xùn)練落到了實(shí)處,使學(xué)生能夠舉一反三,練就閱讀和寫作的熟練技巧。為寫航天飛機(jī)的自我介紹作了良好的鋪墊,讓學(xué)生給兩句話加上合適的總起句。在讓學(xué)生得到訓(xùn)練的同時,也加深了對課文的理解,更能從中培養(yǎng)學(xué)生的概括、寫作能力。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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