2019年一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第11課 把我的愛(ài)傳給大家教案 鄂教版.doc

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2019年一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第11課 把我的愛(ài) 傳給大家教案 鄂教版 學(xué)情分析： 從社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子是伴隨著家人的愛(ài)與關(guān)懷成長(zhǎng)起來(lái)的，如何傳遞與表達(dá)自己的愛(ài),需要教師給予一定的引導(dǎo)，讓他們?cè)谙硎軔?ài)，體驗(yàn)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，懂得感恩與回報(bào)家人的愛(ài)。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級(jí)的孩子正處于離開(kāi)家人，參與校園生活，開(kāi)始獨(dú)立學(xué)習(xí)的適應(yīng)時(shí)期，在此階段，只要回歸孩子的真實(shí)生活，就可以激發(fā)他們對(duì)家人的情感，從而引導(dǎo)他們用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)。 這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)重在表達(dá)與實(shí)踐，在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中教師要注意學(xué)生在學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)與示范，盡可能地在激趣活動(dòng)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活實(shí)際場(chǎng)景，開(kāi)啟表達(dá)的欲望，在體會(huì)家人關(guān)懷的同時(shí)，懂得用自己的方式說(shuō)出愛(ài)，用自己的自立思想展現(xiàn)愛(ài)，用自己的行動(dòng)表達(dá)愛(ài)。 設(shè)計(jì)思路： 本節(jié)課《我是家里的小主人》教學(xué)目的是在情趣活動(dòng)中讓學(xué)生知道自己是家庭中的一員，應(yīng)該自己的事情自己做，家里的事情幫忙做，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)家庭的責(zé)任感，讓學(xué)生堅(jiān)持做到自己的事情自己做，家里的事情幫忙做，最終培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：教師引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出對(duì)家人的愛(ài)，讓學(xué)生懂得關(guān)心父母，關(guān)愛(ài)家人，體貼長(zhǎng)輩，用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)小主人的風(fēng)采。 行為與習(xí)慣：教師讓學(xué)生初步感受作為家庭成員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 知識(shí)與技能：教師引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己所做的事情，在聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話的過(guò)程中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，回家主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。 過(guò)程與方法：教師讓學(xué)生懂得有愛(ài)就要有行動(dòng)，將對(duì)家人的愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)中，并持之以恒地堅(jiān)持用行動(dòng)表達(dá)自己的愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)教學(xué)，教師讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地感受家人的愛(ài)，并發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)自己的愛(ài)，懂得用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)小主人的風(fēng)采。 教學(xué)難點(diǎn)： 教師讓學(xué)生初步感受作為家庭成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，將愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)中，并持之以恒地做到。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備父母為孩子操勞的圖片和影像資料。 2．教師給做得好的學(xué)生發(fā)“自理小能手”小獎(jiǎng)品。 3．學(xué)生準(zhǔn)備說(shuō)一說(shuō)自己能做的事情以及為父母做的事情。 教學(xué)方法： 教法：情景烘托法、示范引導(dǎo)法、采訪詢問(wèn)、發(fā)小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)法 學(xué)法：觀察、討論、說(shuō)一說(shuō)、演一演、唱一唱 活動(dòng)過(guò)程： 引語(yǔ)：在我們的成長(zhǎng)旅程中，爸爸媽媽給予我們很多愛(ài)，我們對(duì)他們想說(shuō)的感激話請(qǐng)說(shuō)出來(lái)，并用做好自己的事情回報(bào)這份愛(ài)，你就成了“家里的小主人”，今天我們就學(xué)習(xí)第十一課的第三課時(shí)“我是家里的小主人”。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)44頁(yè)并齊讀課題。 1、引入：爸爸媽媽最愛(ài)我，我有好多話想對(duì)他們說(shuō)，下面就請(qǐng)你看一看錄像再說(shuō)一說(shuō)： a教師播放“爸爸給我講故事”的影像資料，用父母的實(shí)際行動(dòng)激起學(xué)生感恩的心。 (設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的思路是我讓學(xué)生回憶第一節(jié)課的內(nèi)容讓學(xué)生心中激起對(duì)父母的感激之情，從而說(shuō)說(shuō)自己想對(duì)父母說(shuō)的話，此時(shí)學(xué)生的情感進(jìn)入角色——“我”要學(xué)會(huì)感恩:首先就得做好自己的事情，然后再為父母做一些力所能及的事情。這樣設(shè)計(jì)使學(xué)生感恩的心從心底涌起激起學(xué)生的情趣然后引入新課。) b 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師示范說(shuō)出想對(duì)父母說(shuō)出的感激話，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到父母的愛(ài)，回家和父母說(shuō)出心里話，然后落實(shí)到具體行動(dòng)，做好自己的事情，成為“家里的小主人”，從而也突出教學(xué)主題。 c 教師示范說(shuō)語(yǔ)激趣，烘托學(xué)生情感，為突破教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊： 小時(shí)候，爸爸為了培養(yǎng)我愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，他經(jīng)常在下班后給我講書(shū)中好多動(dòng)聽(tīng)的故事，有時(shí)候我聽(tīng)不懂書(shū)中的內(nèi)容他就耐心地引導(dǎo)我，現(xiàn)在我愛(ài)看書(shū)了，今天我想對(duì)您說(shuō)：“爸爸，您上班辛苦，但為了給我講故事您從來(lái)就不覺(jué)得累，我想給您捶捶背感謝您！”。 我喜歡跳舞，媽媽送我到舞蹈班學(xué)習(xí)，我感謝媽媽培養(yǎng)我的興趣！ d教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一些心里話。 2、（過(guò)渡語(yǔ)：孩子們不光會(huì)說(shuō)還會(huì)做好自己的事情，下面請(qǐng)你們看看圖片中的小朋友們是怎樣做的，然后想一想自己是怎么做的并說(shuō)出來(lái)。） 教師出示幻燈圖片: a 請(qǐng)孩子們看別的小朋友們做好自己的事情的幻燈圖片。 b 教師引導(dǎo)學(xué)生邊看圖片邊舉手說(shuō)出自己所做的力所能及的事情。 3、課中休息：聽(tīng)《世上只有媽媽好》的歌曲，激起學(xué)生的感恩之情。 4、引語(yǔ)：（孩子們剛才說(shuō)出自己做了那么多力所能及的事情，你是家里的小主人還要幫助家人做事情才更棒喲！） 教師出示課件:請(qǐng)同學(xué)們看看小朋友為家人做的力所能及的事情！ （1）播放我為父母倒茶的錄像資料和自己為家人做的力所能及的事情圖片，激起學(xué)生模仿的心去感恩，讓學(xué)生效仿，回家也為家人做一些事情。 （2）同座互相交流自己為家人所做的事情。 5、老師采訪: 作為家里的小主人，除了做好自己的事情，你能為父母以及長(zhǎng)輩做點(diǎn)什么？你還想為家人做一些什么事情？ 6、教師給“自理小能手”貼智慧小星星發(fā)小獎(jiǎng)品。 7、（過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們真棒，“自理小能手”真多，看看還有哪一些事情你們會(huì)做就請(qǐng)閱讀教科書(shū)46頁(yè)內(nèi)容：在你會(huì)做的事旁打勾，在不會(huì)做但想做的事旁劃上三角形。）學(xué)生勾畫(huà)，教師鼓勵(lì)孩子們做好自己的事，努力去做想做的事。 8、教師播放歌曲，使學(xué)生在情景化中感受“我是家里的小主人”的美妙而愉快地結(jié)束本節(jié)課。 （此設(shè)計(jì)我是想針對(duì)一年級(jí)小朋友的年齡特征，在總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)讓學(xué)生知道回家怎么做： 別說(shuō)我小，我是家里的小主人了 媽媽你別說(shuō)我小， 我會(huì)穿衣和洗腳。 爸爸你別說(shuō)我小， 我會(huì)擦桌把地掃。 奶奶你別說(shuō)我小， 我會(huì)種花把水澆。 爺爺你別說(shuō)我小， 我做的活兒也不少。 我是一顆開(kāi)心果，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑會(huì)唱歌。 能給爸爸倒杯水，會(huì)幫媽媽擦飯桌。 常給奶奶捶捶背，爺爺樂(lè)得笑呵呵。 板書(shū)： 做好自己的事情 我是家里的小主人 幫家人做力所能及的事 把我的愛(ài)傳給家人 我還想做的事情 附送： 2019年一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第16課 我有一雙 明亮的眼睛教案 未來(lái)版 教學(xué)目標(biāo)： １、學(xué)生要懂得眼睛在生活中的重要作用。 2、學(xué)生對(duì)患有眼疾的人、盲人等要有同情心。 3、知道正確的用眼常識(shí)和不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： １、知道正確的用眼常識(shí)。 ２、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞。 教學(xué)用具：課件、教學(xué)用書(shū) 課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生課前了解眼睛在他們生活中的重要作用。 2、學(xué)生了解近視的人給他們的生活帶來(lái)的不便。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入： １、同學(xué)們，上課之前我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)。 教師口述謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書(shū)報(bào)，有它可以看世界。 學(xué)生猜謎語(yǔ)。謎底（眼睛）（出示課題） 2、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)：我有一雙明亮的眼睛。 二、新授。 1、教師提問(wèn)：擁有一雙明亮的眼睛是每個(gè)人的夢(mèng)想，那眼睛在我們的生活中有什么作用呢？ （學(xué)生積極回答：用眼睛可以看書(shū)，寫(xiě)字，看電視，畫(huà)畫(huà)……。） “對(duì)呀，同學(xué)們，眼睛可以幫我們做這么多事情，可是，如果我們失去明亮的眼睛眼前會(huì)是什么樣子呢？” 2、實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生親自體驗(yàn)一下沒(méi)有眼睛有什么不方便。并抽學(xué)生在班上交流自己的感受。 活動(dòng)一 要求：①找?guī)讉€(gè)學(xué)生。②用事先準(zhǔn)備好的布蒙住眼睛。③蒙上眼睛學(xué)生由老師拉著在教室里走一走，看看有何感受？ 活動(dòng)二 要求：老師先在黑板上貼三幅畫(huà)，挑三個(gè)同學(xué)，蒙上眼睛在圖畫(huà)內(nèi)貼鼻子。①學(xué)生蒙上眼睛。②“貼鼻子”，看看結(jié)果如何？ 教師小結(jié)：如果我們沒(méi)有了眼睛或眼睛近視、受傷、失明都會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便。所以，眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。 3、教師口述：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子都生活在黑暗當(dāng)中。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人） 請(qǐng)同學(xué)們想一想，盲人沒(méi)有了眼睛，他們知道花的顏色嗎？花的形狀嗎？ 和盲人相比，我們是多么幸福呀，可是有些小朋友不會(huì)正確的使用眼睛，不會(huì)保護(hù)自己的眼睛。 4、體會(huì)正確讀書(shū)的姿勢(shì)　 ①、出示課件：請(qǐng)學(xué)生邊看課件，邊試著研討：這些小朋友是在什么樣的情況下看書(shū)的。這樣做，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有什么后果。（近視） ②、平常的生活中還有什么做法也會(huì)引起眼睛近視。 ③、其實(shí)圖上的小朋友肯定也不希望眼睛近視，你想怎樣提醒他們呢？（不要在強(qiáng)光、弱光下看書(shū)，不要邊走路邊看書(shū)，不要躺在床上看書(shū)） ④、示范一下正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。 教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。 是呀，如果得了近視眼，我們的生活中就有很多不方便，所以老師希望從現(xiàn)在開(kāi)始，大家要養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，保護(hù)好自己的眼睛。（板書(shū)：保護(hù)） 三、拓展活動(dòng)： 1、“同學(xué)們，我們上課已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，你們的眼睛一定也有些累了吧？下面我們一起來(lái)放松一下，做做眼保健操吧！ （放眼保健操音樂(lè)）并給他們講解做眼保健操的好處：“可以放松休息眼睛，并通過(guò)對(duì)穴位的擠壓揉搓，緩解眼部的疲勞?！? 四、結(jié)束語(yǔ)： 眼睛，是我們心靈的窗戶，讓我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛好嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我有一雙明亮的眼睛 重要 保護(hù) 珍惜 教學(xué)反思：品德與生活課強(qiáng)調(diào)尊重兒童的真實(shí)心理，尊重兒童的內(nèi)心體驗(yàn)。因?yàn)轶w驗(yàn)?zāi)軌蚴箤W(xué)習(xí)進(jìn)入生命領(lǐng)域，從而使學(xué)習(xí)過(guò)程不僅是知識(shí)增長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)也是身心和人格健全與發(fā)展的過(guò)程。本課在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，體現(xiàn)兒童的心理和年齡特征?；顒?dòng)設(shè)計(jì)源于生活，充分體現(xiàn)了品德教育回歸生活這一課改理念。 活動(dòng)的設(shè)計(jì)堅(jiān)持品德教育回歸生活這一課改理念，按欣賞畫(huà)面、感悟生活；實(shí)際體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)生活；激發(fā)情感、引導(dǎo)行為，最終使孩子們充分認(rèn)識(shí)保護(hù)眼睛的重要性，激發(fā)學(xué)生保護(hù)好眼睛的情感，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中形成保護(hù)好眼睛的正確行為。 在本次活動(dòng)中，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中悟，悟中學(xué)。通過(guò)參加欣賞畫(huà)面，丁老頭游戲和蒙著眼睛寫(xiě)字等這一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，孩子們享受到了熱烈、沸騰、多姿多彩的生活，使孩子們豐富多彩的個(gè)性淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開(kāi)放的活動(dòng)空間，將課堂還給孩子們，把自主交給孩子們，使整個(gè)活動(dòng)與孩子們的情感、體驗(yàn)、思維水乳交融。同時(shí)也使孩子們稚嫩的心靈在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，使孩子們美好的心靈碰撞出情感的火花。讓孩子們真實(shí)地感受到了眼睛對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)確實(shí)非常重要，深切地體會(huì)到了沒(méi)有一雙明亮的眼睛會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)很多不便。沒(méi)有一雙明亮的眼睛，我們將無(wú)法感受到五彩繽紛的世界是這么的美好，從而產(chǎn)生了要用心保護(hù)自己眼睛的強(qiáng)烈意識(shí)，引導(dǎo)孩子們?cè)趯?shí)際生活中保護(hù)好自己的眼睛。 以情感體驗(yàn)為基點(diǎn)，在討論活動(dòng)和兒歌欣賞活動(dòng)中，孩子們互相學(xué)習(xí)，共同感受，初步了解了許多有關(guān)保護(hù)眼睛的常識(shí)。使整個(gè)活動(dòng)又推向了一個(gè)新的高潮，從而體現(xiàn)了本堂課的主題目標(biāo)，使課堂自然、貼切、流暢。 當(dāng)然，在本堂課中還應(yīng)該應(yīng)用教育機(jī)智，靈活巧妙地處理“突發(fā)事件”，注意挖掘整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中品德教育的素材。例如：有的孩子由于膽怯而不敢回答問(wèn)題。教師此時(shí)應(yīng)適時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)，幫助這部分孩子樹(shù)立自信心。這些內(nèi)容都屬于品德教育的范疇，我們不應(yīng)該忽視。品德教育并不是脫離實(shí)際生活而孤立存在的，應(yīng)該時(shí)刻追隨孩子們的生活，善于從孩子們真實(shí)的生活中捕捉品德教育的素材，使品德教育與生活體驗(yàn)融為一體，從而達(dá)到指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)科學(xué)、健康地生活，培養(yǎng)良好思想品質(zhì)的目的。 1、 游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用 2、 觀看圖片，了解不良用眼習(xí)慣。 3、 再看圖片，學(xué)習(xí)預(yù)防近視小竅門(mén) 4、 講故事，了解造成眼睛傷害的原因 五、結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。