2019年四年級語文上冊 11《秋游景山》教案1 浙教版.doc
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2019年四年級語文上冊 11秋游景山教案1 浙教版教學目標1、指導學生學習2、3段,理解詞語“果實累累”、“拾級而上”、“舉目遠眺”、“盡收眼底”、“鱗次櫛比”的意思。2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。3、初步了解抓住重點事物寫出其特點的方法。4、讓學生感受到景山公園美麗的秋色,培養(yǎng)學生熱愛祖國首都北京的思想感情。教學重點重點學習第三段,讀懂作者按方位順序觀賞景物的方法。教學準備多媒體課件教學過程第一課時 一、談話揭題1.出示課題秋游景山,請學生說說你從課題中知道了些什么?(時間,地點,事件等等)二、初讀課文,整體感知1.自由朗讀課文,劃出生字、新詞,注意多音字的讀音;想一想課文寫到了作者瀏覽了哪幾個地方(公園大門、果園、萬春亭)2.學習生字詞(本課生字基本上較為簡單,學生通過自學能掌握字音字形,課堂上不用花過多的時間)3.抓住表示地點的詞語給課文分段。第一段(第1自然段)“走進公園大門”寫在景山公園大門口看到的美麗景色;第二段(第2自然段)“我們沿著山路來到果園。”(過渡句)寫在果園看到的迷人的秋色;第三段(第37自然段)“離開果園,我們沿著青石鋪成的山道拾級而上,來到了萬春亭?!保ㄟ^渡句)寫在萬春亭舉目眺望美麗的北京城。三、重點學習第一段1.指名學生朗讀該段,其它同學邊聽邊想,在公園大門口作者看到了什么?2.集體交流,以山為中心,山頂上是萬春亭,山腳下是大花壇。3.朗讀體會兩句話的特點(1)請學生自由朗讀描寫山上景色的句子,后集體指名讀,再評讀,說說誰讀得好,請這位同學說說自己是怎么讀好的。(采用了比喻句,把樹林映襯下的萬春亭比作一幅美麗的圖畫,以此來說明景山公園內景色的美麗)(2)用同樣的方法學習描寫大花壇的句子,注意千姿百態(tài)的用法,說明花壇里花不但顏色多而且形態(tài)美。(3)在理解的基礎上再讀第一段,使學生產(chǎn)生對景山公園美景的喜愛之情。四、作業(yè)1.能用(什么時候)、(誰)、(在什么地方)、(看到什么)的句式說說這一段的主要意思。2.抄寫生字詞語3.完成作業(yè)本上相關練習第二課時一、創(chuàng)設情景,進入角色,相互協(xié)作,自主感悟。1.走進大門。復習朗讀第一段,再現(xiàn)情景2.進入果園。(1)情景感知。多媒體展示果園圖。(整體圖,果實累累局部圖)(2)交流感受。觀察說圖,體驗果實累累(說品種,說數(shù)量,說重量,說特點。)(3)學文體驗。讀第二段。劃:景物(海棠、蘋果、大柿子)、特點。讀:描寫優(yōu)美的句子。悟:詞句美(每句都采用了擬人的修辭方法)。說:感悟體驗(結合自己的生活,說說看到過的類似的情景)。3.登亭遠眺(1)情景感知。多媒體展示美麗的北京。(2)學文體驗。自讀:讀遠眺北京城西、南、東三個方向的美景的詞自悟:劃出描寫景物及特點的詞句,體驗詞句美。(3)作交流。說說自己登亭遠眺中哪個方向的景物印象最深?隨機出示相應畫面并好好地讀一讀。交流感悟體驗:重點討論描寫景物特點的詞句,讀懂課文如何寫出北京城的美麗,體驗文字美:舉目眺望(美麗)朝西望:潔白如玉明亮一只只一片片向南望:莊嚴金裝雄偉延伸往東看:鱗次櫛比新型縱橫交錯巨人的步伐(4)再現(xiàn)情景,梳理游蹤出現(xiàn)北京的優(yōu)美景觀,請學生配上解說詞(A類同學可以按照課文中的語言,B類學有余力的同學在掌握課文的同時可以用自己的話來說一說)4.體會作者情感你看到了那么美麗、壯觀的北京你有什么感觸,請你說一說。作者又是怎樣想的呢?請體會課文的最后一個自然段的意思。二、作業(yè)1.聽寫詞語2.完成作業(yè)本相關練習3.試著背誦課文第46自然段第三課時一、復習1.背誦課文第46自然段2.能有感情地朗讀課文,能用修辭方法寫句子3.能學習課文的寫法,按方位順序寫一段話4.選擇自己最喜歡的一個自然段進行背誦,比一比,看誰背得最快5.請各自然段背誦的擂主說說自己背誦的訣竅。讓大家一起學習,在最短的時間內背誦課文。6.摘錄課文中自己認為優(yōu)美的句子,好好地讀一讀并能說出喜歡的理由。7.有條件可以登上學校附近的山或樓房,看看紹興的景色,說說登山(樓)觀景的感受(要按照一定的方位順序)。二、作業(yè):把自己的感受整理成文章記錄下來。附送:2019年四年級語文上冊 11秋游景山教案2 浙教版教學目標1.學會本課的12個生字,能讀準多音字“累、沖”,理解25個新詞語的意思。2.能按照游覽的順序給課文分段,并說出各段的主要意思。3.理解本課的主要寫作特點,模仿第2自然段寫一個總分語段。4.能正確流利地朗讀課文,背誦課文第3至7自然段。5.培養(yǎng)學生熱愛祖國首都北京的思想感情。教學重點與難點教學重點:繼續(xù)按事情發(fā)展的順序分段。在分段中能找出表示地點的詞語作為分段標志,模仿第2自然段寫一個總分語段。教學難點:討論分段和概括段落的主要意思。教學過程第一課時一、導入新課。1.板書課題:11 秋游景山2.啟發(fā)式談話:同學們去過北京嗎?是否游覽過北京的景山公園?誰能用簡潔的語言介紹一下? 3.今天,就讓我們跟著作者一起走進景山公園,去領略一下那兒的美麗景色吧! 4.錄音朗讀,學生閉目欣賞。二、自學生字詞,理清脈絡。1.投影,出示自學要求。學會本課12個生字,2個多音字,理解新詞。輕聲讀課文,把課文讀正確,讀通順。提出不懂的問題。2.檢查自學字詞效果。指名輪讀課文,集體正音。質疑釋疑。3.學習按地點轉換的順序給課文分段。作者在景山游覽了哪些地方,用-在文中劃出表示地點的詞語。教師點撥:朝西望、向南望、往東看是作者登上萬春亭所看到的北京城的景色,因此把它們歸并在一起。討論分段,說說分段的理由。三、學習第1段。1.自由讀第1段,思考:在什么時間、地點,看到哪些景物? 2.聯(lián)系上下文理解紅柱黃瓦映襯節(jié)日的禮花千姿百態(tài)等詞語的意思。3.指名說說這段的主要意思。4.作業(yè)。完成作業(yè)本第1、3、4題。第二課時一、復習。1.聽寫詞語。2.齊聲朗讀第2段,說說這段的主要意思。二、學習第2段,仿寫一個總分語段。1.自由讀第2段,口頭填空:我們來到果園里,看到( )。2.投影,出示語段:果園里各種果樹果實累累。海棠果搖動著它那圓圓的小臉,沖著你微笑;紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃,扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧;金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰。好一派迷人的秋色! 3.你從哪里感受到果園里果實累累? 用“一”劃出具體描寫果實累累的句子。反復研讀,體會感受到顏色美、果實多、個兒大。4.小結寫法:這是一個總分段式。作者抓住果園里水果的顏色美、果實多、個兒大來描繪出果實累累的迷人景色,并運用了比喻、擬人的寫作手法。5.仿照第2段的寫法,描寫一段夏天果園里果實累累的景象。夏天果園里會有哪些水果? 選擇一種水果加以描述。(相互交流、評議、拓展思路) 按總分段式寫一個語段。三、作業(yè)。完成作業(yè)本第5、6(1)(2)題。第三課時一、學習第3段。1.輕聲讀第3段,思考:離開果園,我們來到什么地方?舉目眺望,又看到了什么? 2.這一段作者是按什么順序來寫的?用。圈出方位詞。3.激發(fā)興趣:北京城各個方位所展示的景色都十分美麗。同學們可以選擇自己感興趣、所喜愛的一個方位認真研讀,感受它的自然美。(第4、5、6自然段可根據(jù)學生的選讀隨機安排) 4.有感情地朗讀第3段,說說這一段的主要意思。二、背誦第3段。1.回顧第3段內容,完成(作業(yè)本)第7題的來到萬春亭。2.試背。記住要點(朝西望向南望往東看) 以作業(yè)本第7題的填空嘗試著背誦。3.指名學生分自然段背-齊背。三、作業(yè)。完成作業(yè)本第2、6(1)(2)、7題。- 配套講稿:
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- 秋游景山 2019年四年級語文上冊 11秋游景山教案1 浙教版 2019 四年級 語文 上冊 11 秋游 教案
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