2019春滬教版語文一下《唐老鴨新傳》word導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019春滬教版語文一下《唐老鴨新傳》word導(dǎo)學(xué)案 一、激發(fā)興趣，揭示課題： 1、（出示唐老鴨圖片）師：誰認(rèn)識它？——唐老鴨 師：唐老鴨的故事有不少，也都很有趣，可是最近唐老鴨又有新的故事發(fā)生了 2、揭示課題：31、唐老鴨新傳——個別讀，齊讀課題（讀準(zhǔn)“傳”） 二、整體感知，學(xué)習(xí)生字。 1、唐老鴨又有什么新鮮有趣的故事呢？一起來聽課文錄音 2、打開書，借助拼音讀通課文，特別是生字的字音。 3、學(xué)習(xí)生字：賣、店、而、沉、救、命、失、珍、貴（查字典） 4、指名分節(jié)讀課文，正音。繼續(xù)思考：課文講了唐老鴨的什么故事？——交流 出示：唐老鴨賣掉羽毛，買了大衣，又上飯店吃了一頓，可是游泳的時候沉下去了。 指名讀、齊讀 三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。 （一）學(xué)習(xí)課文第一節(jié) 1、師：唐老鴨為什么要賣掉自己的羽毛？它是怎么想的呀？讀讀第一節(jié)，用“—”畫出 1）交流，出示句子：假如把鴨毛賣了，買件大衣，再上飯店吃一頓多好哇。 師：這些都是唐老鴨非常想做的事，誰能把這句句子讀好？指名讀 齊讀（讀的輕些） 2）師：聽到什么，它才這么想的呀？——“收鴨毛！收鴨毛！高價鴨毛！” 指名讀，齊讀（讀出喊的語氣）——兩句一起讀。 3）說話：出示——因為唐老鴨______,所以他把羽毛買掉了。 2、過渡：唐老鴨真的賣掉了鴨毛，你看，他美美地吃了一頓，穿上新買的大衣，高興地走在街上。 （出示）：他賣掉了鴨毛，美美地吃了一頓，穿上新買的大衣，高興地走在街上。 （1）你們覺得他這時的心情怎樣？（高興、得意） （2） 誰能把這句句子讀好？（指名讀、小組讀、齊讀） 3、過渡：唐老鴨并沒有高興太久。 出示：這時，—— 反而慢慢沉下去。 （1）師：唐老鴨失去了羽毛，他不但不能游水，反而慢慢沉下去。這部分內(nèi)容里描寫了唐老鴨一連串的動作。圈出表示動作的字。 出示：趕、甩、跳、游、沉 ——做做動作，想想唐老鴨當(dāng)時的心情怎樣？ 師：是呀，唐老鴨急切地跳下水去游泳，但當(dāng)他沉下去后越來越害怕，讓我們帶著這種急切又害怕的心情來讀這句。（指名讀，齊讀） 4、師：唐老鴨覺得自己快要沉下去了，所以它拼命地—— 出示第二節(jié)—— 齊讀。 5、齊讀第一、二小節(jié)。 （二）學(xué)習(xí)第3、4、小節(jié) 1、你知道唐老鴨為什么會沉下水嗎？輕聲讀3.4小節(jié) 交流：出示：你失去了珍貴的羽毛，也就沒有了足夠浮力—— （指名讀，齊讀） 2、說話練習(xí)：如果你就是一只路過河邊的小動物，你會對唐老鴨說些什么呢？出示：—— 3、過渡：唐老鴨失去了珍貴的羽毛，他覺得很后悔。誰來讀讀這句句子。 出示句子：唐老鴨真后悔，不該為錢而失去珍貴的東西?！该x，齊讀 4、師小結(jié)：唐老鴨為自己犯的小錯誤后悔不已，他讓我告訴小朋友，千萬別學(xué)他因為貪圖錢財而失去自己最珍貴的東西。讓我們把這個故事再好好地讀一讀，記住唐老鴨的教訓(xùn)。 5、齊讀課文。 6、師：唐老鴨的故事告訴我們什么？——不該為錢而失去珍貴的東西。 四、復(fù)習(xí)鞏固 1、讀詞語 附送： 2019春滬教版語文一下《壺蓋為什么會動》word教學(xué)設(shè)計 第一教時 執(zhí)教時間：5/18 教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識繩子9個，積累詞語8個，背誦兩句句子，認(rèn)識部首“火字旁”。 2、 正確朗讀課文，了解瓦特從小善于觀察，勤于思考，后來發(fā)明了蒸汽機，成為英國有名的科學(xué)家。 3、 按提示學(xué)習(xí)音序查字法。 4、 能按圖要求說一、兩句話。 [課前準(zhǔn)備] 布置學(xué)生收集信息，了解瓦特。 [教學(xué)過程] 1， 一、交流信息，揭示課題 1，學(xué)生用1-2句話交流收集到的有關(guān)瓦特的信息，老師適時作簡短的補充。 2出示投影片"蒸氣機"。 瓦特是受什么啟發(fā)發(fā)明蒸汽機的呢? 3揭示課題:壺蓋為什么會動 指名讀課題、齊讀課題(引導(dǎo)讀出問句的語氣) 二初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字 1聽課文錄音，初步感知課文內(nèi)容。 (1)瓦特小時候是怎樣一個人?認(rèn)真聽一聽，你會如道的。 (2)指名交流 2學(xué)習(xí)生字。 (1)自讀課文。(借助拼音讀準(zhǔn)音，圈出生字新詞) (2)自學(xué)生字，用自己喜歡的方法識記字形。 (3)小組學(xué)習(xí)。(讀詞，交流識字好方法) 3集體反饋自學(xué)情況。 (1)結(jié)合生字復(fù)習(xí)后鼻韻母。 讀詞正音:更、沸騰(讀準(zhǔn)后鼻音) (2)認(rèn)識"火字旁。。 交流"爐"的記憶方法 交流自主認(rèn)識的火字旁的字(炒、炸、熔……) (3)交流識字好方法。 (4)聯(lián)系生活實際，理解"沸騰。。 (5)精彩詞句擂臺賽。(組詞，用喜歡的詞說一句話) 三、再讀課文，理解句意，指導(dǎo)朗讀 1學(xué)習(xí)課文1-7小節(jié)。 (1)出示第一小節(jié)。 指名讀;給“有名"換個詞讀;齊讀。 (2)出示第二小節(jié)。 理解"試驗"(可以用找近義詞的方法) (3)把1、7小節(jié)結(jié)合起來說說。 瓦特發(fā)明了 ，是 。 瓦特是 ，他發(fā)明了 。 2學(xué)習(xí)課文2-5小節(jié)。 (1)邊讀邊思考，瓦特看到什么?想到什么? 9 出示:好奇地看、想 (2)出示兩個問句， "奶奶，壺蓋為什么會跳動呢？ "為什么水沸騰了壺蓋就跳動了呢?是什么東西在推動它呢？ 指導(dǎo)朗讀，讀出好奇的語氣。(通過朗讀理解"好奇“) (3)出示填空， 瓦持看見 ，想 。 瓦特看見 ，想 ，又想 。 讀2一5節(jié)，讀出示的兩個問句，根據(jù)填空的提示說一說。(兩個填空練習(xí)選一) 指名交流 理解"不住地“（可以用換詞法 ） (4)分角色朗讀。 3學(xué)習(xí)課文第6節(jié)。 (1)瓦特心中有許多個"為什么"，都找不到答案，他又是怎么做，怎么想的呢? (2)四人小組自學(xué)，師巡視。 (3)大組交流:仔細(xì)地看 (4)出示課后練習(xí)句子，指導(dǎo)讀出語氣。 第一句:指名讀;學(xué)生評;齊讀。 第二句:競賽讀。 4學(xué)習(xí)了瓦特小時候的故事，再說說瓦特小時候是怎樣一個人。 指名交流。出示:善于觀察勤于思考 附:好奇地看、想;仔細(xì)地看、想;善于觀察、勤于思考 (2)師小結(jié)。(咯) 四、說話練習(xí) 1出示課后圖片投影，瓦特看見壺蓋會動，想到發(fā)明蒸汽機。那么，人們看見鳥在天上飛，魚在水里游，會怎么想，怎么做呢? 人們看見鳥在天上飛，（ ），（ ）。 人們看見魚在水里游，（ ），（ ）。 我看見魚在水里游，（ ），（ ）。 要求:看清圖意，擴展想像。 五、學(xué)習(xí)音序查字法 1學(xué)習(xí)音序查字法(以"更"為例，1、先在"音節(jié)索引"中找到大寫字母G，再找到音節(jié)geng。2、在"字典正文"中，利用提供的頁碼，就會找到你要查的字了。) 2練習(xí)查"沸、驗"。