2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) MODULE 4單元測(cè)試題 廣州版.doc

《2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) MODULE 4單元測(cè)試題 廣州版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) MODULE 4單元測(cè)試題 廣州版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) MODULE 4單元測(cè)試題 廣州版 三. 寫(xiě)出五個(gè)元音字母的大小寫(xiě): (1)_____ (2)_____ (3)_____ (4)_____ (5)______ 五、在相應(yīng)圖的括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)短語(yǔ)的英文。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 七、聽(tīng)句子三次，選擇你聽(tīng)到的單詞寫(xiě)在橫線上，把句子補(bǔ)充完整。 1.A: Whats _______(this,that)?B: It’sa __________( rainbow,car). 2. A: What colour is the _____(ball,sun)? B: Its_______(red,white). 3. Let’s colour the__________(eyes,ears)___________(black,brown). 4. Thats a picture _______(on,of) a ____________( girl, hoy ). 5. Where’s your __________________( blue, brown ) pen? 6. That’s ______( right, white ). 十、根據(jù)圖的內(nèi)容，在相應(yīng)的單詞或短語(yǔ)下畫(huà)橫線。 1. a white hus 2. On the desk 3. draw a black car On the table look 4. a ball 5. a rainbow 6. a picture a boy the sun a piece of paper 十一、找出不同類的詞。 ( ) 1. A.Janet B.name C. Ben ( ) 2. A. pencil B.book C.apple ( ) 3. A.colour B.pink C.green( ) 4. A.hair B.ear C.body ( ) 5.A.a B.this C.that( ) 6. A.rainhow B.sull C.picture 十二、看圖，選出問(wèn)題的正確答案。 ( ) 1.Where is the ruhher? A. It’s on the desk. B. It’s in the desk. ( ) 2.Is the ruler in the bag? A. No. it isn’t. B. Yes, it is. ( ) 3.What’s this in English? A. It’s a book. B. It’s a box. ( ) 4.What colour is the plane? A. white. B. I’s black. ( ) 5.How are you? A. I’m eight.B. I’m fine, thank you. 十三、重新排列下列字母，使它們變成一個(gè)符合圖意的單詞。 1. p 1 e p a ________________ 2. e a k c ________________ 3. a 1 b l ________________ 4. n s u _________________ 附送： 2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Unit1 How many教案 外研版 準(zhǔn)備導(dǎo)入： 1．在黑板上寫(xiě)出數(shù)字1一8。指不同的數(shù)字，領(lǐng)學(xué)生讀。 2．說(shuō)“Five”，向?qū)W生展示8個(gè)手指。依此類推展示數(shù)字1-8。 3．讓一些學(xué)生站起來(lái)并舉起一只手，告訴他們老師將用英語(yǔ)說(shuō)出數(shù)字，這些學(xué)生必須根據(jù)所聽(tīng)到的出示正確數(shù)量的手指頭。 4．做很多的示范練習(xí)。 活動(dòng)1：聽(tīng)音指圖 1．讓學(xué)生注意看書(shū)上的圖，指第一幅兔子圖說(shuō)：“Rabbit．”指后幾幅兔子圖說(shuō)：“Rabbits．” 2．舉起四個(gè)手指頭說(shuō)“How many？”數(shù)手指提示學(xué)生回答：“Four．” 3．放錄音，讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊指出相應(yīng)的圖。 4．在黑板上隨意寫(xiě)很多1一8的數(shù)字。 5．告訴學(xué)生老師將說(shuō)一個(gè)數(shù)字，叫一個(gè)學(xué)生到黑板上劃掉這個(gè)數(shù)字作為例子。然后再說(shuō)一個(gè)數(shù)字，再叫一個(gè)學(xué)生上黑板。學(xué)生每次只能劃去一個(gè)數(shù)字。 6．叫學(xué)生看書(shū)上的圖。告訴他們師要說(shuō)一個(gè)數(shù)字，他們要指出正確數(shù)目的兔子圖。 舉例： 老師： Two rabbits。 學(xué)生：指兩只兔子的圖。 老師： Three rabbits。 學(xué)生：指三只兔子的圖。 7．多做幾次練習(xí)。 活動(dòng)2：聽(tīng)音說(shuō)話 1．再放錄音，每句話后暫停，讓全班跟讀。 2．讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)數(shù)字（沒(méi)必要說(shuō)出“Rabbits”一詞），其他學(xué)生指出符合該數(shù)字的兔子的圖。 舉例： 學(xué)生1： Two。 學(xué)生2：（指兩只兔子的圖）。 3．五輪過(guò)后，學(xué)生交換角色。 4．讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。一分鐘后說(shuō)：Change，學(xué)生們交換角色。 5．讓一個(gè)學(xué)生指圖，其他學(xué)生說(shuō)數(shù)字。 6．一分鐘后讓學(xué)生交換角色。 補(bǔ)充活動(dòng)： 1．讓學(xué)生在一大張紙上寫(xiě)出一到五之間的任意一個(gè)數(shù)字。讓兩個(gè)學(xué)生站起來(lái)，學(xué)生A說(shuō)出學(xué)生B舉手的數(shù)字，學(xué)生B說(shuō)出學(xué)生A手舉的數(shù)字。 2．再和幾對(duì)學(xué)生做更多的示范練習(xí)。 3．讓學(xué)生兩人一組練習(xí)。一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一到五之間的任意一個(gè)數(shù)字，另一個(gè)學(xué)生出示正確數(shù)目的手指頭。