2019-2020年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)教案.doc
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2019-2020年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字. 2.正確、流利、有感情地朗讀課文. 3.把握課文主要內(nèi)容,體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的. 4.欣賞課文中優(yōu)美的語(yǔ)言積累. 課前準(zhǔn)備 1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文,遇到不理解的詞查字典理解. 2.學(xué)生搜集表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)句. 3.老師準(zhǔn)備古詩(shī)文《天凈沙》. 教學(xué)過(guò)程 讀詩(shī),了解課題出處 ◆談話:(板書(shū)課題:小橋流水人家)讀一讀課題,說(shuō)一說(shuō)看到這個(gè)課題你有什么想法?(或想說(shuō)點(diǎn)什么?) ◆出示古詩(shī)文《天凈沙》,全班齊讀. “枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬.夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯.” ◆請(qǐng)讀過(guò)這首詩(shī)的同學(xué)試著說(shuō)說(shuō)對(duì)這首詩(shī)的理解. ◆導(dǎo)題:這篇以古詩(shī)句為題的文章寫(xiě)的是什么呢?讓我們一起翻開(kāi)書(shū)讀一讀. 初讀,把握課文主旨 ◆自主學(xué)習(xí):讀準(zhǔn)字音,讀通句子,想一想課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?表達(dá)出作者怎樣的情感? ◆同伴互助:同桌輪讀課文,相互正音,說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容,表達(dá)了怎樣的情感. ◆全班交流: a.指名分自然段朗讀課文,師生共同正音. b.概括課文主要內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)課文表達(dá)的情感. 交流.探究表達(dá)方式 ◆默讀課文,想象文章描寫(xiě)的情景,體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的,邊讀邊在句段旁作批注. ◆小組交流,合作探究. ◆展示交流探究學(xué)習(xí)的成果.以小組為單位派出中心發(fā)言人匯報(bào)探究學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì). ◆根據(jù)學(xué)生發(fā)言,老師相機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)思鄉(xiāng)之情的方法. a.“婀娜的舞姿,是那么美,那么自然……當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的腰上歌唱時(shí),流水也唱和著,發(fā)出悅耳的聲音.”(運(yùn)用擬人的手法,描繪溪邊飄動(dòng)的柳枝、小鳥(niǎo)的叫聲、溪水流動(dòng)的聲音,表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)景物的喜愛(ài)與贊美.) b.“一條小小的木橋,橫跨在溪上.我喜歡過(guò)橋,更高興把采來(lái)的野花丟在橋下,讓流水把它們送到遠(yuǎn)方.”(先寫(xiě)了橋的樣子,再描繪在小橋上丟花的情景,給人一種詩(shī)情畫(huà)意的享受,令人神往.) c.“我家只有幾間矮小的平房,我出生的那間臥室,光線很暗,地面潮濕……那是一座空氣流通、陽(yáng)光充足、有東南兩面大窗的漂亮房子.”(用對(duì)比的方法寫(xiě)出了農(nóng)家臥室與書(shū)房的不同特點(diǎn),讓人感到家的親切,引發(fā)美好回憶.) d.“大家過(guò)著‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活.那段日子,深深地印在我的腦海中.”(用三個(gè)成語(yǔ)概括了農(nóng)村人家日常生活的特點(diǎn),“深深地印在’’表達(dá)了作者對(duì)它的留戀和熱愛(ài).) 賞讀,積累優(yōu)美句段 ◆配樂(lè)朗讀:作者用生動(dòng)的語(yǔ)言,向我們描繪了一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村畫(huà)卷,讓我們一起隨著音樂(lè)有感情地朗讀全文. ◆選擇自己喜歡的句段讀幾遍,熟讀成誦. ◆摘抄課文中生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句. ◆拓展:你知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)句?讀一讀,說(shuō)一說(shuō). 附送: 2019-2020年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)本課生字. 朗讀課文. 理解課文內(nèi)容,懂得應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū),感受讀書(shū)的樂(lè)趣. 課前準(zhǔn)備 1.收集有關(guān)季羨林先生的資料. 2.布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書(shū)清單. 揭示課題.質(zhì)疑問(wèn)難 1.齊讀課題:小苗與大樹(shù)的對(duì)話. 2.質(zhì)疑問(wèn)難:讀了課題,你想知道些什么?小苗是誰(shuí)?大樹(shù)又是誰(shuí)? 3.互相交流:把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享. 4.這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同? 初讀課文.感知內(nèi)容 1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,想想苗苗和季先生對(duì)讀書(shū)有哪些見(jiàn)解,做好批注. 2.同桌互相檢查讀課文,互相評(píng)議. 3.指名朗讀課文,提出不理解的字詞,大家?guī)椭獯?,或查字典,或?lián)系上下文理解. 4.交流匯報(bào):苗苗和季先生對(duì)讀書(shū)有哪些見(jiàn)解?你是從哪些詞句了解到的? 深入感悟,明白道理. 1.小組合作學(xué)習(xí):邊讀課文,邊完成表格. 苗苗的見(jiàn)解 我 的 感 受 季先生的見(jiàn)解 2.各小組派代表匯報(bào),其他組員可以補(bǔ)充. 3.重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受. a.文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò),要把文章寫(xiě)好,最可靠的還是要多看書(shū). b.21世紀(jì)的青年,要能文能理. c.三貫通,這才是21世紀(jì)的青年. d.古文也很重要.我覺(jué)得,一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī),五十篇古文,這是最起碼的要求. 積累運(yùn)用.培養(yǎng)能力 1.把自己感受最深的句子畫(huà)下來(lái)多讀幾遍. 2.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,談?wù)劧嘧x書(shū)、讀好書(shū)的體會(huì). 拓展活動(dòng) ?、傧虼蠹医榻B自己最喜歡的書(shū)。 ?、谙虼蠹彝扑]一些書(shū)目:《古文觀止》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》…… 利用課余時(shí)間讀讀。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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