(秋)2019一年級語文下冊 識字(一)識字4《拍手歌》教案3 語文S版.doc
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(秋)2019一年級語文下冊 識字(一)識字4《拍手歌》教案3 語文S版 [教學目標] 知識與技能 1.會認“拍、靠”等12個生字,會寫“拍、合”等6個生字。 2.能準確、熟練地朗讀課文,讀出節(jié)奏感。 情感態(tài)度與價值觀 通過本課教學,激發(fā)學生學習漢字的興趣。 [教學重難點] 在朗讀的過程中識記生字,并能正確書寫。 [教學課時] 1課時 教學過程達標檢測一、猜謎導入,激發(fā)興趣 1.教師出示圖片:一個人靠在大樹上。 2.出示“休”,引導理解:一個人靠著大樹,就是“休”。 3.那你們還知道哪些有趣的漢字呢?這節(jié)課我們一起來學習一首《拍手歌》,看看兒歌中有哪些有趣的漢字吧?。ò鍟n題)二、初讀感知,自主識字 1.播放《拍手歌》樂曲,讓學生跟著歡快的音樂節(jié)奏朗讀兒歌。 2.邊讀邊圈出課文中的生字,多讀幾遍。不會讀的請同學幫助或向老師請教。 3.同桌或四人一組互相認讀,正音。 4.出示生字卡片,指名認讀,開火車讀。 5.做游戲:摘蘋果。鞏固識記。1.認一認,連一連。 蠶chā 插pǐ 苞chuǎnɡ 闖b?。? 匹cn三、小組合作,整體感悟 1.師:剛才我們初讀了課文,并且識記了課文中的生字,大家的表現(xiàn)都很棒??墒?,這些生字寶寶有個小小的要求,它們想和大家一起讀一讀兒歌,你們愿意嗎?(愿意) 2.自由讀兒歌,同桌互讀。(一人一句) 3.指名讀。(加上動作表演) 4.全班齊讀。2.加一加,學生字。 天+蟲= 扌+白= 匚+兒=四、認讀生字,指導書寫 1.出示生字卡片,指名認讀,并口頭擴詞。 2.師:課文讀熟了,生字會認了,我們還要——(引答)會寫。下面我們一起來寫一寫這些生字。 3.教師范寫,學生認真看,仔細觀察老師的書寫筆順。 4.學生自由書寫,教師組間巡視,個別指導。 5.展評書寫,獎勵五角星。3.填一填。 “匹”用音序查字法應查大寫字母(),再查音節(jié)(),組詞為()。 [教學反思] 在教學本課時,我用圖文結(jié)合的方式引出新課,激發(fā)學生的識字興趣。《拍手歌》一課具有很強的趣味性,在教學過程中,我引導學生邊吟邊唱邊玩,讓他們在玩兒中學,在學中玩兒,既達到了識字的效果,又讓學生沒有學習負擔,收獲頗豐。 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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