2019屆高考政治第一輪復習 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心課件 新人教版必修4.ppt

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第九課唯物辯證法的實質(zhì)與核心 基礎(chǔ)整合基礎(chǔ)梳理 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 基礎(chǔ)梳理一 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力1 矛盾的同一性和斗爭性 1 矛盾的含義及其屬性 含義 反映事物內(nèi)部對立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學范疇 矛盾就是 基本屬性 同一性和斗爭性 2 矛盾的同一性 矛盾雙方相互吸引 相互聯(lián)結(jié)的 矛盾雙方相互依賴 一方的存在以另一方的存在為前提 雙方共處于一個統(tǒng)一體中 矛盾雙方相互貫通 即相互滲透 相互包含 在一定條件下可以 對立統(tǒng)一 屬性與趨勢 相互轉(zhuǎn)化 3 矛盾的斗爭性 矛盾雙方 的屬性 4 矛盾同一性和斗爭性的關(guān)系 矛盾的同一性是 矛盾的斗爭性是 矛盾雙方既對立又統(tǒng)一 由此推動事物的運動 變化和發(fā)展 辨別區(qū)分邏輯學中的矛盾 哲學上的矛盾邏輯學中所講的矛盾是指人們在敘述或回答問題時出現(xiàn)的首尾不一 互相 打架 的現(xiàn)象 即對同一事物 同一事件 同一關(guān)系有兩種互相對立的判斷 它的存在形式是主觀的 而哲學上講的矛盾是事物自身包含的對立統(tǒng)一關(guān)系 相互排斥 相互對立 相對的 絕對的 2 矛盾的普遍性和特殊性 1 矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物中 即 矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終 即 2 矛盾的特殊性 矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點 3 矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系 矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié) 一方面 普遍性寓于特殊性之中 并通過特殊性表現(xiàn)出來 沒有特殊性就沒有普遍性 另一方面 特殊性離不開普遍性 矛盾的普遍性和特殊性相互轉(zhuǎn)化 矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理 是關(guān)于事物矛盾問題的 是馬克思主義基本原理和中國具體實際相結(jié)合的 事事有矛盾 時時有矛盾 精髓 哲學基礎(chǔ) 二 用對立統(tǒng)一的觀點看問題1 堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一 1 主要矛盾和次要矛盾 含義 在事物發(fā)展過程中處于支配地位 對事物發(fā)展起作用的矛盾就是主要矛盾 其他處于 對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾 關(guān)系 主要矛盾與次要矛盾 并在一定條件下 決定 從屬地位 相互依賴 相互影響 相互轉(zhuǎn)化 2 矛盾的主要方面和次要方面 含義 每一個矛盾中的兩個方面的地位作用不同 處于地位 起著主導作用的是矛盾的主要方面 處于地位的是矛盾的次要方面 關(guān)系 兩方面相互依賴 相互排斥 并在一定條件下 3 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面與次要方面辯證關(guān)系原理的方法論要求堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的方法 堅持兩點論 就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時 既要看到 又要看到 在認識某一矛盾時 既要看到矛盾的 又要看到矛盾的 堅持重點論 就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時 要著重把握 在認識某一矛盾時要著重把握矛盾的 支配 被支配 相互轉(zhuǎn)化 主要矛盾 次要矛盾 主要方面 次要方面 主要矛盾 主要方面 辨別區(qū)分抓主次矛盾強調(diào)做事情時 有一項工作是具有決定性意義的 要抓住重點 不能平均用力 把握主要方面 抓住主流 強調(diào)看待事物的性質(zhì)和趨勢時 要看主要方面 2 具體問題具體分析 1 含義 在矛盾普遍性原理的指導下 具體分析 并找出解決矛盾的正確方法 2 地位 馬克思主義的一個重要原則 是馬克思主義的活的靈魂 是正確認識事物的 是正確解決矛盾的關(guān)鍵 矛盾的特殊性 基礎(chǔ) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 考點突破精講考點 典題例練 考點一唯物辯證法的矛盾概念考點透析1 矛盾及其基本屬性 2 矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系 易錯易混1 2016 全國 卷 23 學習他人經(jīng)驗就能更好地發(fā)展自己 提示 矛盾具有特殊性 要具體問題具體分析 他人的經(jīng)驗未必適合自己 學習他人經(jīng)驗未必能更好地發(fā)展自己 2 2016 江蘇卷 30 矛盾的特殊性寓于普遍性之中 提示 矛盾的普遍性寓于特殊性之中 3 2016 海南卷 21 人與自然的矛盾來源于人對自然認識的局限性 提示 人與自然的矛盾是客觀的 不以人的意志為轉(zhuǎn)移 4 2014 全國 卷 22 矛盾的個性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性 矛盾的個性在事物發(fā)展中起決定作用 提示 個性表現(xiàn)共性 但說其優(yōu)于共性是錯誤的 主要矛盾在事物的發(fā)展中起決定作用 5 2014 重慶卷 10C 改善生產(chǎn)與生活方式有助于消除人與自然的斗爭性 提示 矛盾具有普遍性和客觀性 人與自然的斗爭性不可能被人為消除 命題探究命題角度1矛盾的含義及其基本屬性典例導引 2016 浙江卷 40 2 利用外媒是講好中國故事 傳播中國文化 塑造國家形象的一種新的有效方式 當國際上有人 唱衰中國 抹黑中國 時 英國BBC2電視頻道卻于猴年春節(jié)播出了中英聯(lián)合攝制的紀錄片 中國春節(jié) 全球最大的盛會 引發(fā)收視熱潮 進一步激發(fā)了國際社會探求中國 理解中國的興趣 該片通過獨特的敘事方式 結(jié)構(gòu)處理 將春節(jié)的個人記憶與集體表達有機結(jié)合 增強了視覺效果 親近性與趣味性 表現(xiàn)了中國人 歸根 的家國觀和團圓喜慶的文化精神 成為繼 超級中國 鳥瞰中國 美麗中國 等紀錄片之后又一個 借船出海 的成功事例 結(jié)合材料 運用對立面相互轉(zhuǎn)化的原理 說明講好中國故事的必要性和重要性 解析 本題考查矛盾對立面相互轉(zhuǎn)化 世界上一切事物都包含著既對立又統(tǒng)一的兩個方面 矛盾雙方在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化 用這個知識點來分析講好中國故事的必要性和重要性 即分析講好中國故事有什么好處 如果不這樣做有什么壞處 講好中國故事能讓世界人民正確認識中國 而如果面對抹黑我們的論調(diào)不作出回應(yīng) 則會影響我國的國家形象 所以我們要講好中國故事 讓世界輿論向有利于我們的方向轉(zhuǎn)化 答案 世界上的一切事物都包含著既對立又統(tǒng)一的兩個方面 矛盾著的兩個方面在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展和國際地位提高 國際社會對中國的關(guān)注度越來越高 既有探求 理解中國的興趣 也有 唱衰 抹黑 中國的論調(diào) 面對這一矛盾現(xiàn)象 如果不講或講不好中國故事 對負面論調(diào) 無語 或 失語 就會被動挨罵 中國的國家形象將會受損 反之 主動講好中國故事 向世界展現(xiàn)一個真實 全面的中國 讓正確的聲音蓋過種種負面輿論和奇談怪論 促使矛盾向有利于我的方向轉(zhuǎn)化 國家形象將得到提升 命題角度2矛盾的普遍性與矛盾的特殊性典例導引 2016 全國 卷 39 1 2013年11月 習近平總書記在湖南省花垣縣十八洞村考察扶貧工作 首次提出了 精準扶貧 的重要思想和要求 十八洞村是由4個寨子合并而成的貧困村 村民生活困難 觀念相對保守 存在 等靠要 思想 同村不同心 為貫徹習近平總書記的思想和要求 強力推進精準扶貧工作 花垣縣派出扶貧工作隊進駐十八洞村 工作隊和村黨支部 村委會開辦 道德講堂 評選明理尚德星級示范戶 組織參觀考察和學習培訓 培育村民創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力 激活精準扶貧內(nèi)生動力 根據(jù)當?shù)氐乩砦恢?氣候條件和民族文化資源 精準發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè) 如獼猴桃種植 黃牛養(yǎng)殖 鄉(xiāng)村旅游 勞務(wù)經(jīng)濟和苗繡 精準識別貧困人口542人 摸索出資金跟著窮人走 窮人跟著能人 合作社 走 能人 合作社 跟著產(chǎn)業(yè)走 產(chǎn)業(yè)跟著市場走的扶貧路徑 取得了顯著成效 2015年全村人均收入3580元 人民日報 新華社 中央電視臺等先后報道了十八洞村精準扶貧經(jīng)驗 2015年12月 中共中央 國務(wù)院頒布 關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定 提出 實施精準扶貧方略 十八洞村扶貧實踐是貫徹精準扶貧思想的成功案例 運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理加以說明 解析 本題考查矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系 解答時注意設(shè)問對知識范圍的限定 首先明確矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系原理及方法論有哪些 再結(jié)合材料作答 矛盾具有特殊性 要求我們具體問題具體分析 十八洞村采取的各項措施都是依據(jù)自身實際情況制定的 符合當?shù)貙嶋H 矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理 要求我們要堅持共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一 在解決十八洞村的貧困問題時 既要遵循中央的統(tǒng)一指示 又要從自身實際情況出發(fā) 解決當?shù)貙嶋H問題 結(jié)合材料與哲學原理 作答即可 答案 矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié) 普遍性寓于特殊性之中 特殊性包含普遍性 要從實際出發(fā) 具體問題具體分析 十八洞村貫徹精準扶貧思想 結(jié)合當?shù)貙嶋H 精神脫貧先行 精準識別貧窮人口 精準選擇和建設(shè)支柱產(chǎn)業(yè) 取得顯著扶貧成效 創(chuàng)造性地探索出精準扶貧的寶貴經(jīng)驗 驗證了精準扶貧思想的正確性 為其他地區(qū)精準扶貧提供重要借鑒 1 主次矛盾和矛盾的主次方面的關(guān)系 考點二用對立統(tǒng)一的觀點看問題考點透析1 主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系 矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系 2 堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一 世界觀依據(jù) 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系原理 具體要求 方法技巧圖示法理解兩點論和重點論相統(tǒng)一 2 具體問題具體分析 1 一切從實際出發(fā)和具體問題具體分析 2 怎樣具體問題具體分析 前提 要一切從實際出發(fā) 實事求是 做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一 這是具體問題具體分析的唯物論基礎(chǔ)和前提 關(guān)鍵 要注意研究事物的特點 本質(zhì)以及該事物存在的具體條件 對不同事物的矛盾作具體分析 對同一事物的不同階段的特點作具體分析 對同一矛盾的不同方面作具體分析 重要條件 要在運動中把握事物的矛盾 一切事物都在變化發(fā)展 同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段表現(xiàn)出不同的特點 只有在運動中把握事物 才能做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一 做到具體問題具體分析 在分析每一個具體矛盾時 一定要 事事 時時 注意它的特殊性 一切以時間 地點和條件為轉(zhuǎn)移 離開時間 地點和條件 就無法把握矛盾的特殊性 3 堅持矛盾分析法 易錯易混1 2017 全國 卷 20 矛盾的主要方面規(guī)定了事物的性質(zhì) 提示 事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的 2 2017 江蘇卷 31B 矛盾的主要方面決定矛盾的次要方面 提示 矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥 又相互依賴 并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 3 2016 全國 卷 20 認識矛盾的特殊性就能把握事物矛盾問題的精髓 人民群眾的意愿是衡量社會發(fā)展道路正確與否的根本標準 提示 矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理 是關(guān)于事物矛盾問題的精髓 認識矛盾的特殊性 做到具體問題具體分析 是正確認識事物的基礎(chǔ) 是否促進生產(chǎn)力的發(fā)展是衡量社會發(fā)展道路正確與否的根本標準 4 2015 江蘇卷 28AD 系統(tǒng)優(yōu)化是認識事物的根本方法 抓住主流是解決矛盾的關(guān)鍵 提示 矛盾分析法是認識事物的根本方法 具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵 5 解決了主要矛盾 其他次要矛盾就自然而然地解決了 辦事情就能取得成功 提示 解決主要矛盾只是取得成功的關(guān)鍵 主次矛盾是相互聯(lián)系 相互影響 相互作用的 同時兩者在一定條件下又相互轉(zhuǎn)化 在事物發(fā)展過程中 雖然主要矛盾處于支配地位 起決定作用 但次要矛盾反過來也會影響主要矛盾的發(fā)展和解決 所以我們在著重解決主要矛盾的同時 也不能忽視次要矛盾的解決 既要抓重點 又要統(tǒng)籌兼顧 命題探究命題角度3兩點論和重點論的統(tǒng)一典例導引 2016 全國 卷 21 毛澤東在 黨委會的工作方法 中指出 一個人的工作 究竟是三分成績七分錯誤 還是七分成績?nèi)皱e誤 必須有個根本的估計 如果是七分成績 那末就應(yīng)該對他的工作基本上加以肯定 把成績?yōu)橹髡f成錯誤為主 那就完全錯了 從唯物辯證法看 這里強調(diào)的是 事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的 無視矛盾的次要方面就不能正確認識矛盾 矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴又相互轉(zhuǎn)化 在認識矛盾時須著重把握矛盾的主要方面A B C D 解析 B對成績與錯誤的評判是看重把握矛盾主要方面的表現(xiàn) 這是因為事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的 符合題意 具體問題具體分析是正確認識矛盾的關(guān)鍵 不科學 不符合材料主旨 命題角度4具體問題具體分析典例導引 2016 全國 卷 23 漫畫 學習先進經(jīng)驗 諷刺了一些人不懂得 學習他人經(jīng)驗就能更好地發(fā)展自己 先進經(jīng)驗通過實踐能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的東西 具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵 事物的表面聯(lián)系與本質(zhì)聯(lián)系的區(qū)別A B C D 解析 D本題考查聯(lián)系觀和具體問題具體分析 漫畫中的學習先進經(jīng)驗只看事物的表面現(xiàn)象 照抄照搬 沒有把握事物的本質(zhì) 沒有做到具體問題具體分析 符合題意 說法不符合漫畫主旨 不符合題意 熱點聚焦關(guān)注時政 拓展視野 堅持矛盾分析方法把握辯證法的核心熱點說明矛盾具有對立性 統(tǒng)一性 客觀性 普遍性 特殊性 這要求我們堅持用矛盾分析的方法認識和解決問題 從理論角度講 矛盾分析法是唯物辯證法的實質(zhì)與核心 從現(xiàn)實角度看 堅持矛盾分析法是工作和生活的重要指針 從應(yīng)試角度看 矛盾分析法考查頻率相當高 需要高度重視 強化復習 熱點預測1 認識矛盾及其屬性關(guān)于創(chuàng)業(yè) 馬云說 阿里巴巴的創(chuàng)業(yè)是一路被批評跟挨罵過來的 沒有罵聲我反而會特別緊張 該觀點蘊含的哲理是 矛盾雙方的對立推動著事物的發(fā)展 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力 矛盾的同一性寓于斗爭性之中 矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化A B C D 2 把握矛盾的普遍性與特殊性2017年9月6日 李克強總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會議 會議決定 將2015年上海浦東新區(qū)率先開展 證照分離 改革試點的做法推廣到天津 遼寧等10個自貿(mào)試驗區(qū) 繼續(xù)探索破解企業(yè)面臨的 辦照容易辦證難 準入不準營 等突出問題 打通 最后一公里 把開展 證照分離 改革試點的做法推廣到天津 遼寧等10個自貿(mào)試驗區(qū) 其哲學依據(jù)是 承認了矛盾的特殊性是堅持唯物辯證法的前提 矛盾的普遍性和特殊性是相互聯(lián)結(jié)的 不包含特殊性的普遍性是不存在的 矛盾的普遍性和特殊性可以相互轉(zhuǎn)化A B C D 3 矛盾的不平衡性生態(tài)文明體制改革是 十三五 的重頭戲這是發(fā)展階段和國情決定的 因此某校高二 1 班同學在圍繞 共建綠色家園 為主題的研究性學習中深入實際展開調(diào)研 第一小組同學了解到 環(huán)保 十三五 規(guī)劃將以環(huán)境質(zhì)量改善為核心突出生態(tài)建設(shè)和主要污染物減排 明確提出 根據(jù)城市污染程度和改善的不同 對接近標準的城市提出達標時間要求 對超標嚴重的城市提出濃度下降比例要求 1 簡述環(huán)保 十三五 規(guī)劃中所體現(xiàn)的矛盾觀依據(jù) 第二小組同學發(fā)現(xiàn) 目前許多地方的經(jīng)濟發(fā)展都打著 開發(fā)保護 的幌子但大多是重開發(fā)輕保護 甚至只開發(fā)不保護 流毒所到之處 資源環(huán)境都被 保護 得面目全非 2 運用矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系原理 談?wù)勀銓?jīng)濟發(fā)展中 開發(fā)與保護 的認識 解析與答案 1 D矛盾雙方既對立又統(tǒng)一 由此推動事物的運動 變化和發(fā)展 錯誤 矛盾的斗爭性寓于同一性之中 錯誤 阿里巴巴的創(chuàng)業(yè)是一路被批評跟挨罵過來的 說明矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力 正確 批評和挨罵成就了阿里巴巴的創(chuàng)業(yè) 說明矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 正確 2 C堅持唯物辯證法的前提是承認矛盾的普遍性 說法錯誤 推廣開展 證照分離 改革試點的做法具有普遍性 各個自貿(mào)試驗區(qū)具有特殊性 但又具有同類事物的共性 符合題意 不符合題意 3 解析 第 1 問 屬于體現(xiàn)類題目 分析材料 根據(jù)材料中的關(guān)鍵信息 以環(huán)境質(zhì)量改善為核心 根據(jù)城市污染程度和改善的不同提出要求 可以從主要矛盾和矛盾具有特殊性兩個角度進行分析 第 2 問 首先闡述原理 然后結(jié)合材料分析即可 答案 1 主要矛盾處于支配地位 對事物的發(fā)展起決定作用 要求我們把握重點和關(guān)鍵 集中力量解決主要矛盾 環(huán)保 十三五 規(guī)劃以環(huán)境質(zhì)量改善為核心突出生態(tài)建設(shè)和主要污染物減排 抓住了做好環(huán)保工作的主要矛盾 矛盾具有特殊性 要堅持具體問題具體分析 根據(jù)城市污染程度和改善的不同 對接近標準的城市提出達標時間要求 對超標嚴重的城市提出濃度下降比例要求 2 矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系原理要求我們 要堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的方法 堅持兩點論就是在認識某一矛盾時 既要看到矛盾的主要方面 又要看到矛盾的次要方面 在經(jīng)濟發(fā)展中 既要注重開發(fā) 也要注重保護 堅持重點論就是要著重把握矛盾的主要方面 要分清主流 在保護的基礎(chǔ)上進行開發(fā) 抓住保護這個主流 針對目前許多地方經(jīng)濟發(fā)展中存在的重開發(fā)輕保護 甚至只開發(fā)不保護的情況 要堅決反對形而上學的一點論和均衡論 切實做好開發(fā)與保護