2019年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第7課 有趣的圖形教案 湘美版.doc

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2019年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第7課 有趣的圖形教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀察操作，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形。 2、通過圖形在生活中的應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)“面”在“體”上。 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作、自主探究。 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、情境式、嘗試法教學(xué) 教具準(zhǔn)備：交通標(biāo)志牌、習(xí)題卡、若干立體圖形、平面圖形。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。咦！你們桌子上都擺積木了，喜歡玩嗎？能說說你手中的積木是什么形狀嗎？ 生：長(zhǎng)方體、 正方體、 圓柱。 師：(出示三棱柱)這個(gè)物體有點(diǎn)特別，你知道它的名字嗎？ 生：三棱柱。 師：這些都是立體圖形。 二、 探究新知 1、師：今天我們還要認(rèn)識(shí)幾位新朋友，（當(dāng)當(dāng)當(dāng)……），他們就在這個(gè)機(jī)器人的身上，請(qǐng)大家來找一找，分分類，看看有幾種圖形。（貼機(jī)器人） 師：拆分機(jī)器人，（貼一個(gè)，板書一個(gè)名稱）。 師：它們還有一個(gè)統(tǒng)一的名字，叫做平面圖形，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)這些有趣的平面圖形。（板書：有趣的圖形） 2、師：我們每天放學(xué)回到家中，依偎在爸爸媽媽的懷抱，享受家的溫暖，這些新朋友的家住在什么地方呢？我們到哪兒去找它們呢？ 師：（手拿長(zhǎng)方體，用手摸著它的面），請(qǐng)看這個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)面是什么形狀的？ 生：長(zhǎng)方形。 師：我們從長(zhǎng)方體上找到了長(zhǎng)方形。也就是從立體圖形中找到了今天的新朋友。你試著從其它的立體圖形中找找其它幾位新朋友。 生：我從正方體上找到了正方形。 師：你找到幾個(gè)正方形？ 生： 6個(gè)。 生：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形。 師：摸一摸你剛才找到的幾個(gè)面，說說摸的時(shí)候有什么感覺？ 生：平平的、滑滑的。 3、師：這些圖形有點(diǎn)著急了，我們趕快從立體圖形中把他們請(qǐng)出來吧！自己選一個(gè)積木畫一畫，（注意：左手按緊積木不動(dòng)，右手來畫。） 師：好多同學(xué)的筆上功夫還要加油。 4、師：請(qǐng)同學(xué)們放亮眼睛，記住新朋友的樣子。 師：請(qǐng)閉上眼睛，老師說四種圖形的名字，你用手比劃它的樣子。 師：你能很快說出它們的名字嗎？（試試看） 生：長(zhǎng)方體、 正方體（同學(xué)們興趣盎然）。 三、尋找生活中的圖形 1、生活中，你在哪兒見過這些圖形呢？（可以離開座位） 生：①桌子的面是長(zhǎng)方形 生：②黑板的面是長(zhǎng)方形 生：③電燈開關(guān)盒的面是正方形 生：④鐘表的面是圓形 生：⑤紅領(lǐng)巾是三角形 師：生活真奇妙，這么多的地方用了不同的圖形，使我們的生活更豐富多彩。 2、請(qǐng)你仔細(xì)觀察，說出交通標(biāo)志牌的形狀。認(rèn)識(shí)嗎？說說看。 師：交通標(biāo)志主要是提醒大家時(shí)時(shí)刻刻要注意安全。 你還知道哪些交通規(guī)則？ 生：紅燈停，綠燈行。 生：上下樓梯靠右行。 師：老師相信我們班的小朋友都能自覺遵守交通規(guī)則的，對(duì)嗎？ 四、基本練習(xí) 師：這些圖形寶寶今天和大家交朋友了，特開心，他們盡情地玩，連自己的家都找不到了，我們幫忙找找吧！打開練習(xí)紙。 （生答完后） 師：你們很會(huì)思考 對(duì)了的給自己畫上一個(gè)喜歡的圖形寶寶。（夸夸自己） 五、拓展練習(xí) 師：我們的生活，離不開這些圖形的裝扮，用這些圖形，可以拼成漂亮的圖畫，請(qǐng)看：（出示圖片） 老師把這間房子的窗戶放大了些，看看，有幾個(gè)正方形？有幾個(gè)長(zhǎng)方形？ 師：你是個(gè)愛思考的孩子。 回家后，把你的收獲說給爸爸媽媽聽，好嗎？ 教學(xué)反思： 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)“面”在“體”上。整個(gè)教材編寫由淺入深，我在教學(xué)中也是這樣教學(xué)的。 1、通過觀察和操作實(shí)物圖形，使學(xué)生獲得了對(duì)平面圖形的一些感性認(rèn)識(shí)，獲得了對(duì)簡(jiǎn)單平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)，建立了初步的空間觀念，發(fā)展了形象思維。 2、這節(jié)課我遵循了低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，安排了豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上抽象出平面圖形，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。 本節(jié)課中“在生活中尋找圖形”這一環(huán)節(jié)進(jìn)行得不是太順，可能是學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)偏少，再者是口頭表達(dá)能力還需再加強(qiáng)。還要培養(yǎng)學(xué)生多觀察生活。 板書設(shè)計(jì)： 有趣的圖形 長(zhǎng)方形 正方形 三角形 圓 附送： 2019年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第8課 我的自畫像冊(cè)教案 嶺南版 教材版本 嶺南版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 課題 我的自畫像冊(cè) 單元主題 我和我的故事 課型 設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)年級(jí) 三年級(jí) 課時(shí) 1課時(shí) 執(zhí)教老師 指導(dǎo)老師 教學(xué)理念 本課以“設(shè)計(jì)應(yīng)用”為基本理念，著重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力和應(yīng)用表現(xiàn)，全面向個(gè)性發(fā)展、重視美術(shù)實(shí)踐、鼓勵(lì)美術(shù)創(chuàng)作，從而提高學(xué)生的設(shè)計(jì)造型意識(shí)和動(dòng)手能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)表現(xiàn)，體驗(yàn)新課的感受與鑒賞、變現(xiàn)創(chuàng)造、美術(shù)與相關(guān)文化三個(gè)維度的教育目標(biāo)。 教材分析 《我的自畫像冊(cè)》選自嶺南版小學(xué)美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第8課，本教材以學(xué)生和實(shí)踐為主，提供了作品的欣賞感受，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解感受繪畫藝術(shù)的樂趣和文化內(nèi)涵表現(xiàn)，并讓學(xué)生嘗試去表現(xiàn)自己所學(xué)所感所表達(dá)的情感畫面。 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與技能：能運(yùn)用線條、色彩畫出自己的形象 2、 過程與方法：能用不同的創(chuàng)作手法，表現(xiàn)自己的個(gè)性特征。。 3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在觀察比較中感受自己的成長(zhǎng)變化規(guī)律，通過描繪未來的我，樹立遠(yuǎn)大的理想。 教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的小相冊(cè)，表現(xiàn)我的成長(zhǎng)。 教學(xué)難點(diǎn) 通過想象，嘗試運(yùn)用其他媒介和材料來表現(xiàn)未來的我。 教法選擇 為突破本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，采用了對(duì)比、欣賞、體驗(yàn)等方法。讓學(xué)生感受和體驗(yàn)我的自畫像冊(cè)的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生興趣和思考動(dòng)手能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT，作品，示范畫 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 組織教學(xué) 展示印出的自畫像冊(cè)作品欣賞 欣賞感受作品的獨(dú)特之處 渲染學(xué)習(xí)氣氛 導(dǎo)入 1：展示作品，提出問題。 2：提示作品的特點(diǎn)和表現(xiàn)。 思考并回答自己如何感受這些作品的不同之處和特色表現(xiàn)。 利用植入的提問方式引導(dǎo)學(xué)生去思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)新課 1：揭示課題《我的自畫像冊(cè)》 2：展示多張自畫像冊(cè)作品，讓學(xué)生帶著問題去欣賞，臉型和發(fā)式五官有什么特征？長(zhǎng)大之后的你會(huì)變成什么樣子呢？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)自畫像的特別和表現(xiàn)手法的與眾不同的地方。并講述自畫像的臉型發(fā)式五官。 1：欣賞感受：認(rèn)識(shí)自畫像冊(cè)的作品表現(xiàn)和畫面色彩表現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生的思考和探究的興趣。 2：說一說：說出自己對(duì)自畫像的理解感受并表達(dá)自己的意見和問題回答。 3：聽一聽：學(xué)生通過教師的總結(jié)去理解自畫像的形狀特征。 通過欣賞和思考，進(jìn)一步去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受我的自畫像冊(cè)設(shè)計(jì)應(yīng)用表現(xiàn)特點(diǎn)。 在學(xué)生討論發(fā)表自己的觀點(diǎn)后，教師再總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的探索思考能力。 3：示范教學(xué)：如何去畫出自己的自畫像冊(cè)進(jìn)行講解。 4：展示步驟和技法表現(xiàn)。 1：聽一聽，學(xué)一學(xué)：通過老師的講解和步驟的分析，學(xué)生深入去理解和感受。 通過示范性教學(xué)解決教學(xué)難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生如何去表達(dá)畫面。 5：欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行理解進(jìn)行創(chuàng)作。 一邊欣賞一邊感受 通過對(duì)繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作思維。 6：布置作業(yè)：進(jìn)行自主設(shè)計(jì)自畫像冊(cè) 動(dòng)手嘗試進(jìn)行創(chuàng)新。 通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。 7：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力完成相應(yīng)的作業(yè)。 學(xué)生作畫 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作 欣賞評(píng)價(jià) 1：教師收集已經(jīng)完成的作品。 2：引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面欣賞評(píng)價(jià)作品：A介紹自己的作品創(chuàng)意B從色彩搭配看畫面的整潔和對(duì)比色彩的強(qiáng)烈。C這幅作品表現(xiàn)了你什么樣的感受。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極大膽的參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，介紹自己的作品，評(píng)價(jià)他人的作品。 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，培養(yǎng)欣賞美的能力。 小結(jié) 這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了什么？帶給你什么樣的感受？ 說出自己這節(jié)課所學(xué)所感受的課程理解。 加強(qiáng)鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 板書 我的自畫像冊(cè) 構(gòu)圖—居中構(gòu)圖—設(shè)定主題—定稿—上色—我的自畫像冊(cè)