(秋)2019一年級語文下冊 課文2《語文百花園三》教案 語文S版.doc

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(秋)2019一年級語文下冊 課文2《語文百花園三》教案 語文S版 學習目標： 知識與能力 學習《漢語拼音字母表》，完成“我會寫”、“連一連”、“背一背”三道練習，培養(yǎng)寫字能力，積累詞匯。 漢語拼音字母表、大寫字母卡片、掛圖。 學習過程： 第一課時： 一、認讀小寫字母 1、教師按順序書寫小寫字母 a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2、學生自由讀 3、分行指名讀，評議。 4、按要求在四線格里寫小寫字母 二、認識大寫字母 1、出示書本中的路標，看看上面寫的是什么？ 2、這些字母與小寫字母一樣嗎？ 3、區(qū)分大小寫，識記。提示學生大小寫字母讀音一樣。 4、練習書寫大寫字母 三、我會寫 1、出示田字格里的8個生字。 2、指名讀并擴詞。 3、引導觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。 4、討論：上下結構的字在書寫時要注意什么？ 5、書空筆順，并講解在田字格中的具體位置。 6、教師板演，強調關鍵筆畫。 7、學生仿寫，評議。 四、連一連 1、出示八個數(shù)量詞。 2、指名認讀。 3.學生按順序認讀圖片上的事物，，再獨立進行連線。 4、指名上臺板演，訂正。 五、背一背 1、學生自由讀。 2、分句指名讀，評議正音。 3，說說你讀懂了什么？ 4、指導背誦。 六、布置作業(yè) 第二課時 一、看圖選句子 1、出示圖（1），引導觀察說話，判斷句子表達正誤。 （1）指名說說圖片上畫了什么？ （2）學生觀察說話 （3）評議誰說得對，誰說得好。 出示圖片下方的兩句話，加以選擇。 A、學生自由讀句子。 B、指名選擇表達正確的句子，并說明為什么選這句話。 C、辨析“已經(jīng)----快要”意思的不同。 D、小結：我們在看圖說話時，先要看清楚圖上畫了什么，再就是要認真思考怎樣將畫面上的內(nèi)容表達清楚、正確。 （4）同樣方法讓學生獨立完成圖片（2）. 二、能說會道 1、教師講述《小烏鴉愛媽媽的故事》，學生邊聽故事邊看插圖。 2、談話：你喜歡故事中的小烏鴉嗎？為什么？ 3、聯(lián)系自身，引導說話，啟發(fā)教育。 （1）你關心過你的爸爸媽媽嗎？你為他們做過什么？請先和同桌說一說。 （2）指名反饋 （3）適時指導學生正確表達，并對學生在發(fā)言中所介紹的實際行為進行點評。 （4）評一評誰做得對，說得好。 （5）以后你們準備怎么做呢？ 三、課時總結 在生活中，還有很多時候都需要大家的愛心，比如無家可歸的小鳥，沒帶雨具的同學，迷路的小朋友，要過馬路的老爺爺……他們都需要我們真誠的幫助。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁