整理外研版三起小學(xué)三年級英語下冊教案全冊精寫

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1整理外研版三起小學(xué)三年級英語下冊教案全冊精寫課 時 教 案授課時間： 年 月 日 （第 周 星期 ）課題 M1U1 It's the ABC song.課 型New教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：以聽、唱、指的方式，通過歌曲感知26個英語字母的音、形。能力目標(biāo)：在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣重點讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點 讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)、交流與合作教學(xué)方法TBR,CPR，多謀體教學(xué)法，直觀教學(xué)等教學(xué)用具PPT、flash、娃娃、單詞卡片 教 學(xué) 過 程2一、組織教學(xué)和導(dǎo)入：1、拍手齊唱中文歌曲：《小星星》。2、直接進(jìn)入新課。二、活動一：Listen, point and say.1、欣賞一遍，感知曲調(diào)。2、聽磁帶同桌一人指一人看。3、聽歌曲一起指字母。4、師生根據(jù)書中的對話進(jìn)入歌曲情景欣賞。三、活動二：Now listen and say, then sing.1、齊念字母，注意根據(jù)歌曲節(jié)拍來念。2、讓學(xué)生自己邊指邊念，注意“Ff, Hh, Mm, Ss”幾個字母發(fā)音。2、欣賞一遍歌曲。3、跟著磁帶一起輕唱幾遍，注意糾正錯誤明顯的字母發(fā)音。4、齊唱ABCSong w W w .X k b 1.c O m5、游戲：唱歌傳娃娃游戲規(guī)則：跟著磁帶邊唱歌曲邊傳娃娃，當(dāng)磁帶歌聲停止時，娃娃在誰手上誰就要獨唱這首歌。大家一起為他打拍子。四、活動三：Sing and point.1、齊唱歌曲點字母練習(xí)。32、接龍唱，一個孩子唱一個字母。五、《活動手冊》練習(xí)1、Join the letters in the correct order. Sing the letters.2、Sing and number.3、Game: Sing the next letters.六、作業(yè)布置：回家后把歌曲ABC Song唱給家里人聽。板 書 設(shè) 計M1U1 It’s the ABC song.What’s your favorite song?My favourite song is .教 學(xué) 反 思45課 時 教 案授課時間： 年 月 日 （第 周 星期 ）課題M2U2 My favourite colour is yellow.課 型New教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.能聽懂、會說句型：“What’s your favourite colour?”My favourite colour is .并能在真實情境中運用。2.能在真實的語境中運用“Here you are.”能力目標(biāo)：在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點 能運用“My favourite colour is.”表達(dá)自己喜歡的顏色難點 能運用“What’s your favourite colour?”詢問別人喜歡的顏色6教學(xué)方法TBR,CPR，多謀體教學(xué)法，直觀教學(xué)等教學(xué)用具Flash 動畫、字母卡片、顏色卡片等 教 學(xué) 過 程Step 1 熱身1.Sing the ABC song.2.Game:找朋友。教師出示一張字母卡，讓學(xué)生讀出該字母，然后說出它相鄰的兩個朋友。Step2 預(yù)習(xí)1. 教師播放歌曲“Rainbow”,然后教師提問：How many colours are there in the rainbow?What are they?2. 對學(xué)生說: My favourite colour is blue.出示單詞 colour 教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。3. 引入活動 1 的動畫視頻。Panpan 正在變魔術(shù)，看看小兔子的腿變成什么顏色了？播放視頻 1，學(xué)生看后回答：What colour is the rabbit’s leg?(It’s red.)學(xué)生跟讀錄音。然后分角色朗讀。Step3 新課呈現(xiàn)71. 教師說 My favourite colour is blue.隨機(jī)問一名學(xué)生：“What’s your favourite colour?”并引導(dǎo)學(xué)生回答：My favourite colour is .2. 開火車游戲。3. Lingling 和同學(xué)在上手工課，她負(fù)責(zé)發(fā)彩紙。聽錄音，說說 Sam 喜歡什么顏色的彩紙？4. 學(xué)生聽并跟讀。5. 讓學(xué)生分角色朗讀。Step4 鞏固和延伸1. Listen and match.2. Make a survey. 四人一組調(diào)查對方喜歡什么顏色。并作匯報。Step5 家庭作業(yè)1. 聽錄音跟讀課文。2. 詢問家人最喜歡的顏色，下節(jié)課交流。8板 書 設(shè) 計Unit2 What’s your favourite colour?？My favourite colour is…. Here you are.Thank you.教 學(xué) 反 思9課 時 教 案授課時間： 年 月 日 （第 周 星期 ）課題Module 2 Unit 1 They are monkeys.課 型New教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1）理解、會說并簡單運用句子①What are they? They are .②It's / They are . (fat / thin, small / big, tall / short)（2）能理解并讀出課文。能力目標(biāo)：在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從10中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點 讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣難點 理解、會說并簡單運用句子 What are they? They are .教學(xué)方法 任務(wù)教學(xué)，多媒體教學(xué)等教學(xué)用具Flash, 單詞卡片教 學(xué) 過 程一、組織引入1、Sing “ABC song“2、自我介紹：My name is. My favourite colour is .二、引入課題：教師模仿猴子的動作問：What's this? (It's a monkey.)然后請一名孩子上來模仿猴子的動作，并問：What are they?教師說出They are (學(xué)生補(bǔ)充monkey)s。三、單詞句子學(xué)習(xí)1、What are they? They are .①板書句子，打節(jié)奏教念What are they? They are monkeys,11② 出示單詞卡片，學(xué)說單詞lion, elephant, tiger③小組任務(wù)：把剛學(xué)會的詞套入句子中去，邊說句子邊編動作。④檢查小組完成任務(wù)情況⑤游戲：看動作猜動物。游戲規(guī)則：請至少兩名孩子上到同學(xué)們的后面去，商量一起做個動物的模仿動作， 男生/女生看著問：What are they?女生/男生猜：They are . 猜對的加標(biāo)志，猜錯的要罰學(xué)動物的聲音。2、It's/They're . (big, small, fat)①用動作學(xué)說單詞big, small, fat②生模仿動物并用上句子形容：It's/They're . ③操練：對口說句子練習(xí)，一個有口型一個配聲音四、課文學(xué)習(xí)1、聽并理解2、聽，跟讀3、自由、課文4、生說出覺得有難度的地方一起解決。5、齊讀課文6、課文角色模仿5、小結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。12六、家庭作業(yè)：熟讀課文并抄寫今天所學(xué)的新單詞。板 書 設(shè) 計Unit 1 They’re monkeys.What’s this ?It’s a/an .13What are they?They are monkeys/tigers/lions/elephants.教 學(xué) 反 思課 時 教 案授課時間： 年 月 日 （第 周 星期 ）課題Module 2 Unit 2 That man is short.課 型New教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）能聽、說、認(rèn)讀本課時新單詞man以及六個形容詞：big，small, fat, thin,tall,short(2)能聽懂、會說句型：This/Thatis tall/short/big/ small 并能在真實情境中運用。14能力目標(biāo)：在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點能聽、說、認(rèn)讀本課時新單詞man以及六個形容詞：big，small, fat, thin,tall,short難點 能運用所學(xué)形容詞描述動物的形態(tài)特征教學(xué)方法TBR,CPR，多謀體教學(xué)法，直觀教學(xué)等教學(xué)用具Flash 動畫、單詞卡片、圖卡等 教 學(xué) 過 程一、組織引入游戲：看動作猜動物。二、Listen and point1、（畫兩棵樹，邊指著邊說）師：Look at the trees.This tree is tall. That tree is short.2、學(xué)生也照樣子畫并指著學(xué)說句子。請熟練的孩子當(dāng)小老師教其他孩子說。153、（畫兩只猴子，邊指著邊說）師：Look at the monkeys.This monkey is thin. That monkey is fat.4、方法同上5、學(xué)生指著自己畫的圖把兩段句子連起來說6、教磁帶一句一句地說三、Look and say1、出示單詞卡片，加強(qiáng)單詞練習(xí)2、生看圖說句子3、同桌游戲：瞎子指圖游戲規(guī)則：生蒙上眼睛指書中的圖猜：The panda is.4、檢查練習(xí)情況四、Point , ask and answer.1、根據(jù)書上的范例，請三名學(xué)生示范一下。2、小組操練3、小組之間挑戰(zhàn)，相互問答五、Listen and say, then sing.1、欣賞一遍，師講解意思。2、拍手打節(jié)奏逐一學(xué)說歌詞。3、跟磁帶一起打節(jié)奏唱.16新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)六、 Listen, repeat and trace the letters.1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那2、請生示范書寫，其他生評價。3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。17板 書 設(shè) 計Unite 2 That man is short.Big/smallThis/that. is fat/thinTall /short教 學(xué) 反 思課 時 教 案授課時間： 年 月 日 （第 周 星期 ）18課題Module 3 Unit 1 I like football .課 型New教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）理解、會說并簡單運用句子I like . (football, basketball, table tennis, morning exercises)（2）能理解并讀出課文。能力目標(biāo)：在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點理解、會說并簡單運用句子I like . (football, basketball, table tennis, morning exercises)難點理解、會說并簡單運用句子I like . (football, basketball, table tennis, morning exercises)教學(xué)方法TBR,CPR，多謀體教學(xué)法，直觀教學(xué)等教學(xué)用具Flash 動畫、單詞卡片、圖卡等 教 學(xué) 過 程19一、組織引入Sing OLD MACDDONAID HAS A ZOO二、引入課題：出示一個籃球高興的拍起來，邊拍邊說： I like basketball.假裝把球弄跑了，跺腳生氣生氣滴說：I don't like football.三、單詞句子學(xué)習(xí)I like . (football, basketball, table tennis, morning exercises)①板書句子，打節(jié)奏教念I(lǐng) like basketball.② 出示單詞卡片，學(xué)說單詞football, table tennis, morning exercises③小組任務(wù)：把剛學(xué)會的詞套入句子中去，邊說句子邊編動作。④檢查小組完成任務(wù)情況⑤練習(xí)：看表情和動作說句子。四、課文學(xué)習(xí)1、聽并理解2、聽，跟讀3、自由、課文4、生說出覺得有難度的地方一起解決。205、齊讀課文 w W w .x K b 1.c o M6、小組任務(wù)：課文角色模仿7、檢查任務(wù)完成情況21板 書 設(shè) 計Unit1 I like football.I like. football I don’t like. basketball table tennis morning exercises教 學(xué) 反 思22課 時 教 案授課時間： 年 月 日 （第 周 星期 ）課題Module 3Unit 2 I don't like ridding bikes課 型New教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）讓孩子們用“I like/don't like …”來表述們的喜好，并再學(xué)習(xí)三個新單詞“swimming, skipping, riding bikes”再次認(rèn)知句子。（2）以聽、說、chant的方式，結(jié)合“I like/don't like …”句型鞏固本模塊的重點詞句。能力目標(biāo)：在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。23情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點（1）鞏固本模塊的重點詞句。（2）讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點（1）進(jìn)行語言訓(xùn)練時，如何讓各個層次的孩子們的能力都得到充分的發(fā)揮。（2）讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)、交流與合作。教學(xué)方法TBR,CPR，多謀體教學(xué)法，直觀教學(xué)等教學(xué)用具Flash 錄音、 課件、教室的布置（卡片和各類運動器材） 教 學(xué) 過 程24一、組織教學(xué)和導(dǎo)入：1、教師表演 Unit 1 的課文，讓學(xué)生把課文配合表演齊說出來。2、將就表演直接進(jìn)入新課。二、活動一：Listen and say.1、教師表演游泳的動作引入“swimming”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解之后自己聽磁帶學(xué)習(xí)單詞發(fā)音，然后帶入句子進(jìn)行操練。2、按上面的步驟學(xué)習(xí)“skipping, riding bikes”。3、聽磁帶跟讀，然后生齊讀。三、Chant and letters.1、（出示課件）Chant：先認(rèn)識“coffee, tea”，學(xué)生自己說出前兩句，然后對每段最后一句進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 （每句都帶上動作。）2、Listen and repeat.3、Chant. （每句都帶上動作。）4、出示字母卡片，學(xué)生讀并要求書空，認(rèn)知包含這些字母的單詞，個別舉例說明：你還學(xué)過哪些單詞包含有這些字母。（教師板書示范書寫）5、把字母放入到 Chant 操練。（要求有動作及書空。）X|k |B | 1 . c|O |m四、句子“I like/don't like …”操練及新舊知識聯(lián)系的拓展練習(xí)。1、活動二：Listen and say.讓學(xué)生用句子及本模塊的重點詞來表達(dá)自己喜歡和不喜歡的運動：由淺入深，25從選擇一種運動逐步加深到選擇兩種甚至三種……2、新舊知識聯(lián)系的拓展練習(xí)活動：逛動物園①聯(lián)系第二模塊的知識，舉例說明逛動物園所要求的語言對話，學(xué)生熟悉后開始自由活動。②師生一起逛動物園。五、布置課后作業(yè)用學(xué)過的句子與同學(xué)交流，還可以表達(dá)自己對顏色，數(shù)字等等的喜好。板 書 設(shè) 計Unit 2 I don’t like riding my bike.I like swimming/skipping.I don’t like swimming/riding my bike.教 學(xué) 反 思26課 時 教 案授課時間： 年 月 日 （第 周 星期 ）課題Module 4 Unit 1 Do you like mat?課 型New教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）理解、會說并簡單運用句子Do you like eat .?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't.（2）能理解并讀出課文。能力目標(biāo)：在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學(xué)習(xí)27習(xí)慣。重點理解、會說并簡單運用句子Do you like eat .?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't.難點理解、會說并簡單運用句子 Do you like eat .?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't.教學(xué)方法TBR,CPR，多謀體教學(xué)法，直觀教學(xué)等教學(xué)用具Flash動畫錄音、單詞卡片、圖卡、牛奶一盒教 學(xué) 過 程28一、組織課堂：Chant. (Moduole 3, Unit 2)二、引入：師假裝喝牛奶很享受的樣子I like milk. 然后拿著牛奶問下面的孩子：Do you like milk? Yes or no?多問幾次，引導(dǎo)生理解Do you like milk?的意思。三、單詞句子學(xué)習(xí)Do you like eat .?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't.①板書句子，打節(jié)奏教念Do you like milk?.② 出示單詞卡片，學(xué)說單詞meat, noodles, fish, rice③小組任務(wù)：把剛學(xué)會的詞套入句子中去，邊說句子邊編動作。④檢查小組完成任務(wù)情況⑤做動作和表情學(xué)說回答的句子：Yes, I do. / No, I don't.⑥使用卡片全班問答練習(xí)⑦同桌使用書中的圖，相互問答練習(xí)，要求加上動作和表情⑧檢查同桌練習(xí)情況⑨游戲：猜猜我喜歡吃什么四、課文學(xué)習(xí)1、聽并理解2、聽，跟讀293、自由、課文http://www .xkb1 .com4、生說出覺得有難度的地方一起解決。5、齊讀課文6、小組任務(wù)：課文角色模仿7、檢查任務(wù)完成情況板 書 設(shè) 計Unit 1 Do you like mat?Please pass me the rice.Here you are .Do you like fish/meat/milk/noodles?Yes, I do. /No, I don’t.教 學(xué) 反 30思課 時 教 案授課時間： 年 月 日 （第 周 星期 ）課題Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges?課 型New教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）理解、會說并簡單運用句子Does . like. ?(bananas, oranges, apple, pears)，并能正確回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesn't.（2）能理解并讀出第一部分的句子。能力目標(biāo)：在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從