2019春冀教版品生一下《春天的活動》word教案.doc

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2019春冀教版品生一下《春天的活動》word教案 教學設計思路 本課主要通過讓同學走訪農民伯伯，去田野看看，然后說一說的形式，讓同學們自己去發(fā)現(xiàn)了解春天人的活動情況和動物的生活方式，老師再通過多媒體等形式進行介紹，使學生在初步了解春天氣候特征的基礎上，進一步了解春天人的活動情況和動物的生活方式。滲透人在春季生活中應注意的事情，以提高學生的自我保護意識。 教學目標 （一）知識目標 1. 知道人們在春季的主要活動以及動物在春天的活動情況。 2. 知道一些春季保健常識，預防疾病。 （二）能力目標 了解春天天氣變化對人們和動物生活、植物生長的影響，學會料理自己的生活。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 讓學生知道人們在春季的主要活動，感受春天的愉悅，激發(fā)學生熱愛春天，熱愛大自然，親近自然之情。 教學重點 讓學生知道人們在春季的主要活動以及小動物在春天的活動情況，知道一些春季保健常識，學會照顧自己，預防疾病。 教學難點 知道人們及動物在春季的主要活動，知道春季保健常識，預防疾病。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 ２～３個課時 教學結構與過程 【課前準備】 1. 搜集春季多發(fā)病的資料，以及一些保健常識。 2. 讓學生利用節(jié)假日到田野中看看，找農民伯伯聊聊天，了解農村生活。 【導入新課】 老師：同學們，我們通過上節(jié)課學習知道了春天來了，春姑娘給我們帶來了好多的變化那位同學給大家說一說呢？ 學生：（略） （讓學生欣賞視頻“初春的綠”、“春景”和“校園里的春天”。） 老師：好，春姑娘讓柳樹開始發(fā)芽、小草變綠、天氣變暖、冰雪融化、百花開放，她把世界變得越來越美麗，人們也不愿意錯過這美好的時光，也開始活動起來，忙碌起來。（過渡） 【講授新課】 一、春天人們的活動（板書） （一）農民伯伯的活動（板書） 老師：同學們，打開課本二十九頁，我們看一看圖中的人們都在干什么？然后說一說。 學生：（略） 老師：大家說得很好，課本中的4幅圖分別為“春天來了，農民開始在田間耕地，準備播種了”、“小麥開始返青”、“春暖花開是植樹種花的好季節(jié)，人們在忙著植樹”、“為使秋天能獲得豐收，農業(yè)科技人員在果樹林中教人們如何剪枝”，農民伯伯為了秋天能有個好的收成就得在春天的時候進行春種、忙碌，這也就體現(xiàn)了“一年之計在于春”。我們欣賞一段視頻來加深理解（欣賞視頻“勞動的滋味”）。 （附：也可欣賞圖片“春播（一）”、“春播（二）”、“春種”、“春耕（一）”、“春耕（二）”、“修剪果樹”。） 老師：課前讓大家利用節(jié)假日到田野中看看，找農民伯伯聊聊天，了解農村生活。大家都做了嗎？ 學生：（略） 老師：下面我們大家同桌之間討論一下，說說你們在田野都看到了什么，人們在忙著做什么？然后把你們討論的結果給大家說一說。 學生：（略） 老師：春天是農民伯伯們忙碌的季節(jié)，但也是小朋友們最喜愛的季節(jié)，小朋友們在春天都有哪些活動呢？（過渡） （二）小朋友們在春天的活動（板書） 老師：我們一起欣賞視頻“春天小朋友的活動”和課件“春季的活動”，看看小朋友們都在做什么？（也可欣賞圖片“放風箏”系列、“賞春”、“游船賞春”。） 學生：（略） 老師：大家和同桌交流一下，說說自己在春天最想做什么事，都參加過什么活動。 學生：（略） 老師：我們請幾位同學來介紹一下自己春天最有趣味的活動。 學生：（略） 老師：我們看課本第三十頁，看這些活動你們都參加過嗎？ 學生：（略） 老師：同學們，我們看到春天小朋友們的活動是多么的豐富多彩啊！春天是個美麗的季節(jié)，我們不能讓她白白從我們的身邊溜掉，讓我們盡情地享受這美好的時光吧！大家說對嗎？ 學生：（略） 老師：春天是個美麗的季節(jié)，是個春暖花開的時節(jié)，即是各種花草樹木開始生長的季節(jié)，但同時也使各種病菌滋生的時候。這幾天我們經(jīng)常有同學告病假，不能來上學，都是因為在活動的時候沒有注意天氣的變化，所以我們一定要做好春季的保健。（過渡） 二、春季保?。ò鍟? 老師：我們先欣賞一段視頻，看看春季主要有哪些疾病的發(fā)生。然后大家說一說。 （欣賞視頻“春季預防”。） 學生：（略） 老師：我們通過片段可以看到春天也是多發(fā)病的季節(jié)，所以我們應該進行預防，我們該怎么做呢？大家可以說一說。 學生：（略） 老師：大家說了一些方面，我們看看課本中的小朋友是怎么做的，請大家打開課本第三十一頁，說一說他們在做什么？ 學生：（略） 老師：從中我們可以知道在春季我們應該隨氣溫的變化適當?shù)脑鰷p衣物；經(jīng)常通風換氣；盡量少去公共場所、人群密集的地方；加強體育煅煉等，只有這樣我們才有可能避免春季的一些疾病，保持自己的身體健康，大家說對不對？ 學生：（略） 老師：下面給大家講一個故事，看看它主要說明了什么?（給大家講寓言故事“春天的電話”,詳見文本資源。） 學生：（略） 老師：我們從故事中可以看到，在春天還有好多動物在活動。下面我們就來學一學動物在春天里的活動。（過渡） 三、動物在春天里的活動（板書） 老師：我們一起看課本第三十二頁，看圖中畫的都是什么動物？ 學生：（略） 老師：同學們說一說，大家還知道哪些動物也在春天活動呢？ 學生：（略） （欣賞視頻“春來了”和“大雁”、音頻“小燕子穿花衣”、圖片“春江水暖鴨先知”“陽春三月鳥成雙”。） 老師：我們看到的這些也是春天來臨時經(jīng)?？吹降膭游铩＿€有一些冬眠的動物如：蛇、熊、青蛙等當春天來臨時也開始醒過來。 （可以讓學生欣賞視頻“青蛙的冬眠”、“熊的冬眠”來加深理解。） 老師：大家課下還可以觀察一下其它的動物都有什么現(xiàn)象。 【課堂小結】 通過這節(jié)課的學習，使學生在初步了解春天氣候特征的基礎上，進一步了解春天人的活動情況和動物的生活方式，讓學生感受春天的愉悅，激發(fā)學生熱愛春天，熱愛大自然，親近自然之情。滲透人在春季生活中應注意的事情，以提高學生的自我保護意識，預防疾病。 附送： 2019春冀教版品生一下《春游》word教案 一、設計理念 根據(jù)新課程的生活性、開放性、活動性特征，設想在課堂活動中，嘗試課堂活動內容生活化策略，進而尋求到體現(xiàn)課堂活動開放性的有效的切入點。給學生機會調動他們全部的生活經(jīng)驗，投入他們的情感、表明他們的態(tài)度……只有真生活才會有真體驗。 二、活動目標 1. 激發(fā)學生春游的愿望，使學生了解春游前怎樣進行物品準備。 2. 通過教師引導，學生能開展豐富的春游活動，了解春游有哪些好去處。 3. 通過活動，孩子們能渴望春游，向往大自然、投身大自然的情感。 三、活動準備 教師準備：通過各種渠道查找春游的去處，制作春游景點的幻燈片，選取春色的影片片段。 學生準備：通過上網(wǎng)、看書、看報、向父母咨詢春游有哪些好去處。 四、活動過程： （一）引入 1. 師：小朋友們，春天到了，外面的景色美極了，咱們先睹為快吧。(多媒體播放春色影片） 2. 請學生說說自己看后的感覺（引入也想出去春游了）。 3. 師：是啊，你瞧，桃花開了，柳枝綠了，該是小朋友們春游去的時候了。想馬上去嗎？同學們，你們想到哪里去春游呢？ 4. 師：老師真想馬上帶著小朋友們到那里去春游，可是在春游前咱們得好好準備準備，大家來說說看，我們該先準備些什么呢? 【設計意圖：通過春天美麗景色的影片，激發(fā)學生想春游的急切心情，根據(jù)學生的意愿選擇出春游的地點，在春游前請學生思考應該為春游做哪些準備?！? （二）春游前準備工作 1. 出游準備設計：老師想請你們?yōu)樽约涸O計一份到 “出游物品清單”，愿意嗎？準備的物品可以寫，也可以把想到的畫下來。 2. 研討：有哪些同學愿意向大家介紹自己準備的物品？說出選擇的理由。師生、生生互動，提出看法、建議或進行補充，老師發(fā)現(xiàn)問題及時引導。 3. 溫馨提示：出游所帶的物品既要適當又要適量，而且要根據(jù)自己的口味和需要選擇物品，不和別人攀比。提醒大家，在做準備時一定要和爸爸媽媽商量商量，看看他們同不同意，聽聽他們的意見。 4. 師：除了帶這些好吃的，我們還要做好哪些準備呢?（強調用的和穿的問題。滲透環(huán)保、實用、不要攀比等因素。） 塑料袋子：裝垃圾，帶走垃圾，留下美麗。 電話號碼：記好老師的電話，失散的時候可以打電話給老師。 【設計意圖：一年級的學生年齡小，自理能力也有限，他們在春游前準備的東西不一定會實用，甚至會丟三落四，所以讓學生明白在準備物品時不能完全靠自己的力量去準備，還要參考父母、老師的建議?！? （三）春游活動 1. （看游樂園的導游圖）師：同學們，我們已經(jīng)來到了游樂園的大門前，這張是游樂園的導游圖，有這么多的游藝項目，我們先從哪里開始玩好呢？ 2. 全班同學共同設計一個游園路線。 3. 沿著游園路線前進，來到每個游藝項目游玩，學生表演每個游藝項目是怎樣玩的。 4. 師：這些游藝項目既刺激有好玩，但是也存在著危險！請小朋友們想想，我們在玩的時候應該注意什么？ 5. 師：所有的游藝項目我們都進行完了，春游還沒有結束，還有一些時間可以讓我們自由活動。小朋友們，在春天這個季節(jié)里我們能做什么游戲呢？ 6. 學生表演怎樣進行這些游戲。 【設計意圖：學生會認導游圖，能根據(jù)導游圖選擇合適的游園路線。通過模仿游藝項目，使學生仿佛身臨其境，在教室里體會春游的樂趣。并且使學生知道在游樂的同時，危險也無處不在，讓學生知道該如何避免危險。游藝項目后的自由活動，使學生知道適合在春天開展的活動還有什么?！? （四）其它春游的好去處 1. 師：小朋友們，你們還想去什么地方春游呢？為什么？ 2. 學生思考并說出自己想去春游的地方，教師板書列出名單。 3. 師：小朋友們，想不想現(xiàn)在就看看那里美麗的春天景色呢？ 4. 播放春游地點景色的幻燈片。 【設計意圖：通過想、交流、看，使學生了解有許多春游的好去處，春游地點景色幻燈片的播放讓學生能從視覺上直觀地領略到春天的美麗，激發(fā)他們想去春游的愿望，也使他們知道春天真美呀！】 五、活動建議 1. 一年級的學生年紀小，他們對直觀感性事物接受能力強，所以應多給學生看一些影片、圖片，這樣更能激發(fā)他們參加活動的欲望。 本文來自冀教|網(wǎng) 2. 在進行春游活動這一環(huán)節(jié)時，最好能在教師的帶領下進行模仿、表演活動，這樣才能體現(xiàn)出春游的特點，并在這里適時地進行安全教育，學生容易接受并牢牢地記住活動時應該注意安全。 3. 評價學生最好不以過多的文字敘述，也最好不要從課堂活動作為評價學生的標準。既然是春游活動，應該以春游活動過程中學生的表現(xiàn)作為評價標準，這樣學生能知道在集體的春游活動中自己應該怎樣做才是正確的，這也是為了即將到來的各校組織的春游活動做準備。