2019春冀教版語(yǔ)文四下《清平樂(lè)·村居》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《2019春冀教版語(yǔ)文四下《清平樂(lè)·村居》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春冀教版語(yǔ)文四下《清平樂(lè)·村居》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春冀教版語(yǔ)文四下《清平樂(lè)村居》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2、借助朗讀、想象、感悟詞中田園生活的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶 3、理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景，并在說(shuō)的基礎(chǔ)上寫下來(lái)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 圖文結(jié)合感悟詞中田園生活的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題、導(dǎo)入： 1、同學(xué)們，我們都生活在農(nóng)村，農(nóng)村生活給我們留下了許多美好的印象，你能向大家介紹介紹嗎？ 2、農(nóng)村生活有著許許多多的優(yōu)點(diǎn)，在800多年前的南宋時(shí)期物質(zhì)條件比現(xiàn)在差得多，那時(shí)候沒(méi)有現(xiàn)在的水泥、柏油公路，沒(méi)有車輛，交通落后，農(nóng)村成了人們生活的主要場(chǎng)所，當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩，連年戰(zhàn)亂，人民生活在水深火熱之中，當(dāng)時(shí)著名的愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾目睹著這一切，他渴望見(jiàn)到農(nóng)村平靜、安寧、幸福的生活。今天，他來(lái)到了農(nóng)村，終于找到了他向往的地方。 投影“清貧樂(lè)?村居”圖 3、圖上是怎樣的景象，你能按一定的順序向大家介紹介紹嗎？（對(duì)照畫面學(xué)生練說(shuō)） 4、看著眼前的這一幕，你準(zhǔn)備用什么形式來(lái)表達(dá)自己的情感呢？詩(shī)人情不自禁地寫下了一首詩(shī)“清貧樂(lè)?村居”。配樂(lè)朗讀。 二、初學(xué)詩(shī)意 1、自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音。 2、同桌互讀課文。（注意正音） 3、集體交流檢查，指名同學(xué)讀文、點(diǎn)評(píng)。（指正讀音bāo剝） 4、男女生賽讀，齊讀。 5、再讀課文，對(duì)照?qǐng)D想想你讀懂了什么，還有什么疑惑的地方？ 6、交流收獲：（注意學(xué)生多元理解） “茅檐低小……草”“最喜小……” “大兒鋤豆……二兒……” 7、交流學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。 “翁媼”老年婦女 “臥剝”伏在地上剝東西 “吳音”吳地方言 8、對(duì)照插圖說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)意。 9、指名學(xué)生試說(shuō)，集體練說(shuō)。 10、再對(duì)照詩(shī)意再現(xiàn)畫面，說(shuō)說(shuō)你眼前呈現(xiàn)出了哪些畫面。 三、分塊品讀 1、教師引導(dǎo)過(guò)渡，出示“清貧樂(lè)?村居”分解圖。 2、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的場(chǎng)面來(lái)理解、想象、解說(shuō)。 3、學(xué)生自由選擇準(zhǔn)備。（想象要豐富） 4、集體交流。（體會(huì)與指導(dǎo)讀書相結(jié)合） （1）小兒臥剝蓮蓬。我似乎看到了、聽(tīng)到了…… （2）大兒鋤豆溪東。 （3）“二兒正織雞籠”二兒會(huì)怎樣想…… （4）“醉里吳相媚好，……翁媼” 這一對(duì)老人會(huì)聊些什么？（大兒、二兒、小兒……以后的生活） 指名讀這二句話，想象這是一幅什么景象。 四、延伸： 1、如果我們繼續(xù)往里走，還會(huì)見(jiàn)到什么畫面？ 2、同桌互說(shuō)交流。 3、指名說(shuō)。 4、辛棄疾看到這樣的景象，心中會(huì)想些什么呢？ 5、引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀課文。 五、再讀課文，品味情感，表達(dá)了什么感情。 六、小結(jié)、作業(yè) 選擇剛才你選擇的畫面，把你想寫的話寫下來(lái) 附送： 2019春冀教版語(yǔ)文四下《肥皂泡》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 正確認(rèn)讀本課生字詞語(yǔ)。 2、 有感情地朗讀課文，了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。 3、 體會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫得有序及細(xì)致，并體會(huì)作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。 4、 聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語(yǔ)交際及小練筆的練習(xí)，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，想象吹肥皂泡的情景。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)吹肥皂泡帶來(lái)的樂(lè)趣和作者的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、有關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程： （課前活動(dòng)：帶著學(xué)生吹泡泡，感受其中的樂(lè)趣。） 一、創(chuàng)設(shè)情境，師生交流，激趣導(dǎo)入 師：吹泡泡時(shí)，你有什么感受？你是怎樣吹的？你親自做過(guò)泡泡水嗎？（師生交流） 師：孩子們，像你們這么大的時(shí)候，著名的兒童文學(xué)作家冰心奶奶也自己做過(guò)泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的夢(mèng)想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？這節(jié)課，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第97頁(yè)《肥皂泡》。（出示課題）齊讀課題。 二、初讀課文，把握內(nèi)容，整體感知 學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀文，思考：課文講了哪些內(nèi)容？做肥皂水，吹肥皂泡，欣賞肥皂泡 (學(xué)生回答。) 三、細(xì)讀課文，品詞析句，體會(huì)情感。 1、冰心奶奶是怎樣做泡泡水的呢？在哪個(gè)自然段，誰(shuí)先來(lái)讀一讀？學(xué)生交流怎樣制作，教師指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)。（出示課件）理解“攪拌”一詞。 2、盡管你這樣做了，可不一定就能吹出許許多多美妙的肥皂泡。冰心奶奶可細(xì)心了，成功制作肥皂泡的奧妙，她在文中已偷偷地告訴了大家。同學(xué)們把他找出來(lái)。理解“黏稠”一詞。 3、我們班的同學(xué)真是越來(lái)越聰明！怎么吹呢？我們繼續(xù)讀第3自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)。（出示課件）。 4、泡泡水我們會(huì)做了，泡泡我們也會(huì)吹了，小管子的那一頭會(huì)吹出些什么樣的泡泡呢？我們自己來(lái)讀讀第4自然段，可以邊讀邊把自己的感受或遇到的問(wèn)題寫在相應(yīng)的地方。 5、吹出的泡泡是什么樣的呢？指名讀句子。（展示短文課件）標(biāo)出寫泡泡樣子的詞語(yǔ)。 6、學(xué)生交流： （1）什么在球面上亂轉(zhuǎn)？讀“五色的浮光”。（浮光就是肥皂泡表面上的光，在陽(yáng)光的照射下，我們能看到多種的色彩。） 什么樣的球面？（輕清透明）怎樣？（亂轉(zhuǎn)）讀讀這個(gè)句子。 （2）“若是扇得好……四散紛飛。” 是啊，一個(gè)大的能變成兩三個(gè)小球。那直接說(shuō)行不行？（出示課件）比較句子，行不行，為什么？文中形容什么樣的小球？ 為什么說(shuō)是“玲瓏嬌軟”而不說(shuō)“玲瓏柔軟”呢？ 師：我們輕輕地吹起一個(gè)大球，分裂成兩三個(gè)的時(shí)候，它們是那樣的玲瓏、那樣的嬌小，再讀讀這句話。 （3）“有時(shí)吹得……光影凌亂” 有時(shí)還會(huì)扯成——長(zhǎng)圓的。你再讀讀，從這個(gè)字中體會(huì)到什么？（體會(huì)“扯”字） 還——顫巍巍的。 “顫巍巍”的什么樣啊？為什么說(shuō)：“顫巍巍”的呢？——聯(lián)系上文的“脆薄”體會(huì)出泡泡易碎易破。 那這脆薄的球，顫巍巍的，該怎么讀？（指名朗讀） （4）我聽(tīng)出你們讀得很小心，很擔(dān)心它會(huì)突然的散裂。所以，此時(shí)我們大家會(huì)怎樣？ “大家都——懸著心，仰著頭，屏住呼吸?！?（讀句子）甚至還可能怎樣？ （5）實(shí)在可惜，這泡泡無(wú)聲地破裂了。你又覺(jué)得——（學(xué)生：遺憾、可惜、舍不得） 還想——（生：再來(lái)一次?。┤缓笞寣W(xué)生再讀第4自然段。 （6）那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的球，是我們自己小心地吹起的?！悄敲磮A滿，那么自由，那么透明，那么美麗。我希望我的泡泡（ ） 怎么樣或者飛到哪里呀？ 出示句子： 這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，“希望肥皂泡永遠(yuǎn)不破裂” “希望肥皂泡飛到福建去看望奶奶” “希望肥皂泡給白血病兒童帶去祝福與希望” 冰心奶奶希望肥皂泡飛到哪里，請(qǐng)你看課文的最后一段，把有關(guān)的句子讀一讀。 （7）在這里為什么用省略號(hào)呢？（學(xué)生答） 師：你能補(bǔ)充省略號(hào)后面的內(nèi)容嗎？ 我們和冰心奶奶一樣都吹出了這么美的肥皂泡，它們帶著我們的愿望飛向遠(yuǎn)方，目送著他們，我們心里充滿了什么？（學(xué)生讀最后一句話。） 我們心里充滿了快樂(lè)和驕傲，那你就帶著這種感覺(jué)把最后一段再讀一讀吧。 四、小結(jié)： 小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我們一樣地情趣和快樂(lè)，還吹出了自己的夢(mèng)想。正如冰心奶奶所說(shuō)的：童年，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。 板書設(shè)計(jì)： 做： 加水 攪拌 溶化 黏稠 吹： 蘸上 吹起 一提 飄游 賞： 輕清透明 玲瓏嬌軟 顫巍巍……