2019春山東版品社四上《走近消防警察》word教案.doc

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2019春山東版品社四上《走近消防警察》word教案 活動過程： 一、導入新課 1、一上課，老師就請同學們靜下心來，一面聽聲音一面想象畫面（課件播放119火警警報） 2、說說你聽到了什么？眼前浮現(xiàn)出一副怎樣的畫面？ 3、小結(jié)導入課題：是啊，當119火警警報響起的時候，聽到這急促刺耳的聲音的每個人都會在想：又是他們，消防警察去救火了！今天，我們這節(jié)課就將通過閱讀一個消防老兵的日記一起去認識這個特殊的職業(yè)群體，我們一起走近消防警察。（板書課題：走近消防警察） 出示目標導學： 首先看一下我們本節(jié)課的目標導學。 二、讀日記，生敬意，學常識 （一）日記一 1、 過渡：消防老兵也曾是一個新兵，當他新兵入伍的時候，曾經(jīng)寫下過這樣一篇日記：那是xx年1月6日，一個晴朗的日子。請同學們自己閱讀日記，讀完告訴老師你從這篇日記中讀懂了什么？ 2、 學生自己看日記。 3、 交流從日記中讀懂了什么。追問：那你知道消防警察的出警速度有多快嗎？ （待命的消防警察無論正在做什么，聽到警鈴后就會馬上行動，從接警、著裝到消防車駛離要在60秒也就是一分鐘之內(nèi)完成，并在5分鐘之內(nèi)到達現(xiàn)場救火！他們的速度以秒計算，用一個詞來形容就是“神速”、“火速”。） 4、 大家想一想消防警察怎樣做才會有如此神速呢？ （課件出示：訓練 就是他們的生活） 板書：訓練是生活 5、 請同學們看下面的畫面，仔細看一看消防兵們都進行了哪些方面的訓練？ 6、 說訓練，談感受。（技能、體能（數(shù)字課件展示）、裝備使用、理論學習、消防戰(zhàn)術(shù)應用……消防訓練是艱苦的、嚴格的、繁重的……） 7、 小結(jié)：同學們，消防部隊是一支養(yǎng)兵千日用兵也千日的作戰(zhàn)部隊，正因為他們不怕苦不怕累，才通過這樣嚴格艱苦的訓練，煉就了一個個英勇踏險的烈火金剛。 （二）日記二 1過渡：可是，在生活中消防警察也會遇到一些這樣的事情。 2、 聽老師讀日記。通過這則日記你知道了什么？（因為他們的無知，差一點就造成巨大的損失，也就是說不會正確的使用滅火器材或者滅火方式不正確都會造成非?？膳碌暮蠊＃? 同學們想不想向消防老兵學習消防知識呢？今天老師就化身消防老兵，在我們班培訓一批消防知識宣傳員。當消防宣傳員雖然不像選拔消防員那么嚴格，但也不是誰想當都就能當?shù)?，也要?jīng)過層層選拔，看今天誰能成為我們班最合格的消防宣傳員，下面這個環(huán)節(jié)我們就以小組為單位“齊心協(xié)力闖三關(guān)，爭當消防宣傳員”（出示課件“齊心協(xié)力闖三關(guān)……”） 4、爭當消防宣傳員過三關(guān) 第一關(guān)：消防設(shè)備知多少 出示課件：同學們，當消防宣傳員對身邊的消防設(shè)備可要熟悉才行？課前我們對消防設(shè)備進行了調(diào)查，請拿出你的調(diào)查表，小組內(nèi)交流一下你的調(diào)查結(jié)果。 小組匯報 你們認識它們嗎？知道它們有什么作用？ B、滅火方法要了解 (1)、重點:干粉滅火器的使用范圍及方法 同學們剛才自學了干粉滅火器的使用方法，我先問問大家干粉滅火器適用于撲救什么樣的火災？光說不練假把式，哪個小組的同學愿意上來演練一下干粉滅火器的使用步驟。（拿出事先準備好的滅火器） 注意：我們學會了滅火器的使用方法，不是說一旦真的發(fā)生火災大家就馬上采取行動，我們還是小學生，要聽從老師、家長的指揮，不可不顧自身安全擅自行動！ (2)、了解簡單的滅火方法 如果我們家里不慎著火了，火情較輕的情況下，我們可以建議爸爸媽媽使用一些簡單的滅火方法（出示課件）那么這些情況分別適用于怎樣的滅火辦法呢？誰來做一下這道選擇題。 C、宣傳方式趣味多 (1)、學習當消防宣傳員掌握消防常識是基礎(chǔ)，重要的是還要在學校、家庭、社區(qū)里做一些宣傳工作，比如說寫宣傳標語（出示課件）、畫消防漫畫畫都可以，我們來給這兩幅消防漫畫配上消防標語吧，哪個小組先來匯報？ (2)、不看漫畫，你們還寫了哪些消防標語呢？ 5、小結(jié)：同學們很善于小組合作，人多力量大，輕輕松松過三關(guān)，我這個臨時的消防老兵對咱實驗小學四四班的同學表現(xiàn)十分滿意！！也希望你們在今后的日子里能真正能成為合格的消防宣傳員。 （三）日記三 1、過渡：好了，同學們，快樂的日子總是令人難忘的，其實做消防警察這一行，痛苦的日子更令人刻骨銘心。 2、師念日記，聽完后你想說些什么呢？ 3、出示課件：同學們，消防戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗在煙與火的疆場，他們的青春在烈火中閃光，不僅僅在火場上，他們的身影還出現(xiàn)在塌方的房屋里，在可怕的車禍現(xiàn)場，在激蕩的洪流里，在汶川、玉樹地震救災的第一線?？墒?，當險情過去的時候，他們卻疲憊地睡在路邊的草地上，他們中卻有人因為救人而身負重傷，甚至犧牲自己的生命。我想，課上到這里，同學們肯定從消防警察那里學到了很多，肯定有心里話想要對他們說，請大家把你最想說的話寫下來。 三、總結(jié)升華 說的多好呀，消防警察的確是把奉獻當做自己的職責。（板書：奉獻是職責）我想通過今天的學習，你們真的已經(jīng)走近了千千萬萬個消防警察的生活，也走近了他們的內(nèi)心，因為你們已經(jīng)開始理解并崇敬這個平凡卻又偉大的職業(yè)，他們的確是我們新時代真正的英雄?。úシ庞捌? 板書設(shè)計： 走近消防警察 訓練是生活 奉獻是職責 附送： 山人版四年級品德與社會上冊 2019春山東版品社四上《遇到火災怎么辦》word教案 教學目標： 情感態(tài)度價值觀：知道當危險發(fā)生的時候要機智勇敢，不慌張、不蠻干，增強學生的珍愛生命、遇事沉著冷靜的態(tài)度。 能力：通過小組合作交流，培養(yǎng)學生與人共事、共同解決問題的能力。通過回家與家人交流、網(wǎng)上查找信息，培養(yǎng)了學生搜集、整理、表達信息的能力。 知識目標：學習消防知識，了解火災處理方法，知道遇到觸電、煤氣中毒等各種危險時，如何自救和救人。 教學重點： １、學會撥打１１９，當?shù)貢r間危險發(fā)生的時候能夠機智、勇敢，不慌張，不蠻干。 ２、學會火災逃生的方法。 教學準備 學生調(diào)查火災發(fā)生時的一些自救和救人方法 教師準備課件。 教學過程 本課常識性的知識比較多，但是離學生的現(xiàn)實生活有一定距離，如果上的成功，會對學生的健康與發(fā)展起到指導作用。如果處理不當，就可能是紙上談兵，泛泛而談，缺少實際的指導意義。我將較為枯燥的內(nèi)容情境化、生活化、現(xiàn)場化。 本課運用自主、互助、小組合作學習的教學模式，分四步來進行教學。 創(chuàng)設(shè)情景導入： 出示火災的圖片 師：同學們看到這幅圖片，你有什么感想？ 師：是啊，火災確實讓人們觸目驚心，慘不忍睹！那當危險發(fā)生的時候，我們到底該怎么辦呢？本節(jié)課我們就一起學習:當危險發(fā)生的時候（板書） 活動一：師生互動活動： １、如何拔打１１９ 師：危險確實像一位不需要邀請的客人，常常在我們不留心的時候來敲門，這不冬冬家昨天就經(jīng)歷了一場驚心動魄的一幕，（冬冬家住在花園小區(qū)3號樓二單元五樓。放學后，爸爸媽媽還沒有下班，冬冬一個人在家寫作業(yè)。寫著寫著，他突然聞到一股煙味。打開門一看，發(fā)現(xiàn)樓道里煙霧彌漫。）冬冬可嚇壞了，不知道該怎么辦？如果你是冬冬，你會怎么辦？ （學生交流后多數(shù)會說不要慌張，快打１１９。） 2、與１１９對話 打119都要說些什么呢？下面小組討論，共同制定撥打１１９的具體內(nèi)容，一會匯報一下各組討論的結(jié)果。 （教師根據(jù)學生的匯報情況組織學生得到最具體的方法課件出示） （1）我家住在 。（地址） （2）我家電話 。（電話） （3）起火的原因可能是 。（起火原因） （4）火勢 。（火勢情況） 3、模擬表演（打119） 師：同學們，報警內(nèi)容在最短時間內(nèi)說清楚，消防員叔叔就會在第一時間感到現(xiàn)場，這樣就為我們的生命財產(chǎn)贏得了寶貴的時間。下面就請3位同學下來演示“如何撥打119”，老師當消防員，三位同學扮演冬冬，看看那位同學能在最短時間內(nèi)把火災情況講清楚。（模擬打電話） 4、師：同學們，遇到火災第一時間應該撥打119，但如果沒著火能隨意撥打火警電話嗎？為什么 師：正如同學們所說的，隨意撥打“119”是不對的　 ，１１９”是國家規(guī)定的火警專線，必須保障２４小時暢通。隨意撥打“１１９”，就會影響其正常的火災報警，使人民的財產(chǎn)受到損失。同時假報火警也是一種違法行為，是要受到行政處罰的，所以不能隨便撥打119 　 活動二：火災自救方法 １、（師述：撥打完１１９后，冬冬松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了?！保? 2、 師：他這樣做對不對，為什么？（不對）那他應該怎樣做呢？ 請各組交流你們收集到的火災逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，來幫幫冬冬。 3、 生交流火災逃生自救的方法。 4、師：同學們，當火災發(fā)生的時候，我們要學會逃生自救。（課件出示：火災逃生小常識）在火災中有許多人因不懂得如何自救，而葬身于火海。（請同學們看一則報道）課件：觸目驚心的數(shù)字 師：看了這則報道，你有什么感受？（學生交流） 活動三：學習滅火方法　　 師：當火災發(fā)生時，除了自救以外，還要正確運用一些滅火的方法來減緩或阻止火勢的蔓延從而降低危害的程度。 1、（課件出示）油鍋起火和身上著火的圖片，遇到這種情況，應該怎么辦？學生交流方法（課件出示：滅火的方法） 2、同學們還知道哪些方法可以滅火？（出示問題，小組討論后回答） 　 師簡單介紹冷卻滅火法、隔離滅火法　窒息滅火法　抑制滅火法 3、上面同學提到用滅火器滅火，下面我來演示一下使用滅火器的方法，請同學們認真觀看（教師演示） 活動四：其他災害的救人和自救方法 1、除了火災以外，我們身邊還經(jīng)常發(fā)生哪些災害？（學生匯報） 2、分組討論： （1有人觸電，怎么辦 （2）有人煤氣中毒怎么辦 （3）有人溺水怎么辦 3、師引導學生總結(jié)出面對這些災害的救助方法， 活動五：學生談收獲 1、師：通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？生：談收獲 2、同學們，在生活當中我們應防患于未然，但當危險發(fā)生的時候，大家應該沉著、冷靜、機智、勇敢，還應根據(jù)不同的危險的情況，采取不同的方法進行自救和逃生。讓我們都遠離危險，珍愛生命，茁壯成長，早日成為祖國的棟梁之材。 板書： 當危險發(fā)生的時候 119 120 110 122 沉著 冷靜 機智