2019年三年級美術下冊 電腦美術教案 人教新課標版.doc

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2019年三年級美術下冊 電腦美術教案 人教新課標版 教學目標： 1、指導學生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。 2、指導學生采用Windows畫圖程序進行復制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。 3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。 教學重難點： 1、采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。 2、創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。 教具學具：電腦 教學過程： 一、組織教學： 二、復習導入：： 1、復習學過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設計、排列、重復等造型知識內(nèi)容。 2、作品欣賞，并思考：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？ 三、講授新課： 1、教師示范：示范電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。 2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。 3、學生進一步熟悉軟件中的各種工具。 4、學生創(chuàng)作： 學生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中的各種工具設計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進行復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。 作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。 5、學生作業(yè)品評價：學生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價、欣賞 ，并評出最有創(chuàng)意的作品。 四、收拾整理 指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌面、地面。 五、課后拓展 鼓勵家里有電腦的同學多做練習，進行有趣的造型活動，鞏固所學知識?？赡艿脑挵炎约旱淖髌反蛴〕鰜恚徒o父母、老師或同學。 教學后記： 由于教室條件所至所以本節(jié)課放在電腦課上進行操作，指導學生學習windows畫圖程序的操作，繪制簡單的圖形，能對圖進行復制，粘貼，縮放和旋轉(zhuǎn)，組成一幅裝飾畫，教師要特別強調(diào)噴槍工具的運用。 附送： 2019年三年級美術下冊 線的秘密教案 湘美版 教學目的： 　　1、掌握墨線的各種變化，簡單了解國畫用筆的方法； 　　2、學會欣賞自然界以及美術作品中的線條，感受線條的魅力和多變的特點； 　　3、能夠把線條運用到藝術創(chuàng)作中去，表現(xiàn)身邊的物體。 重點難點：在無形的體驗游戲中掌握墨線的變化和筆法；能夠在自然界以及藝術作品中發(fā)現(xiàn)線條，欣賞線條，并在自己的作品中創(chuàng)造線條。 課前準備：水墨畫工具；線條范例；欣賞作品 作業(yè)要求：嘗試用你發(fā)現(xiàn)到的線條創(chuàng)作一幅作品。 教學過程： 一、導入： 　　1、復習上節(jié)課的學習內(nèi)容：水墨的滲透、擴散特性，潑墨畫技法。展示部分優(yōu)秀作品，使學生感到水墨畫其實并不難，我們也能畫好水墨畫。激發(fā)興趣和信心。 　　2、出示課題《多變的線條》。思考：為什么叫做多變的線條呢？ 二、體驗： 　　1、對比以前學過的鉛筆畫、蠟筆畫、彩筆畫中的線條，感受墨線的多變： 　　請幾位學生上臺，分別用鉛筆、蠟筆、彩筆畫一條S線，而老師則用毛筆來畫，請臺下的學生仔細觀察，墨線與其他筆畫出來的線條有什么區(qū)別。從中感受墨線的粗細變化。 　　2、感受墨線的粗細變化：小比賽，誰能畫出最細的墨線？誰又能畫出最粗的墨線呢？讓學生自己研究怎樣才能畫出老師要求的效果。然后請學生上臺示范，引導觀察他們的用筆，在不知不覺中掌握中鋒用筆和側鋒用筆的區(qū)別。再嘗試畫一條有變化的曲線，兩頭粗中間細，并引導反思：在畫這條線的時候，你發(fā)現(xiàn)了什么？感受提筆與按筆的區(qū)別。 　　3、感受墨線的曲直變化：在這個環(huán)節(jié)里，我們除了學會畫直線、折線和曲線外，還要懂得不同線條給人的不同感覺。我們先通過名家作品，感受不同線條的區(qū)別。大致的感覺是，曲線柔和、柔軟，直線平穩(wěn)、硬朗。但欣賞名作時教師不宜多說，應該是多問。引導學生找出自己的感覺來。這樣他們的認識會更加深刻。在有了認識的基礎上，學習畫圓圈和正方形。圓圈要注意手腕的轉(zhuǎn)動和中鋒用筆，方形則要主要拐角的地方要藏鋒。這些我們都可以在實例觀察、對比中引導學生掌握。 　　4、感受墨線的干濕變化：方法與上面同。主要在練習時要注意水分的控制。 　　5、作品欣賞：包括名家的作品和小朋友們的作品，找找他們運用了哪些線條，并猜猜他們是怎樣畫出這些效果的。 三、表現(xiàn)： 　　自選一主題進行創(chuàng)作，把你在本節(jié)課發(fā)現(xiàn)到的線條運用到創(chuàng)作之中。 四、回顧： 　　1、作品展示。 　　2、自評和教師點評：說一說，你在作品中運用了哪些線條？為什么要這樣運用？