2019年三年級語文下冊《柳笛和榆錢》教學(xué)設(shè)計 語文S版.doc

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2019年三年級語文下冊《柳笛和榆錢》教學(xué)設(shè)計 語文S版 教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，了解文章通過對童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛、對家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。 2.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點詞語、句子、積累語言，增強語感。 3.學(xué)習(xí)本課要認(rèn)的9個字，理解“沐浴”等詞語的意思。 教學(xué)重點、難點 學(xué)習(xí)在默讀中品味語言文字，理解文章內(nèi)容的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖 教學(xué)時間 2課時 教學(xué)過程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 一、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況： 1.出示生字卡片，請學(xué)生自讀。 2.糾正錯誤讀音。 3.在語境中理解新詞的意思。 二、自讀課文，出示自學(xué)要求。 默讀課文： 1.想想課文主要寫了什么事？按什么順序?qū)懙模肯葘懯裁?，后寫什么? 2.想想柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂？ 3.提出不懂的問題。 三、介紹閱讀方法： 1.如果想自己解決這些問題，應(yīng)如何學(xué)習(xí)呢？ 提示：回憶前幾課學(xué)習(xí)時，是用什么方法學(xué)習(xí)課文的？ 2.教師幫助學(xué)生小結(jié)并提供一些閱讀方法。 （1）讀：抓住文章主要的內(nèi)容讀。 （2）畫：畫出文章重點詞語。 （3）思：思考不懂的問題，思考課文為什么這么寫。 （4）議：和同學(xué)交流看法，解決自己的問題。 四、作業(yè)： 1.認(rèn)真讀書，認(rèn)識9個生字。 2.初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 一、指名讀課文，回憶本文主要寫什么事及本文的寫作順序。 1.主要寫童年做柳笛、吹柳笛，吃榆錢的歡樂。 2.按總分方法記敘的。 二、交流自學(xué)的收獲，提出不懂問題。 1.做柳笛帶來的歡樂。 （1）找出描寫做柳笛動作的詞語，讀一讀。 （2）從動作中感悟到什么？ （3）自由讀，指名讀。 2.吹柳笛帶來的歡樂。 （1）課文通過以下幾點體現(xiàn)歡樂之情的。 愿怎么吹就怎么吹 吹出的音色各不相同 我們的樣子 （2）邊讀邊說自己從中怎么體會到這份歡樂之情的。 （3）小組合作讀。（分3個方面讀） （4）出示句子。 春天把自己的歌聲藏在柳樹的枝葉里，每個孩子都有本事把這歌聲找出來。 ① 你聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩@句話的理解。 （春天無處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的辦法讓人們聽到這美妙的歌聲。從中可以看出故鄉(xiāng)的柳笛美、故鄉(xiāng)的孩子聰明、可愛。體會到作者對家鄉(xiāng)的眷戀、熱愛之情。） ②自己讀讀這段話，感受這份情感。 3.榆錢給孩子們帶來怎樣的歡樂？ （1）摘榆錢 ①找出描寫榆錢樣子的句子讀一讀。 ②思考：這樣寫說明了什么？ ③你感受到了孩子們的心情是怎樣的？ 小結(jié)：童年的趣事令人回味，令人向往。 4.回讀全文，討論解決： 為什么開頭寫柳樹、榆樹的樣子？與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯(lián)系？ 5.總結(jié)全文，談收獲。 （1）學(xué)習(xí)組材方法：先總后分。 （2）情感體驗：對故鄉(xiāng)的眷戀之情，對大自然熱愛之情。 （3）如何學(xué)習(xí)略讀課文： 初讀，了解大意——自學(xué)生字，提出不懂問題——帶著問題，默讀課文，理解課文內(nèi)容——解決不懂問題，感悟重點語句——積累好詞佳句。 三、布置作業(yè)： 1.積累好詞佳句。 2.背誦自己喜歡的段落。 板書設(shè)計： 柳笛和榆錢 柳笛 吹 榆錢 吃 春的贊歌 孩子 樂 附送： 2019年三年級語文下冊《柳笛和榆錢》教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1．指導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，了解文章通過對童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛、對家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。 2．引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點詞語、句子、積累語言，增強語感。 3．會認(rèn)“榆、沐、浴、擰、略、呈、奉、混、蔽”9個字，理解“沐浴、呈現(xiàn)、奉獻(xiàn)、浸潤、披散、齊整、渾厚、晶瑩、混合”等詞語。 教學(xué)重點： 把課文讀通讀順讀出感情，學(xué)習(xí)在默讀中品味語言文字，理解文章內(nèi)容的方法。 教學(xué)難點： 在閱讀實踐中把習(xí)得的略讀課文的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生個體心理認(rèn)同特征的語文心智。 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、大膽質(zhì)疑：（教師展現(xiàn)柳笛、榆錢實物） 1、同學(xué)們，你們看這是什么？ 2、讀課文找出不理解的字詞大膽提問。 3、為什么要講柳笛何榆錢？他們怎么了？要他們干什么？ 二、勇敢探索吧： 1、文章的作者，圍繞著柳笛和榆錢都寫些什么呢？讓我們細(xì)細(xì)地讀讀課文，通過自己的邊讀邊思考去尋找答案吧！ 2、初讀課文，自學(xué)生； 3、自由朗讀課文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音； 4、自己有哪些不懂的地方，記下來，準(zhǔn)備和同學(xué)討論。 5、學(xué)生自學(xué)，可以借助字典教師巡回指導(dǎo)。 三、快樂展示： 1、開火車認(rèn)讀詞語。 2、開火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。 3、課文主要講了什么？ 4、思考：柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來哪些樂趣？你是從課文的哪些描寫中體會到的？ 柳笛：可以抓住一系列的動作描寫“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，讓學(xué)生在課堂上，動手做一做這些動作！ 榆錢：抓住一個形象貼切的比喻：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢。”也可以讓學(xué)生親口嘗一嘗。 5、師生對話、感悟文本 小組合作讀 出示組內(nèi)學(xué)習(xí)方法： 6、全體同學(xué)交流，互相補充。 7、做柳笛帶來的歡樂。 （1）找出描寫做柳笛動作的詞語，讀一讀。 （2）從動作中感悟到什么？ （3）自由讀，指名讀。 8、吹柳笛帶來的歡樂。 ▲愿怎么吹就怎么吹。 ▲吹出的音色各不相同 四、多多練習(xí)： 1、用自己喜歡的方法反復(fù)朗讀課文，體會作者所表達(dá)的快樂意境。 柳笛——吹 榆錢——吃 孩子們——樂 2、找出下列詞語的近義詞： 溫馴—— 美好—— 遮蔽—— 呈現(xiàn)—— 3、找出下列詞語的反義詞： 奉獻(xiàn)—— 溫馴—— 仔細(xì)—— 遮蔽—— 五、大家快來評一評： 1、大家想一想這一課講了什么，帶給了我們什么？ 2、春天還有什么植物能給我們帶來快樂？到大自然中去找一找吧，那里會有體驗不盡的樂趣。 3、體會下作者《柳笛和榆錢》的快樂在哪里？ 課后反思：