2019春浙教版語(yǔ)文四上《秋游景山》word教案2.doc
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2019春浙教版語(yǔ)文四上秋游景山word教案2教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字,能讀準(zhǔn)多音字“累、沖”,理解25個(gè)新詞語(yǔ)的意思。2.能按照游覽的順序給課文分段,并說(shuō)出各段的主要意思。3.理解本課的主要寫(xiě)作特點(diǎn),模仿第2自然段寫(xiě)一個(gè)總分語(yǔ)段。4.能正確流利地朗讀課文,背誦課文第3至7自然段。5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)首都北京的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):繼續(xù)按事情發(fā)展的順序分段。在分段中能找出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)作為分段標(biāo)志,模仿第2自然段寫(xiě)一個(gè)總分語(yǔ)段。教學(xué)難點(diǎn):討論分段和概括段落的主要意思。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1.板書(shū)課題:11 秋游景山2.啟發(fā)式談話(huà):同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)北京嗎?是否游覽過(guò)北京的景山公園?誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一下? 3.今天,就讓我們跟著作者一起走進(jìn)景山公園,去領(lǐng)略一下那兒的美麗景色吧! 4.錄音朗讀,學(xué)生閉目欣賞。二、自學(xué)生字詞,理清脈絡(luò)。1.投影,出示自學(xué)要求。學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,2個(gè)多音字,理解新詞。輕聲讀課文,把課文讀正確,讀通順。提出不懂的問(wèn)題。2.檢查自學(xué)字詞效果。指名輪讀課文,集體正音。質(zhì)疑釋疑。3.學(xué)習(xí)按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序給課文分段。作者在景山游覽了哪些地方,用-在文中劃出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。教師點(diǎn)撥:朝西望、向南望、往東看是作者登上萬(wàn)春亭所看到的北京城的景色,因此把它們歸并在一起。討論分段,說(shuō)說(shuō)分段的理由。三、學(xué)習(xí)第1段。1.自由讀第1段,思考:在什么時(shí)間、地點(diǎn),看到哪些景物? 2.聯(lián)系上下文理解紅柱黃瓦映襯節(jié)日的禮花千姿百態(tài)等詞語(yǔ)的意思。3.指名說(shuō)說(shuō)這段的主要意思。4.作業(yè)。完成作業(yè)本第1、3、4題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2.齊聲朗讀第2段,說(shuō)說(shuō)這段的主要意思。二、學(xué)習(xí)第2段,仿寫(xiě)一個(gè)總分語(yǔ)段。1.自由讀第2段,口頭填空:我們來(lái)到果園里,看到( )。2.投影,出示語(yǔ)段:果園里各種果樹(shù)果實(shí)累累。海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉,沖著你微笑;紅艷艷的大蘋(píng)果像擠在一起的胖娃娃,扒開(kāi)綠葉笑瞇瞇地往外瞧;金黃的大柿子把樹(shù)枝壓彎了腰。好一派迷人的秋色! 3.你從哪里感受到果園里果實(shí)累累? 用“一”劃出具體描寫(xiě)果實(shí)累累的句子。反復(fù)研讀,體會(huì)感受到顏色美、果實(shí)多、個(gè)兒大。4.小結(jié)寫(xiě)法:這是一個(gè)總分段式。作者抓住果園里水果的顏色美、果實(shí)多、個(gè)兒大來(lái)描繪出果實(shí)累累的迷人景色,并運(yùn)用了比喻、擬人的寫(xiě)作手法。5.仿照第2段的寫(xiě)法,描寫(xiě)一段夏天果園里果實(shí)累累的景象。夏天果園里會(huì)有哪些水果? 選擇一種水果加以描述。(相互交流、評(píng)議、拓展思路) 按總分段式寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)段。三、作業(yè)。完成作業(yè)本第5、6(1)(2)題。第三課時(shí)一、學(xué)習(xí)第3段。1.輕聲讀第3段,思考:離開(kāi)果園,我們來(lái)到什么地方?舉目眺望,又看到了什么? 2.這一段作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?用。圈出方位詞。3.激發(fā)興趣:北京城各個(gè)方位所展示的景色都十分美麗。同學(xué)們可以選擇自己感興趣、所喜愛(ài)的一個(gè)方位認(rèn)真研讀,感受它的自然美。(第4、5、6自然段可根據(jù)學(xué)生的選讀隨機(jī)安排) 4.有感情地朗讀第3段,說(shuō)說(shuō)這一段的主要意思。二、背誦第3段。1.回顧第3段內(nèi)容,完成(作業(yè)本)第7題的來(lái)到萬(wàn)春亭。2.試背。記住要點(diǎn)(朝西望向南望往東看) 以作業(yè)本第7題的填空嘗試著背誦。3.指名學(xué)生分自然段背-齊背。三、作業(yè)。完成作業(yè)本第2、6(1)(2)、7題。附送:2019春浙教版語(yǔ)文四上航天飛機(jī)word教案2教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標(biāo):憑借具體的語(yǔ)言材料,理解由生字組成的詞語(yǔ)。 情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生興趣,幫助了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用,激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)的情感,樹(shù)立長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志向。教學(xué)重點(diǎn):理解二、三自然段,了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課:航天飛機(jī)2.自由自在俯沖爬升翻筋斗突然 航天飛機(jī) 龐然大物 無(wú)影無(wú)蹤智慧老人 3.選擇其中的幾個(gè)詞語(yǔ)造句。 二、創(chuàng)設(shè)情景,精讀感悟。1.航天飛機(jī)給你留下最深印象的是什么?你是從課文哪個(gè)自然段感受到的?2.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本,用自己喜歡的方式朗讀課文23小節(jié),一會(huì)兒用:航天飛機(jī) 。說(shuō)說(shuō)你從那些詞句中感受到的?(1)先讀一讀課文的2、3小節(jié),然后用橫線(xiàn)劃出文中相關(guān)語(yǔ)句。(2)交流“航天飛機(jī) ?!闭f(shuō)說(shuō)你從那些詞句中感受到的? a.外形龐然大物。教師介紹航天飛機(jī)的補(bǔ)充資料。指導(dǎo)齊讀句子。這龐然大物是怎樣的呢?誰(shuí)上來(lái)給大家介紹介紹?。ㄖ该麑W(xué)生上臺(tái))外形:三角形的方方多么有趣呀!指讀,評(píng)議,齊讀。 b.飛得快:一聲呼嘯、騰空而起、轉(zhuǎn)眼間、無(wú)影無(wú)蹤指導(dǎo)全班齊讀介紹:誰(shuí)知道帕米爾高原在哪兒,東海之濱呢?帕在西,濱在東。幾乎是橫跨了整個(gè)中國(guó),大約有4000公里長(zhǎng)呢!航天飛機(jī)只七分鐘,而飛機(jī)四個(gè)多小時(shí)。相機(jī)扳書(shū)。小朋友可以算一下;一小時(shí)等于60分鐘,4小時(shí)就是240分鐘,航天飛機(jī)只需七分鐘,飛機(jī)240分鐘,那是多少倍呀!c.飛得高:他能飛-幾十萬(wàn)米高。哪個(gè)小朋友算下多少倍?所以說(shuō)航天飛機(jī)飛得你能讀好這句話(huà)嗎?(指、評(píng)、齊)d.本領(lǐng)大:本領(lǐng)可大了。- 課文是怎樣具體介紹的?誰(shuí)能用“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能_,能_。能_。來(lái)說(shuō)一說(shuō)。指導(dǎo)朗讀3.學(xué)生有感情地朗讀課文2、3小節(jié)。4.聽(tīng)了智慧老人的話(huà),普通飛機(jī)怎么樣呢?(不自在)“不自在”就是不舒服,哪里感受到的?智慧老人看出了飛機(jī)的什么心思?(他想,今后)“開(kāi)導(dǎo)”是什么意思?你能換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎? 指導(dǎo)朗讀:用勸的口氣5.普通飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去,去干什么呢?請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)豐富的想象。 三、拓展。1.你們還想更深地了解航天飛機(jī)嗎?關(guān)于航天飛機(jī)的知識(shí)還有許多,小朋友課后可以自己去查閱收集資料,下節(jié)課好好交流一下。真希望小朋友從小成為航天飛機(jī)迷,將來(lái)成為航天專(zhuān)家,早日為我國(guó)的航天事業(yè)作貢獻(xiàn)。大家有沒(méi)有信心?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做? 四、作業(yè)。把你這節(jié)課了解到的關(guān)于航天飛機(jī)的特點(diǎn)說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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