2019年四年級語文階段檢測試卷-閱讀寫作部分 (I).doc

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2019年四年級語文階段檢測試卷-閱讀寫作部分 (I) 檢測答題要求：得分： 要仔細認真，讀懂題目要求，按要求答題，書寫要工整。 一、看拼音，寫詞語（5分） zaotafanzhifangsidanwujime （）（）（）（）（） wanyanjulongfumodaogaoshuzhuang （）（）（）（）（） 二、選擇正確的讀音（2分） 渾黃（hunhun）順序（sunshun）吆喝（yaoyao）鯽魚（jiji） 靦腆（diantian）纖塵（xianqian）石筍（sunshun）肖像（xiaoxiao） 三、多音字組詞(3分) qiao()ling()zhe() 翹凌折 qiao()ling()she() mu()feng()cha() 摸縫叉 mo()feng()cha() 四、查字典練習（3.5分） （一）、按要求回答（2分） 1、用音序查字法，查“攥”字，應先查()，再查音節(jié)()，“攥”字的意思()。2、用部首查字法，查“裁”字，應先查()部，再查()畫，“裁”字的意思是()。 (二)填表(1.5分) 帶點字字義選擇再組一詞 操縱1、拿，抓在手中。2、從事。3、品行。4、體力的鍛煉。 矯健1、糾正。2、假托。3、強，勇武 富裕1、豐富、寬綽。2、使富足。3、姓 五、組詞（2.5分） 呻（）桅（）絳（）鑿（）蘊（） 摻（）魂（）疏（）辨（）憑（） 六、成語填空（7.5分） 1、填充，組成成語（2分） 安（）無（）心（）誠（）（）味（）長（）（）其事 2、填近義詞，組成成語（2分） 高（）遠（）手（）足（）千（）萬（）五（）四（） 3、填反義詞，組成成語（2分） （）應（）合口（）心（）出（）入（）大（）無（） 4、看例子，在下列空格里填字，使各成語成頂針格（1.5分） 例：愛憎分（明）目張（膽）小如（鼠）目寸（光）明正（大）快人（心）直口快 根深蒂（）執(zhí)己（）義勇（）人師（）里如（）成不（）本加厲 七、近義詞、反義詞（4分） 1、近義詞（2分） 靦腆—哲理—嶄新—積聚— 2、反義詞（2分） 憨厚—拘束—沉寂—驚恐— 八、選擇詞語填空（1分） 聚攏聚集 1、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的（）來。 2、廣場上（）了成千上萬的人。 寬敞寬闊 1、解放牌汽車在（）馬路上奔馳。 2、（）的大廳里，擺放著一盆鮮花。 九、在（）里填上恰當的詞語（3分） （）的眼睛（）的臉蛋（）的微笑 蹦蹦跳跳地（）通通快快地（）清清楚楚地（） 十、用恰當的關聯詞語把下面兩句話改寫成一句話（3分） 1、他愛讀書。他注意做讀書筆記。 2、他從來不說謊。大家很信任他。 3、姐姐的成績好。姐姐不應該驕傲。 十一、句式練習（5分） 1、你這樣做是錯誤的。（1分） 改為反問句： 2、修改病句（2分） （1）、在老師的幫助下，我明確了學習態(tài)度。 （2）、他提的意見就是完全不正確，我們也要虛心聽取。 3、縮句（1分） 毛主席給我們戰(zhàn)士送來的溫暖，好像太陽照在我們身上一樣。 4、擴句（1分） 雪花飄落。 5、用夸張的修辭手法寫一個句子（1分） 十二、用學過的修改符號修改下面的一段話（2.5分） 講臺上有一盆引人奪目的紫藤花?；ㄅ枋怯锰兆龅?。渾身烏黑發(fā)亮。底小口 大，很像一個小巧玲瓏的喇叭。盆口和盆底還鑲著白色的邊，顯得很細致?；ㄅ? 里這株紫藤花是用塑料做的！它的藤是黑褐色，彎彎曲曲，就像老人的龍頭手杖。 它有3米長的枝葉從桿上伸出來，睡到了地上，是那么美麗，那么柔美。 十三、給下面一段話，填上標點符號（2分） 一年年過去了橄欖壩慢慢變了樣一片片整齊的竹樓竹樓周圍為是數不清的竹叢和果樹有芒果木瓜荔枝柚子芭蕉一樹樹一枝枝掛滿了累累的果實遠處是蔥郁的樹林成群的牲畜金黃的稻田 到處是欣欣向榮的景象 十四、古詩練習（6分） 1、默寫《詠柳》（4.5分） 代作者 2、回答問題（1.5分） 《詠柳》這首詩描寫了，贊美了、。 檢測答題要求：得分： 要仔細認真，讀懂題目要求，按要求答題，書寫要工整。 一、閱讀課文，回答問題（12分） 1、“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心?！? 爸爸所要表白的“心”是指，爸爸以及許多的邊疆建設者們所具有的的精神與白楊的精神是相似的。（1.5分） 2、“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。” “高大的白楊樹”暗指，“幾棵小樹”暗指。這句話借描寫小樹迎著風沙成長起來，暗示了孩子們。（1.5分） 3、“這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉。因為我需要它?！? 這句話的意思是： 。（1分） 4、《宿新市徐公店》寫了詩人在時看到的，描寫了 的自然風光。他把大好春光和結合起來，寫出了兒童 的歡樂，以兒童的襯托出春天的 。（3.5分） 5、在《蛇與莊稼》一文中，下列事物是如何聯系起來的，用簡要的文字在箭頭上方標寫出來。（2分） 貓?zhí)锸笸练滠俎? 二、閱讀短文，回答問題（18分） 短文（一）（12分） 賣油老人 有個年輕人，射得一手好箭。他連發(fā)三箭，都射中了紅心。在場的人，都拍手叫好。 一位老人走出來說：“這有什么稀奇！只要下功夫，誰都可以做得到！” 年輕人很生氣，質問老人：“老頭兒，不要胡說！難道你射箭的本領，比我還要高明？”老人笑著說：“我是個賣油的，不會射箭，可是我懂得倒油，讓我也來表演給你看看！”說完就拿出一只空瓶，放在地上，然后從油缸里取出一瓢油，對準瓶口倒下去，只見那油連成一條線，直注進瓶里，瓶口一點兒也沒有弄濕。 年輕人看了，暗自佩服，忙向老人道歉：“老伯伯，請原諒我剛才的無禮！謝謝你給了我這個良好的教訓?！? 1、按事情發(fā)展順序，用“‖”號給短文分成三段，并寫出段意。（4分） 2、寫出短文的主要內容： （2分） 3、賣油老人的賣油技術與射箭有什么關系？（2分） 4、年輕人對賣油老人的態(tài)度先后有了變化，為什么？（2分） 5、賣油老人給了年輕人什么教訓？（2分） 短文（二）（6分） 閱讀《可愛的草塘》第五自然段，回答問題。 1、草塘有什么特點：（2分） 2、作者重點抓住什么來寫的： （2分） 3、這段采用了（）和（）的修辭手法。（2分） 三、作文（20分） 根據第四單元所學課文和讀寫例話，請你寫一篇你游覽過的一處景物的文章，要把景物的特點寫出來，題目自己擬定。 附送： 四年級語文階段測試卷 1、 看拼音，寫詞語。（10分） fnnǎo jntu chng gāo pǐn chng p jun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) s zo zhāo xi qīng lu zhu zhung zǐ po （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“——”畫出正確的讀音。 （6分） 心血（xu xuě） 埋怨（mi mn） 不禁（jīn jn） 貉 （h lu） 狒狒（fi f） 水獺（li tǎ） 三、比一比，再組詞。（16分） 編（ ） 踴（ ） 眉（ ） 灑（ ） 偏（ ） 涌（ ） 肩（ ） 潭（ ） 掛（ ） 懂（ ） 店（ ） 賽（ ） 桂（ ） 董（ ） 踮（ ） 寨（ ） 四、按要求寫詞語，再選擇詞語補充句子。（10分） 1. 含有“人”字的四字詞語： 、 、 2. 含有反義的詞語： 陰晴（ ）（ ） （ ）（ ）離合 3. 含有數字的詞語： （ ）年樹木 （ ）年樹人 （ ）全（ ）美 4. 含有動植物名稱的詞語： （ ）腸小路 （ ）（ ）爭妍 五、改寫句子。（10分） 1、我悄悄地珍藏黃葉。（改成“把”字句） 2、中秋的月亮很圓。（改成“比喻句” ） 3、古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的辛勞?。〒Q個說法，意思不變） 4、大家的眼睛都集中到主席臺上。(修改病句) 5、每天清晨，我們都會吃過媽媽親自準備的早餐后去上學。今天，趁此機會說幾句話表示感謝吧! 六、理解課文內容填空。（9分） 1. “但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！”相對應的古詩句是： ， ！ 2. 《峨眉山月歌》這首詩是 代大詩人 寫的，表達了詩人 的感情。 4. 走在秋天，秋天的太陽 ；走在秋天，秋天的空氣 。 5. 解落 ，能開 。 七．給下列句子排序。（6分） （ ）一天，村民集合在小山下，看到它搖搖欲墜的樣子，擔心它總有一天要傾倒下來，把村莊壓碎。 （ ）猶豫風吹雨打日曬，小山不時落下石塊，威脅著村民的安全。 （ ）英國威爾斯有個谷口村，村外有座小山。 （ ）經過商量，他們鍛鑄了一條巨大的鐵粗鏈，把整個山鎖起來。 （ ）山下有一家酒店、兩家快餐店、兩個咖啡館和一個書店。 （ ）后來，人們稱之為“鎖山藝術”。 七、課內閱讀（10分） 2019年四年級語文階段測試卷 ，潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭 ，白銀盤里 。 1．把詩句補充完整。 《望洞庭》是 代詩人 寫的。這首詩寫的是 季（節(jié)）的景色。（6分） 2．寫出詩中的一句比喻句。（3分） ，這句中把 比作 。 3．加點字“未”的意思是： 。（1分） 八、課外閱讀（13分） 在一次作文課中，老師讓同學們以“名字的故事”為題做口頭作文。結果，班里一個最拙（chū zhu）于表達的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。 這個女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的(要領　由來)： 　　我本來叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個阿姨被埋在了廢墟下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動了――我渴呀！兩個阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么也不肯咽（yn y)，全都吐了出來。 　　“這孩子的命怕是保不住了。”一個阿姨傷心地說。 　　“是啊，即使有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行??！”另一個阿姨也絕望地說。 　　突然，這個阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對著我的小嘴喂了一點唾沫，另一個阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點唾沫喂給了我……六十多個小時過去了，我們竟然被（解放　解救）出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。 　　沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但我們全怔住了。那一刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤，感動于一種比乳汁更為偉大的喂哺…… 1.請給短文加上一個你認為最好的題目。（1分） 2．用“______”畫出括號內正確的讀音和用得恰當的詞。（4分） 3．聯系上下文，用自己的話說說下列帶點詞的意思。（2分） 絕 望： 非同尋常： 4.根據課文內容填空。（2分） 短文中有兩個“我們”，其中第（1）處的“我們”指的是___________；第（2）處的“我們”指的是___________。 5．這篇短文主要寫了什么？（2分） 6．請你對短文的“阿姨”說幾句話。（2分） 九、習作（30分） 續(xù)寫：發(fā)生在教室里的一件事 下課鈴響后，同學們紛紛走出教室。中隊長王軍剛走到教室門口，就聽見身后“哎喲”一聲…… 要求：根據開頭，展開合理想象，續(xù)寫成350字的作文