2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》同步練習(xí)1 魯教版.doc

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2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》同步練習(xí)1 魯教版 一、語(yǔ)言積累 1．給下面加點(diǎn)的字注音。 柳絮（ ） 差可擬（ ） 尊君在不（ ） 雪驟（ ） 2．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的含義。 寒雪日內(nèi)集（ ） 俄而（ ） 雪驟（ ） 公欣然（ ）曰 撒鹽空中差（ ）可擬（ ） 未若（ ）柳絮因風(fēng)起（ ） 太丘舍去（ ） 元方入門不顧（ ） 3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。 （1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” （2）未若柳絮因風(fēng)起。 （3）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 4．請(qǐng)從課文中找出古今異義字并寫出其古義與今義。（不少于四個(gè)） 5．《詠雪》中“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語(yǔ)，營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？ 二、閱讀感悟 閱讀下面的文言文，完成6——13題。 （一） 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 6．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。 （1）與友期行（ ） （2）去后乃至（ ） （3）相委而去（ ） （4）下車引之（ ） 7．仿照例句，補(bǔ)出下列句子中缺省的部分。 例句：（陳太丘與友）期日中，（友）過(guò)中不至。 ①太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。 ②（ ）待君久不至，（ ）已去。 ③（ ）日中不至，則是無(wú)信；（ ）對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。 9．通過(guò)本文可知元方是怎能樣的一個(gè)孩子？元方“入門不顧”是否失禮？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)元方這一行為的看法。 。 （二） 孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚①乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世②為通好也。”元禮與客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。”韙大踧躇③。 【注釋】：①中表親戚：有堂表關(guān)系的親戚。②奕世：幾代。③踧躇（cj）：不安的樣子。 10．下面句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A．隨父到洛（洛陽(yáng)） B．為司隸校尉（擔(dān)任） C．既通，前坐（……以后） D．君與仆有何親（仆人） 11．對(duì)下面加點(diǎn)的名詞理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A．孔文舉年十歲（孔融，孔子二十世孫） B．先君仲尼（即孔子，孔子名丘，字仲尼） C．君先人伯陽(yáng)（即老子，老子又名李耳） D．太中大夫陳韙（是皇宮里的御用醫(yī)生） 12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。 ①是仆與君奕世為通好也。 。 ②人以其語(yǔ)語(yǔ)之。 。 ③韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！? 。 13．孔文舉說(shuō)：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了?！弊岅愴t感到“大踧躇”的原因是什么？ 。 參考答案： 1．x nǐ fǒu zhu 2．家庭聚會(huì) 不久、一會(huì)兒 快速、急速 高興地、愉快地 大致、差不多 相比 比不上、不如 憑借 不再等候就走了 回頭看 3．（1）一會(huì)兒，雪下得緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”（2）正午不到，就是不講信用，對(duì)著人家的兒子罵他的父親，就是失禮。 4．如：去：古義“離開(kāi)”，今義“前往”；顧：古義“回頭看”，今義“顧及”、“理睬”；兒女：古義為“子侄輩”，今義為“兒子女兒”；文義：古義為“詩(shī)文”，今義為“文章的意思”；委：古義為“舍棄”，今義為“委托” 5．融洽、歡快、輕松（可任選其一） 6．（1）約定（2）離開(kāi)（3）丟下、舍棄（4）拉 7．①太丘 友②家君 家君③君 君 8．（陳太丘與朋友）約好正午碰頭，正午已過(guò)，不見(jiàn)那朋友來(lái)。 9．聰明機(jī)智的孩子?？腿藷o(wú)禮在先是事實(shí)，元方年僅七歲，懂得指出客人的不對(duì)，維護(hù)父親的尊嚴(yán)，已屬不易，不應(yīng)對(duì)其要求過(guò)高。 10．D（仆：我，古人的謙稱） 11．D（太中大夫：朝庭中的文職官員） 12．①所以我和你是世代交好啊。②人們把孔文舉的話對(duì)他說(shuō)了一遍。③陳韙說(shuō)：“小的時(shí)候聰明，但長(zhǎng)大后未必還是一樣出色?！? 13．因?yàn)榭孜呐e話中有話，意思是說(shuō)，想必你小的時(shí)候一定非常聰明，所以現(xiàn)在才變得這么笨。 附送： 2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》同步練習(xí)2 魯教版 語(yǔ)言運(yùn)用 1．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (1)寒雪日內(nèi)集 (2)俄而雪驟 (3)公欣然日 (4)差可擬 (5)去后乃至 (6)太丘舍去 (7)入門不顧 (8)與友期行 (9)時(shí)年七歲 (10)尊君在不 (11)相委而去 (12)下車引之 2． 古今詞義一致的一項(xiàng)是 ( ) A．與兒女講論文義 B．則是無(wú)信 C．相委而去 D．下車引之 3．節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是 ( ) A．待君／久不至 B．即公／大兄／無(wú)奕女 C．與兒女／講／論文義 D．元方／人門／不顧 4．指出下列稱謂各指代的是何人。 (1)即公大兄 (2)尊君在不 (3)君久不至 (4)君與家君 5．下面詩(shī)句你覺(jué)得哪一句最美妙，請(qǐng)寫幾句賞析文字。 (1)撒鹽空中差可擬。 (2)未若柳絮因風(fēng)起。 (3)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 6．用一句話概括這兩則故事的大意。 (1)《詠雪》： (2)《陳太丘與友期》： 課內(nèi)精讀 詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬?！毙峙眨骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 7．翻譯下列句子。 (1)撒鹽空中差可擬. (2)未若柳絮因風(fēng)起。 (3)日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 8． 《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛? 9． 你還能說(shuō)出幾個(gè)形容飛雪的比喻嗎? 10．試揣摩下列句中人物的心理活動(dòng)。 (1)友人慚，下車引之。 (2)元方入門不顧。 11．《陳太丘與友期》主要寫的是哪兩個(gè)人?分別歸納他們各自的性格特征。 12．你從《陳太丘與友期》中得到什么啟示。 課外選讀 故事兩則 王冕讀書 王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊①入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書；聽(tīng)已②，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而③復(fù)如初。母日：“兒癡如此，曷④不聽(tīng)其所為?”冕因去，依⑤僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，猙惡可怖；冕小兒，恬若不見(jiàn)⑥。(選自《宋學(xué)士文集》) 陸少保賣宅 陸少保，字元方，曾于東都賣一小宅。家人將受直⑦矣，買者求見(jiàn)，元方因告其人日：“此宅子甚好，但無(wú)出水處耳?！辟I者聞之，遽辭⑧不買。子侄以為言⑨，元方日：“不爾⑩，是欺之也?！边x自《宋學(xué)士文集》) 【注釋】：①竊：暗暗地。②已：止，罷。③已而：過(guò)后。④曷：何，怎么，為什么。⑤依，投靠。⑥恬若不見(jiàn)：安然得好像沒(méi)有看見(jiàn)土偶。⑦直：通“值”，價(jià)錢。⑧遽(ju4)辭：立即推卻。遽，急促。⑨以為言：就此說(shuō)了埋怨的話。⑩不爾：不這樣。 13．翻譯下列句子。 (1)曷不聽(tīng)其所為? (2)執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之。 (3)不爾，是欺之也。 14． 簡(jiǎn)析這兩則故事的選材和立意。 15． 請(qǐng)舉出與這兩則故事類似的古人事例各一個(gè)，各用一句話概述。 思考探究 16．兩篇文章同是刻畫兒童形象的，但寫法卻不盡相同，你喜歡哪一篇，為什么? 第25課《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則答案： 1．(1)家庭聚會(huì) (2)不久，一會(huì)兒 (3)……的樣子 (4)相比 (5)于是，才 (6)放棄 (7)回頭看 (8)約定 (9)當(dāng)時(shí) (10)通“否”(11)丟下、舍棄(12)拉 2．B 3．C 4．(1)謝太傅 (2)陳太丘 (3)客人 (4)陳太丘 5．例如：第(3)句，詩(shī)人以春花喻冬雪，聯(lián)想奇特美妙，比喻新穎貼切。 6．(1)無(wú)奕女詠雪的佳句博得謝太傅的贊賞(2)元方將父親的友人駁斥得理屈詞窮 7．(1)向空中撤一把鹽差不多可以和白雪紛紛相比。 (2)還不如比作柳絮被風(fēng)吹起。 (3)(約定)正午不來(lái)，就是沒(méi)有信用；對(duì)著兒子罵父親，就是沒(méi)有禮節(jié)。 8．溫馨和諧。 9．如“鵝毛大雪”等。 10．(1)慚愧。 (2)輕視。 11．元方——聰明、勇敢、識(shí)禮、有節(jié)。友人——無(wú)信、無(wú)義、無(wú)禮，但能接受批評(píng)。 12．做人要明禮、守信；為人要不卑不亢，敢于實(shí)事求是地對(duì)待問(wèn)題等。言之成理即可。 13．(1)怎么不就讓他做他想做的事呢? (2)在長(zhǎng)明燈的照映下拿起書來(lái)讀。 (3)不這樣說(shuō)出實(shí)情，那是欺騙人家。 14．《王冕讀書》選取王冕小時(shí)候讀書的經(jīng)歷，表現(xiàn)了他勤奮好學(xué)的品質(zhì)。 《陸少保賣宅》選取陸少保賣宅失敗的例子，表現(xiàn)他具有誠(chéng)信的美德。 15．例如：(1)匡衡鑿壁偷光。 蘇康映雪讀書。 (2)北宋詩(shī)人晏殊在考試中遇到與自己做過(guò)的題目相同，竟要求換題。 16．可從文章寫法、塑造人物性格等方